納米粉體制備教學(xué)課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。納米粉體制備.納米粉體制備.21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。納米粉體制備.第3章納米粉體制備3.1納米粉體材料的物理法制備3.2納米粉體材料的濕化學(xué)法制備3.3納米粉體材料的濕聲化學(xué)法制備敏學(xué)目標(biāo)及基本要求掌握納米材料的物理法和濕化學(xué)制備方法了解納米材料的濕聲化學(xué)法制備一、前言隨著課程改革的全面推進(jìn)，校園體育文化建設(shè)也引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注和教育界的重視。因?yàn)樾@體育文化對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育的改革與發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，實(shí)施《體育與體育》新課程，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和頑強(qiáng)意志品質(zhì)都有著重大的作用。為此，筆者就中小學(xué)校園體育文化建設(shè)理論、功能及建設(shè)的主要內(nèi)容談些看法，與同行商榷。二、校園體育文化理論2006年4月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，強(qiáng)調(diào)校園文化建設(shè)的重要作用和深遠(yuǎn)意義。校園文化是社會(huì)文化的一部分，它除了按社會(huì)規(guī)范建立起一定的意識(shí)文化外，還形成符合學(xué)校特色的個(gè)性文化。校園體育文化是校園文化的一個(gè)重要組成部分，以校園為主要空間，以教師和學(xué)生為主體，以精神指向?yàn)楹诵模员憩F(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容。它有廣義的和狹義的，廣義的校園體育文化是指學(xué)校師生員工在體育教學(xué)與課余訓(xùn)練、健身運(yùn)動(dòng)與體育競(jìng)賽及體育設(shè)施建設(shè)等諸方面的精神與物質(zhì)財(cái)富；狹義的校園文化則是指學(xué)校師生員工的體育觀念與體育意識(shí)。本文從廣義的角度探討校園體育文化建設(shè)，其目的全面加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)和學(xué)校的辦學(xué)水平。三、校園體育文化的育人功能積極健康向上的校園體育文化引導(dǎo)人、感染人、教育人、培養(yǎng)人，其育人功能越來(lái)越大。具體地說(shuō)，主要功能有：1．導(dǎo)向功能校園體育文化有“價(jià)值導(dǎo)向”“精神熏陶”的巨大功能。校園體育文化環(huán)境一旦形成，全體師生受之滋養(yǎng)、熏陶，對(duì)人思想的啟迪、個(gè)性的陶冶、情感的激發(fā)、精神的升華都有著重要的作用。其共同的體育價(jià)值、集體榮譽(yù)感，是一種無(wú)形的力量，激勵(lì)人奮發(fā)向上，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)校通過(guò)引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、制約等手段，把消極、冷漠、自卑的心理引導(dǎo)到積極進(jìn)取的體育精神上來(lái)；把庸俗無(wú)聊的消遣生活引導(dǎo)到健康向上、追求體育時(shí)尚上來(lái)，從而達(dá)到教育人、感化人、塑造人的目的。2．激勵(lì)功能教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。先進(jìn)的校園體育文化以其特有的深層性、隱蔽性、滲透性、持久性，潛移默化地影響和激勵(lì)全校師生，推動(dòng)著人人積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奪取勝利。積極地行動(dòng)，來(lái)源于正確的認(rèn)識(shí)。省市級(jí)體育傳統(tǒng)校的創(chuàng)建任務(wù)重，但他們都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，人心齊、熱情高，勝不驕、敗不餒，執(zhí)著追求，樂(lè)于奉獻(xiàn)，提升了辦學(xué)檔次，體驗(yàn)到了成功的喜悅。3．凝聚功能校園體育文化是依賴并通過(guò)學(xué)校這一載體來(lái)反映和傳播的一種文化現(xiàn)象，使人無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到它的存在，具有無(wú)形的感染力、震撼力和凝聚力。在它的熏陶下，全校師生會(huì)不知不覺(jué)形成共同的事業(yè)責(zé)任感和歷史使命感、人生價(jià)值觀、道德情操和行為習(xí)慣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。他們?yōu)閷W(xué)校的榮譽(yù)而不顧一切地頑強(qiáng)拼搏，為學(xué)校任何一項(xiàng)損失而沉默思考。江蘇省常州中學(xué)校園文化建設(shè)檔次高，影響大，每一次重大的體育活動(dòng)，全校各個(gè)部門齊出動(dòng)，并成功舉辦了省市體育傳統(tǒng)校賽和體育教學(xué)基本功賽，贏得社會(huì)各界的一切好評(píng)。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)外出比賽，更是牽動(dòng)每個(gè)人的心，打聽(tīng)比賽情況，載譽(yù)回來(lái)夾道歡迎，敲鑼打鼓，拍手歡呼。學(xué)?？