活動-魯花女人節(jié)活動方案課件

活動-魯花女人節(jié)活動方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴活動-魯花女人節(jié)活動方案活動-魯花女人節(jié)活動方案1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴魯冰花女人節(jié)活動方案前言針對終端策劃,市場部出具的方案只是大框架,不可能針對某個區(qū)或過于細(xì)化,請大家諒解,本次活動征集了各個分公司意見后匯總,請各分明公司根據(jù)本區(qū)域?qū)嶋H情況進(jìn)行細(xì)化,活動挑選較大賣場,本方案物料多,活動操作繁瑣,請?zhí)崆昂唾u場溝通,同時,請執(zhí)行本次方案的公司及時反饋活動后期評估。在新的教學(xué)改革影響下，初中體育教學(xué)發(fā)生了新的改變，教學(xué)知識日益豐富，教學(xué)形式日益多樣性和新穎化，而體育游戲以其生動、活潑的方式獲得了學(xué)生的喜愛。體育游戲是結(jié)合相應(yīng)的規(guī)則與目的進(jìn)行的運(yùn)動方式，其特點(diǎn)是智力性、競爭性、趣味性，可以調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的積極性和主動性，以及實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，對初中體育教學(xué)中如何應(yīng)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)作了簡要的闡述。一、體育游戲在體育課準(zhǔn)備事項(xiàng)中的應(yīng)用跟其他的教學(xué)課程存在差異，體育課程的教學(xué)在開始的時候，教師會組織一些準(zhǔn)備事項(xiàng)，其重要目的是為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而讓學(xué)生更加順利地進(jìn)行體育運(yùn)動。在初中體育教學(xué)中，教師通常都會通過一個或者是兩個積極健康的體育游戲使學(xué)生先進(jìn)行熱身運(yùn)動，進(jìn)而奠定體育課的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)中，教師僅僅是要求學(xué)生慢跑以及做一些徒手操練習(xí)，如此單調(diào)和枯燥的體育課準(zhǔn)備事項(xiàng)會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性。為此，教師在初中體育課的準(zhǔn)備活動中常常借助一部分新鮮、獨(dú)特的體育游戲來集中學(xué)生的注意力，像接力跑練習(xí)、往返跑練習(xí)、老鷹抓小雞等，并且教師根據(jù)初中女生的生理特點(diǎn)，能夠通過一部分活動量較小的體育游戲，像是跳繩和踢毽子等，從而使體育課準(zhǔn)備事項(xiàng)做得更好，推動接下來的體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。二、體育游戲在體育技能教學(xué)中的應(yīng)用在初中體育技能教學(xué)中，對學(xué)生提出了比較高的要求。為此，常常是練習(xí)形式比較單一，以及有著相應(yīng)的困難。由于學(xué)生的恐懼心理，以及不喜歡單調(diào)乏味的練習(xí)方式，因此常常失去學(xué)習(xí)的興趣。為此，在初中體育技能教學(xué)中，教師能夠借助體育游戲進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，使之前單調(diào)乏味的練習(xí)方式得以轉(zhuǎn)變。例如，中長跑的訓(xùn)練能夠有效地鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)（堅持品質(zhì)、意志）與身體素質(zhì)（心肺功能），然而單調(diào)乏味的要求學(xué)生一直不停地圍著操場來回地跑，學(xué)生會感覺毫無興趣，并且也比較容易感到疲倦。為此，在教學(xué)中，教師能夠通過混合接力跑、占領(lǐng)高地等體育游戲的形式，以使學(xué)生在跑步的過程感受到趣味性，如此不但使學(xué)生鍛煉了身體，而且也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)。三、體育游戲在體育課結(jié)束時的應(yīng)用在學(xué)生完成一些體育運(yùn)動后，常常感受較累，為了恢復(fù)學(xué)生的體力，讓學(xué)生從運(yùn)動狀態(tài)向平靜狀態(tài)快速地恢復(fù)，放松學(xué)生的身體，在這個時候應(yīng)用體育游戲常常能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。教師在選用體育游戲上，應(yīng)當(dāng)注重趣味性和放松性，從而使學(xué)生的身體和心理獲得充分的放松，幽默和生動的體育游戲內(nèi)容能夠讓學(xué)生處在一種盡情享受的狀態(tài)當(dāng)中，從而有效地緩解疲勞。教師能夠借助體育智力游戲或者是舞蹈動作方面的游戲創(chuàng)設(shè)一種適宜的教學(xué)氣氛，以使學(xué)生在輕松、快樂的心情中結(jié)束一節(jié)體育課。除此之外，教師能夠總結(jié)這一節(jié)體育課，表揚(yáng)和肯定學(xué)生取得的成績，且激勵在體育課上失敗的學(xué)生或者小組，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)?？傊?，在當(dāng)今實(shí)施素質(zhì)教育的影響之下，人們?nèi)找骊P(guān)注學(xué)生的身心健康。傳統(tǒng)意義上的初中體育教學(xué)因?yàn)槿鄙偃の缎?