房地產(chǎn)首開復(fù)盤報告模板教學(xué)課件

房地產(chǎn)首開復(fù)盤報告模板服從真理，就能征服一切事物房地產(chǎn)首開復(fù)盤報告模板房地產(chǎn)首開復(fù)盤報告模板服從真理，就能征服一切事物房地產(chǎn)開發(fā)商首開復(fù)盤報告拼搏創(chuàng)新贏得榮耀新未來reportofrealestatedevelopersopeningandresumingrealestatedevelopersopening匯報人:XXX時間:20XX復(fù)盤總數(shù)據(jù)標(biāo)與達(dá)操盤與蓄客階段性總結(jié)創(chuàng)新與思考目錄CONTENTS一、數(shù)學(xué)分層教學(xué)提出的原因和依據(jù)去年，我接手的兩個班級，兩極分化十分嚴(yán)重，面對學(xué)生這種參差不齊的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，用以前的老辦法顯然不能面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，而且會使兩極分化更為嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我設(shè)想對這兩個班進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)。分層教學(xué)是根據(jù)因材施教的原則，針對學(xué)生的不同特點，從實際出發(fā)區(qū)別對待，這就要求教師在教學(xué)過程中，必須充分考慮學(xué)生的實際知識水平和接受能力，向?qū)W生提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，使教學(xué)目標(biāo)控制在既高于學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，而經(jīng)過努力又是可以達(dá)到的水準(zhǔn)上，即所謂“跳一跳，摘個桃”。在教學(xué)方法上，針對學(xué)生的個性特點和現(xiàn)有的心理水平，采取既適應(yīng)又促進(jìn)的多種方法，既做到“一把鑰匙開一把鎖”，又做到“順勢助長而移性”，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施過程1.創(chuàng)造良好的師生教學(xué)環(huán)境數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施，重要的一條是優(yōu)化師生關(guān)系，要有一個師生真誠良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極健康的心理素質(zhì)，分層教學(xué)既不是降低教學(xué)要求，也不是放棄差生的教學(xué)，而是有意識地促進(jìn)各層次學(xué)生內(nèi)在潛能的充分發(fā)揮，逐漸走向整體優(yōu)化。2.把握學(xué)生層次，制定合理的教學(xué)目標(biāo)要做到客觀地把握學(xué)生層次，必須深入了解學(xué)生，研究學(xué)生，不要主觀臆斷，以偏概全，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的興趣、能力等。然后根據(jù)學(xué)生的各科成績（主要是數(shù)學(xué)成績），并結(jié)合學(xué)生的智力因素和非智力因素，比較客觀地確定每個學(xué)生所處的層次。我將學(xué)生分成三個層次“優(yōu)等生15人，中等生18人，學(xué)困生8人”，學(xué)生層次確定以后并非一成不變，而是要隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整，使學(xué)生處在與實際相符的層次中，從而收到良好的教學(xué)效果。教師要制定切合實際的教學(xué)目標(biāo)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求他們掌握書上最基本的知識，對于中等生，除了要求他們掌握書本上最基礎(chǔ)的知識外，還要他們能把握前后知識的聯(lián)系，對于優(yōu)等生除上述要求外，還要求他們能靈活應(yīng)用知識，能質(zhì)疑、解惑，有一定的創(chuàng)造性思維和鉆研能力。3.合理設(shè)計分層教學(xué)的習(xí)題由于分層教學(xué)以課堂集體教學(xué)為主，小組輔導(dǎo)為次，所以教學(xué)手段一樣，教學(xué)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，分層的體現(xiàn)主要在每課時的習(xí)題設(shè)計和章節(jié)的考核手段上。例如：在學(xué)完“相似三角形的判定”后，我根據(jù)課本上的例題，針對三個層次的學(xué)生設(shè)計了如下練習(xí)：（1）如圖1，D，E是△ABC的邊AC、AB上的點：①∠1與∠B有什么關(guān)系時△AED∽△ACB；②已知AD?AC=AE?AB，求證△AED∽△ACB這是一道課本上的習(xí)題，供學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)例題解決它。