啃@體育文化把班子團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，上下一條心，知苦不叫苦，一步一個(gè)腳印，竭盡全力創(chuàng)“思想領(lǐng)先、教學(xué)為主、特色體育、五育并舉、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育窗口學(xué)校。4．健身愉快功能校園體育文化的健身愉悅功能更為顯著。推進(jìn)素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持健康第一。健康應(yīng)指身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面都處于一種良好的狀態(tài)。校園體育文化一方面能大力改善人的機(jī)能狀況，塑造強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)人體機(jī)能發(fā)展，提高人體基本活動(dòng)能力，使廣大教師精力充沛教好書(shū)，學(xué)生精力旺盛學(xué)本領(lǐng)；另一方面能大力提高人的心理素質(zhì)，使人胸襟開(kāi)闊、豁達(dá)灑脫、鎮(zhèn)定自如、堅(jiān)韌不拔，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持積極進(jìn)取的心態(tài)。昆山市二中是昆山市教育教學(xué)質(zhì)量一流的名牌學(xué)校，教學(xué)任務(wù)再重，時(shí)間再緊，廣大教師也自覺(jué)主動(dòng)地參與校園健身娛樂(lè)活動(dòng)，強(qiáng)身體、練意志、調(diào)感情，追求高尚情趣，提高生活質(zhì)量，使身心得以愉悅、和諧、健康發(fā)展。四、校園體育文化建設(shè)的主要內(nèi)容1．校園體育意識(shí)文化建設(shè)在改革開(kāi)放和向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，少數(shù)教師受拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義的影響，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，違背了《教育法》《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的事例常有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了廣大教師的師表形象，造成了極壞的社會(huì)影響。因此，強(qiáng)化校園體育意識(shí)文化建設(shè)，凈化校園環(huán)境，重塑教師自身形象就顯得尤為必要。校園體育意識(shí)文化是指學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，集中反映人們的理想、信念、道德、健身目標(biāo)、體育傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念與群體意識(shí)。學(xué)校要宣傳貫徹《學(xué)校體育工作條例》《體育法》《全民健身計(jì)劃綱要》和《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃綱要》，全面了解我國(guó)體育的方針、政策、職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。要結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡和本校運(yùn)動(dòng)員奮勇?tīng)?zhēng)先的事例，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，倡導(dǎo)體育精神，如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。要把體育精神與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使廣大教師敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，并把體育作為一種精神必需品，參與健身，愉悅身心。2．校園體育行為文化建設(shè)校園體育堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)、全面鍛煉、全面考核，克服“以運(yùn)動(dòng)能力”評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和主動(dòng)性。深化體育教學(xué)改革，實(shí)施《體育與健康教學(xué)》新大綱，面向全體學(xué)生，注重因材施教，營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)氛圍，使每個(gè)學(xué)生體育文化修養(yǎng)加強(qiáng)，良好鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成，自煉能力提高。要健全學(xué)校體育的各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度激勵(lì)人、鼓舞人、影響人、規(guī)范人。有計(jì)劃地舉辦教工、學(xué)生的各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，規(guī)模較大的學(xué)校可以每年搞體育節(jié)的大型活動(dòng)，豐富師生的課余生活，在安全祥和的氣氛中解脫精神壓力，陶冶情操，活躍身心，從而增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和凝聚力。實(shí)踐證明，廣大師生員工的體育娛樂(lè)活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要方面，對(duì)體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力和人格健全等諸方面都有重大的作用。