，所以亟須進(jìn)行改進(jìn)和完善，而借助體育游戲的教學(xué)模式能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式存在的一系列不足之處，通過游戲的形式進(jìn)行體育教學(xué)，整個教學(xué)過程變得快樂和有趣，從而大大地提高初中體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，最終使學(xué)生獲得良好的生理和心理鍛煉。我國教育改革以來，人們越來越注重?W生的個體發(fā)展，每個學(xué)生都是獨(dú)立存在的個體，在學(xué)習(xí)中的進(jìn)度是不一樣的。分層教學(xué)理論要求教師將不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生分別開來，將學(xué)生分為幾個小組，在給予學(xué)生最適合的教學(xué)方式。這種方法能夠讓學(xué)生找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，也會極大的鼓勵學(xué)生對初中英語的學(xué)習(xí)信心。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中最重要的東西，在初中英語課堂中運(yùn)用分層教學(xué)理論的基礎(chǔ)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育改革以來，我國提倡素質(zhì)教育，從前死板的課堂已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的社會，教師需要創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，改善與學(xué)生之間的關(guān)系，試著和學(xué)生成為朋友。這樣學(xué)生才能夠?qū)⒆约翰欢脝栴}向老師提問，及時解決自己在英語的學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過學(xué)生教師的交流，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在進(jìn)行分層教學(xué)中的分組環(huán)節(jié)是才能夠做出最適合學(xué)生的決定。教師還可以采用游戲的方式來活躍課堂氛圍，游戲的方式能夠激發(fā)初中生在英語課堂上的學(xué)習(xí)氛圍，在游戲中學(xué)生會釋放出自己的全部能量，有助于教師對學(xué)生進(jìn)行更深刻的了解。老師可以發(fā)明一個游戲，讓學(xué)生充分融入到游戲中來，例如在完成“Whatdoyouwanttodoonweekend？這一單元的學(xué)習(xí)后，給學(xué)生十分鐘的時間來記憶課堂上學(xué)到的單詞和句子，然后玩“傳板擦”的游戲，教師在講臺上背過身子，喊“開始”的時候?qū)W生依次傳板擦，不能扔，只能一個一個的傳，老師喊停的時候板擦在誰的手里就對其進(jìn)行提問，問題是“Whatdoyouwanttodoonweekend？，學(xué)生可以回答“Iwanttogoshopping；Iwanttovisitmygrandparentswithmyparents；Iwanttogotothemountains”等等，回答時間是五秒鐘，如果學(xué)生回答的語法和短語都正確且在規(guī)定的時間內(nèi)，句子沒有其它的問題，則游戲繼續(xù)，如果回答不正確，由這個學(xué)生用英語講一個小故事。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生感受到快樂，從而對初中英語提起興趣，還能夠使教師通過學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)判斷學(xué)生的英語水平，對分層教學(xué)理論的實(shí)行打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)施分層教學(xué)理論，因材施教實(shí)施分層教學(xué)理論的第一步就是將班級內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)娜朔譃橐粋€小組，這樣能夠讓教師將學(xué)習(xí)進(jìn)度快的小組和學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的小組分別開來。對待學(xué)生進(jìn)度快的小組，教師可以布置相對多的學(xué)習(xí)任務(wù)，對待學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的小組，教師可以少布置一些人物，這樣能夠讓所有的學(xué)生都跟上教師的進(jìn)度。在我國傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的知識，學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生就會有很多的精力派不上用處，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生跟不上教師的進(jìn)度，從而喪失學(xué)習(xí)的信心。將學(xué)生分開對待體現(xiàn)出了新課標(biāo)下以學(xué)生為本的教學(xué)方式，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛能，分組學(xué)習(xí)的方式還有助于學(xué)生之間相互討論，相同進(jìn)度的學(xué)生會互相鼓勵，共同進(jìn)步。因材施教的教學(xué)理念對學(xué)生的發(fā)展有很大的好處，在初中英語課堂中，教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時候也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力來進(jìn)行考慮。在學(xué)習(xí)“WhatDoNo?5HighSchoolStudentDoinTheirFreeTime？”