（2）如圖1，D，E是△ABC的邊AC，AB上的點，要使△AED與△ACB相似，還必須添加什么條件？這道題供中等生練習(xí)，主要考查學(xué)生全面應(yīng)用知識的能力。（3）如圖2，①要使△ACD∽△ABC還需要給出什么條件？②若△ADC和△CDB相似，則CD和AB有什么特殊的位置關(guān)系？并證明你的結(jié)論。這道題供優(yōu)等生練習(xí)，本題需要補(bǔ)出得到結(jié)論的條件，又要根據(jù)條件猜出可能的結(jié)論，為一道“探索性”命題，主要考查學(xué)生全面思考及創(chuàng)造性思維能力。4.分層教學(xué)的輔導(dǎo)與考核學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異是自然的，不可能“十個手指一樣長”，不論是學(xué)困生，還是優(yōu)等生，都必須給予個別輔導(dǎo)才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生的輔導(dǎo)，主要方法是引導(dǎo)思維方向，使他們能站得高看得遠(yuǎn)，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，不能簡單急躁而應(yīng)以最基本的東西著手，不懂就講，要不厭其煩，一步一步地做，花在他們身上的時間應(yīng)該是最多的。對于不同層次的學(xué)生，平時考核考查也要注意他們的層次差別，試卷我一般分三份，與平時的要求相銜接，題目一般不超過課本習(xí)題的難度，根據(jù)分層的要求各有測量：A卷注意基礎(chǔ)知識的掌握，適合學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生。B卷注意基礎(chǔ)知識的聯(lián)系及應(yīng)用，適合中等生。C卷注意知識的融會貫通和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，適合優(yōu)等生。三、數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐的回顧與總結(jié)分層教學(xué)的實施，使教師的工作量成倍增加，所以，教師要有持之以恒的精神，通過分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，從而能正確認(rèn)識自身價值，增加了自信心，激發(fā)了學(xué)好數(shù)學(xué)的濃厚興趣，大面積地提高數(shù)學(xué)成績。經(jīng)過一年的努力，兩個班的成績有了很大的進(jìn)步，差分率比以前降低了很多。數(shù)學(xué)分層教學(xué)符合從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教的原則，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，體育課的目的、任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育基本技術(shù)、基本技能和基本知識。然而體育教學(xué)及體育活動中總會發(fā)生傷害事故，如何正確處理學(xué)校體育的安全問題，減少、避免體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生，提高體育課的質(zhì)量、真正完成體育課任務(wù)，更好地實現(xiàn)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，成為我們體育工作者必須認(rèn)真思考和研究的一門重要課題。在這里，談?wù)勛约旱膸c看法。一、造成體育傷害事故的原因1.學(xué)生無組織自行活動引起的。體育課大多數(shù)是室外課，學(xué)生相對來講有了較大的自由度。課堂上也難免會做一些與本課教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的活動。比如：在障礙跑的過程中要求學(xué)生從欄架下面鉆過，可總會有學(xué)生要從欄上跳過以展示一下自己的運動能力。結(jié)果就有可能發(fā)生安全事故。2.教師組織不合理、疏忽引起的。比如：在上初中前滾翻課時，學(xué)生比較興奮，自我控制能力又不好，就會出現(xiàn)前面的學(xué)生還沒離開墊子，后面的學(xué)生就開始滾翻了。這時就會發(fā)生后面同學(xué)的腳打到前面同學(xué)的頭上。如果教師在組織過程中安排小組長組織并做好保護(hù)，這種事故就不會發(fā)生了。3.學(xué)生自我估計不足造成的。課堂上當(dāng)學(xué)生處于高度興奮狀態(tài)時，往往能做出自己平時不能做出的許多高難度動作，也易引發(fā)事故。4.場地器材引起的。如場地不平、沙坑里有玻璃片、室外單雙杠陳舊、支架不穩(wěn)等都可能引發(fā)課堂傷害事故。