小型多樣的學(xué)生體育活動(dòng)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，培養(yǎng)一批積極分子，喚起人的主體意識(shí)，弘揚(yáng)人的主體精神。3．傳統(tǒng)特色的校園文化建設(shè)學(xué)校校長(zhǎng)要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，在辦學(xué)目標(biāo)上應(yīng)重視傳統(tǒng)特色的校園體育文化建設(shè)。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平對(duì)學(xué)校的影響太大了，學(xué)校的知名度常?？矿w育打響的。江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)已成為一所教育質(zhì)量上過(guò)硬、體育成績(jī)上突出的名牌學(xué)校。其知名度影響之深遠(yuǎn)，與該校田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目抓得特好有極大關(guān)系，是全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，最有說(shuō)服力。有一定水平的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，要花大力氣抓好，并要充分發(fā)揮這種文化形態(tài)的教育、導(dǎo)向、規(guī)范、凝聚和激勵(lì)的作用。在傳統(tǒng)特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)上，要用好、用足上級(jí)教育、體育部門給予的優(yōu)惠政策，采用多種辦法，搞活人才輸送網(wǎng)絡(luò)，把有一定體育特長(zhǎng)的體育尖子吸引過(guò)來(lái)，形成年齡梯隊(duì)，從選苗到培養(yǎng)，層層銜接，協(xié)調(diào)發(fā)展，使體育苗子得到良好的系統(tǒng)訓(xùn)練。要?jiǎng)?chuàng)造條件辦體育班，妥善解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾，使他們德智體美諸方面全面發(fā)展。要大力加強(qiáng)體育教師政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)，都能愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，都能抓好體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽工作。昆山市二中與培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)市體委、教育局訓(xùn)練競(jìng)賽改革要求，大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，競(jìng)賽名次與輸送人才相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)制，使他們?cè)谡n余訓(xùn)練上有新發(fā)現(xiàn)，在競(jìng)賽名次上有新突破，在輸送后備體育人才上有新貢獻(xiàn)，獲得省市輸送培養(yǎng)后備體育人才的先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。4．校園體育物質(zhì)文化建設(shè)校園體育的物質(zhì)建設(shè)也是一種文化現(xiàn)象，體育雕塑及體育場(chǎng)地、設(shè)施等，對(duì)人有陶冶作用。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“努力使學(xué)校的墻壁也講話?！币茖W(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，使體育設(shè)施成為校園環(huán)境的靚點(diǎn)，既體現(xiàn)整體性，又體現(xiàn)藝術(shù)性。藝術(shù)性愈強(qiáng)的建筑就愈能感染師生，接受美的熏陶，引起思索，愉悅身心，催人奮進(jìn)。因此，要?jiǎng)?chuàng)造條件，建造教育意義深、激勵(lì)作用大的體育場(chǎng)館設(shè)施，購(gòu)買實(shí)用的體育器材?？縿?chuàng)建達(dá)標(biāo)的體育設(shè)施和趕著鴨子上馬的體育體育場(chǎng)館設(shè)施安全必須進(jìn)行全面復(fù)查，有的要整修，有的豆腐渣工程要拆除。昆山有所重點(diǎn)中學(xué)在創(chuàng)建中造的體育館，外面看看很好，可師生在館里活動(dòng)，其回聲像幾只噴氣式飛機(jī)在盤旋，刺耳難忍，這不是享樂(lè)，而是活受罪。群眾體育活動(dòng)需要的用品要優(yōu)先添置，為健身提供良好的條件。辦體育班的學(xué)校，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的生活設(shè)施要大力改善，向方便、舒適的方向發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，觀念在更新。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將更加重視校園體育文化建設(shè)，使它在新課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。中學(xué)體育教學(xué)大綱中提出的教育任務(wù)之一，就是要教育學(xué)生自覺(jué)地參加體育鍛煉，并養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。