這篇英語課文時，對學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的小組的要求是熟練朗誦全文，知道漢語意思，找出其中的生僻詞；對學(xué)習(xí)進(jìn)度快的小組的要求是熟練朗讀全文，會翻譯，將其中的生僻單詞背下來還要掌握其中特殊句子的構(gòu)成方式，例如“ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows.”這句話是定語后置的句式，要求學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生找出主語并且掌握相同的句式。在掌握單詞的時候，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生要掌握單詞的讀音、拼寫以及漢語意思，例如在學(xué)習(xí)“building”時只需要掌握讀音，漢語是建筑物，以及拼寫就可以，學(xué)習(xí)進(jìn)度好的學(xué)生要掌握“building”的讀音、拼寫、漢語，以及它的名詞形式、動詞形式以及形容詞形式。這樣的分層教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生的發(fā)展有很大的好處。三、平等對待學(xué)生，完善教育理念每個教師都應(yīng)該平等對待自己的學(xué)生，分層教學(xué)理念只是根據(jù)學(xué)生的能力為他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不代表不平等的對待學(xué)生。教師在實(shí)行分層教學(xué)方法時應(yīng)該對每個同學(xué)都一視同仁，讓學(xué)生都感受到教師的重視，這樣才能夠讓學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生不會因?yàn)榻處煹膶檺鄱褜櫠?，學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生也不會因?yàn)榻處煹牟恢匾暥鴨适W(xué)習(xí)的信心。對待學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生，教師應(yīng)該多多鼓勵他們，讓他們增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的信心，從而更快的進(jìn)步，對待學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生，教師應(yīng)該多多鞭策他們，讓他們不要驕傲，驕傲?xí)屓说倪M(jìn)步變得緩慢。教師還可以采取一幫一的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生輔助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這樣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠?qū)⒒A(chǔ)掌握的更加牢固，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也能夠高效率的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、結(jié)語分層教學(xué)理論對初中的英語教學(xué)產(chǎn)生了很大的積極影響，學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下能夠充分發(fā)揮自己的潛能，但是在教學(xué)的過程中依然有很多不足之處，需要教育工作者進(jìn)行更加深入的研究。魯冰花女人節(jié)活動方案前言針對終端策劃,市場部出具的方案只是大框架,不可能針對某個區(qū)或過于細(xì)化,請大家諒解,本次活動征集了各個分公司意見后匯總,請各分明公司根據(jù)本區(qū)域?qū)嶋H情況進(jìn)行細(xì)化,活動挑選較大賣場,本方案物料多,活動操作繁瑣,請?zhí)崆昂唾u場溝通,同時,請執(zhí)行本次方案的公司及時反饋活動后期評估。魯花女人節(jié)活動方案市場部200年2月13日活動載體四部分購油搖獎終端賣場部分{留言抽獎鮮花派送社區(qū)部分>網(wǎng)絡(luò)留言網(wǎng)絡(luò)征文活動時間安排:購油搖獎(3月1日—3月8日,4月1日-4月8日,5月1日-5月8日)終端賣場部分留言抽獎(3月1日—3月8日,5月1日—5月10日)鮮花派送(3月7、8日,5月9、10日)社區(qū)部分(3月1日5月10日的每周周末)網(wǎng)絡(luò)留言(3月1日5月1日)網(wǎng)絡(luò)征文(3月1日—5月1日)活動背景〉中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛越來越淡化,為提高節(jié)日參與趣味,提升銷量,并達(dá)成良好宣傳效果,O8年度三八節(jié)母親節(jié)活動得到消費(fèi)者廣泛參與,并取得成功>09年將三八婦女節(jié)和母親節(jié)合并做策劃活動,把三四、五月份該時間段定為魯花女人節(jié)(3月1日到5月10日)。魯花女人節(jié)將通過連續(xù)、立體的活動,被打造成為魯花所特有的親情化節(jié)日。本案設(shè)計創(chuàng)意上力求立體多樣化,適合滿足分公司不同渠道宣傳的需要?；顒又黝}:主題:溫馨魯花香浪漫女人節(jié)·副標(biāo)題:浪漫三月,真愛有魯花相隨親情五月,健康與母親相伴活動時間:2009年3月1日—2009年5月10日(魯花女人節(jié))3月1日3月8日以國際婦女節(jié)為主線(突出浪漫)√5月1日5月10日以母親節(jié)為主線(突出親情)終端賣場部分分公司執(zhí)行操作活動內(nèi)容1:購油搖獎(以提升銷量為目的)活動時間3月1日-3月8日,4月1日4月8日,5月1日5月8日活動內(nèi)容凡在xxxx(日期)魯花女人節(jié)活動期間購買xL以上魯花油(堅果油)或購買魯花產(chǎn)品達(dá)x金額,有機(jī)會參加一次幸運(yùn)疾轉(zhuǎn)盤的搖獎活動等獎對應(yīng)為“魯花花生油5S純物理壓榨,非化學(xué)浸出”字樣獎品為?;√二等獎對應(yīng)為“人民大會堂宴會用油”、“少吃油,吃好油”字品為三等獎對應(yīng)為“