在“中學(xué)體育目的和任務(wù)”一章中明確指出：“體育知識(shí)技能的教學(xué)，不能理解為僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，而更重要的是教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法”。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)體育課的教學(xué)方式基本上是“一個(gè)哨子，幾個(gè)球，老師學(xué)生都自由”，或教師只注重教授技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生單純模仿技術(shù)動(dòng)作，不注重基本理論和技術(shù)理論的教育，因此，學(xué)生缺少體育科學(xué)知識(shí)，對(duì)體育的目的任務(wù)不明確，對(duì)體育這門學(xué)科產(chǎn)生了不正確的認(rèn)識(shí)，那么，“培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，達(dá)到終身受益的目的”又從何談起呢?由此可見(jiàn)，要使中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高，為高校輸送合格新生，完成中學(xué)體育教學(xué)任務(wù)，就有必要在督促中學(xué)生加緊體格鍛煉的同時(shí)，開(kāi)展系統(tǒng)的體育理論知識(shí)教育，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合下學(xué)習(xí)和鍛煉，從而減輕學(xué)生自我揣摸的盲目性和不必要的傷害。目前，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)及大多數(shù)縣、市中學(xué)，體育場(chǎng)地及設(shè)施均很簡(jiǎn)陋，遇雨室外技術(shù)課即停已成不可改變的客觀事實(shí)。近幾年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：每學(xué)期遇雨時(shí)間幾乎占全期體育課的1/4以上，那么，中學(xué)的雨天體育課又是怎樣安排的呢?據(jù)筆者對(duì)當(dāng)?shù)氐膸姿袑W(xué)的調(diào)查了解：60％的中學(xué)，雨天體育課被其他教師占用而改上數(shù)、理、化等文化課；20％的中學(xué)，雨天體育課為棋牌活動(dòng)；10％的中學(xué)，雨天體育課讓學(xué)生自習(xí)；只有10％的中學(xué)，利用雨天堅(jiān)持向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)。利用雨天開(kāi)展體育理論教學(xué)，確實(shí)是一條使學(xué)生牢固掌握體育理論知識(shí)，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)的良好途徑。那么，怎樣才能利用雨天上好體育理論課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師水平學(xué)生掌握知識(shí)的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識(shí)，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。體育是各種學(xué)科綜合起來(lái)的一門科學(xué)，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識(shí)并能夠運(yùn)用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識(shí)傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識(shí)。因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù)，有條件的學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)、支持體育教師外出參觀、學(xué)習(xí)或進(jìn)修、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，傳授基本知識(shí)相當(dāng)部分中學(xué)生認(rèn)為：“只要不生病，即為身體素質(zhì)好”；“經(jīng)常干農(nóng)活，就是最好的體育鍛煉”；“穿著皮鞋、牛仔褲，一樣可以上好體育課”；“關(guān)節(jié)扭傷腫大后，立即揉一揉就會(huì)好”等等，這些看法都是不科學(xué)、甚至是錯(cuò)誤的。教師在理論教學(xué)中，應(yīng)針對(duì)以上情況；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體育鍛煉是怎樣增強(qiáng)體質(zhì)的?”“科學(xué)鍛煉身體的方法”“冬季體育鍛煉的好處”“鍛煉身體的幾種主要手段”“運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處理”等方面的教育，讓學(xué)生對(duì)體育有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。我國(guó)在很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上已進(jìn)入了世界體育強(qiáng)國(guó)之列，體育運(yùn)動(dòng)在人們的生活中占據(jù)著越來(lái)越不可少的地位。很多學(xué)生希望對(duì)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有更進(jìn)一步的了解，讓這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此，在體育理論教學(xué)中，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的需求并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及單元計(jì)劃，結(jié)合所教運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握其技術(shù)理論，學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法，而且還要向?qū)W生講解各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法。使學(xué)生將來(lái)不但能夠參加組織比賽，并通過(guò)他們向社會(huì)宣傳體育，帶動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展與普及。三、改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣教師在進(jìn)行體育理論教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，課堂講授中做到語(yǔ)言精煉，生動(dòng)有趣，極書(shū)工整，圖文并茂。充分利用體育運(yùn)動(dòng)既能鍛煉身體，又能豐富生活的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有說(shuō)服力的事例和數(shù)據(jù)向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)。并結(jié)合體育史及歷史典故，講解“籃球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生”、“馬拉松”的起源、“足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展”，奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)況、小型球類比賽的組織方法等，讓學(xué)生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學(xué)習(xí)體育的興趣、帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上好體育課。一般來(lái)說(shuō)，體育理論比較枯燥，不大好教學(xué)，但仍有相當(dāng)部分和越來(lái)越多的中學(xué)生對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大比賽極為熱心和關(guān)注，因此，教師應(yīng)結(jié)合這些重大比賽的進(jìn)程及賽況，將枯躁的理論知識(shí)寓于生動(dòng)的比賽場(chǎng)面，這樣，不但能增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)熱情，而且能激發(fā)他們對(duì)體育競(jìng)技的興趣，增強(qiáng)其組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)刻苦的拼博精神。學(xué)校應(yīng)支持體育教師對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行理論考核，全面了解學(xué)生掌握體育理論知識(shí)的情況，以便更好地促進(jìn)教與學(xué)的配合?？己瞬⒎侵痪窒抻诮處煶鲆惶最}，讓學(xué)生定時(shí)筆答。而可以把這種對(duì)基本知識(shí)掌握程度的考核熔于平常的一些體育技術(shù)課中。例如，上武術(shù)課時(shí)，可以抽檢學(xué)生出來(lái)做示范，并要求學(xué)生邊做邊講述動(dòng)作要領(lǐng)，看其能否將理論與實(shí)際相結(jié)合。另外，還可適當(dāng)布置課外理論作業(yè)，教師收回筆改或在下一堂課進(jìn)行隨堂抽問(wèn)，以此引起學(xué)生對(duì)理論課的重視。總而言之，中學(xué)通過(guò)雨天體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)教育，對(duì)提高中學(xué)生的體育理論知識(shí)水平及體育意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，一定會(huì)起到積極的、不可估量的推動(dòng)作用。第3章納米粉體制備3.1納米粉體材料的物理法制備3.2納米粉體材料的濕化學(xué)法制備3.3納米粉體材料的濕聲化學(xué)法制備敏學(xué)目標(biāo)及基本要求掌握納米材料的物理法和濕化學(xué)制備方法了解納米材料的濕聲化學(xué)法制備教學(xué)量點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):納米粉體材料的濕化學(xué)法制備難點(diǎn):納米粉體材料制備的理論研究預(yù)習(xí)題納米粉體材料有哪些制備方法?2、列舉幾種制備納米粉體材料的濕化學(xué)方法。3.1納米粉體材料的物理法制備衛(wèi)真空冷凝法:用真空蒸發(fā)、加熱、高頻感應(yīng)等方法使原料氣化或形成等離子體,然后驟冷。其特點(diǎn)純度高、結(jié)晶組織好、粒度可控,但技術(shù)設(shè)備要求高?！栉锢矸鬯榉?通過(guò)機(jī)械粉碎、電火花爆炸等方法得到納米粒子。其特點(diǎn)操作簡(jiǎn)單、成本低,但產(chǎn)品純度低,顆粒分布不均勻。機(jī)械球磨法:采用球磨方法,控制適當(dāng)?shù)臈l件得到純?cè)?、合金或?fù)合材料的納米粒子。其特點(diǎn)操作簡(jiǎn)單、成本低但產(chǎn)品純度低,顆粒分布不均勻3.11真空冷凝法(1)電子束加熱法(2)高頻感應(yīng)法(3)濺射法(4)流動(dòng)液面真空蒸鍍法