5.學(xué)生相互間的不正當(dāng)活動引起的。比如：球類課上學(xué)生為爭球，爭場地，爭勝負(fù)，爭規(guī)則等等小事，發(fā)生爭斗引發(fā)了傷害事故。6.意外導(dǎo)致。意外事故也屬多發(fā)的事故之一，這是非人為能力所能避免的。比如學(xué)生在練快速跑時突然摔倒導(dǎo)致了事故的發(fā)生。二、對體育課上傷害事故的預(yù)防1.消除安全隱患，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的思想認(rèn)識，把增進(jìn)學(xué)生身體健康、預(yù)防傷害事故的發(fā)生作為學(xué)校的一件大事來抓，確定教師，規(guī)劃場地，配備器材。在平時的工作中，對場地和器材都要進(jìn)行細(xì)致的檢查，對有質(zhì)量問題的器材要及時發(fā)現(xiàn)，及時修理；對場地的要求首先做到平整，無坑凸；對安裝不牢固的器械要及時修復(fù)。學(xué)校組織人員定期檢查體育場地、設(shè)施、設(shè)備，及時維修和增添器材設(shè)備。2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，做到文明活動，使之成為一種習(xí)慣。教師要通過事例和課堂上可能存在的隱患對學(xué)生進(jìn)行及時的教育。讓學(xué)生了解教師的良苦用心，使學(xué)生清楚教師某個活動為什么要這樣安排。久麗久之則會使學(xué)生具備了對事故的預(yù)見能力和防范能力，并自然的形成一種安全練習(xí)的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦形成不僅對體育課堂有幫助，對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)及生活都是百益而無一害。3.體育課前教師要準(zhǔn)備充分，對體質(zhì)差、技能差、紀(jì)律性差的學(xué)生要做到心中有數(shù)；反復(fù)檢查場地、器材和設(shè)備，上課所需器材安排到位。教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動時，要根據(jù)活動內(nèi)容和氣候情況，合理安排準(zhǔn)備活動。同時加強(qiáng)活動期間的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。4.培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、保護(hù)的習(xí)慣。教師課堂上要有意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，促進(jìn)他們間的交流，使學(xué)生養(yǎng)成課堂上相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的行為習(xí)慣。這樣遇到一些潛伏隱患的時候同學(xué)間可以相互提醒、互相保護(hù)、互相幫助。從而降低事故的發(fā)生率。體育課中，對一些難度較高的技術(shù)動作，講解要充分，示范準(zhǔn)確，按要求、分層次秩序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。5.提高場地器材的安全系數(shù)。不可否認(rèn)，許多安全事故是因為場地器材的安全系數(shù)不高造成的。為此，教師要經(jīng)常保養(yǎng)檢修運動場地和器材。一些長久不用的器材更要保養(yǎng)好，在使用之前一定要確定好它的安全性能是否適合使用。常用器材要做好及時的維修工作，做到勤觀察、勤體驗、勤動手。只有這樣，才能有備而無患。6.教學(xué)中要嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，不超出課標(biāo)規(guī)定的范圍，對“吃不飽”和“吃不了”的學(xué)生要區(qū)別對待，不能一刀切，遵循因材施教的原則，完成體育教學(xué)任務(wù)。7.體育課中，對身體有疾病的學(xué)生要妥善安排，對參加各級運動會的學(xué)生要進(jìn)行身體檢查，由醫(yī)院出具健康證明。不進(jìn)行放羊式的教，體育課要有完整的教學(xué)計劃，明確的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，教師要對某些意外傷害事故的苗頭及時制止等。三、出現(xiàn)傷害事故的處理方法在場人員發(fā)現(xiàn)險情后要及時報告在場老師、衛(wèi)生室保健老師和班主任，緊急或情況復(fù)雜時還應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：有關(guān)教師應(yīng)立即到達(dá)現(xiàn)場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應(yīng)及時送醫(yī)院檢查、急救或打120救護(hù)電話。及時通知家長及其他監(jiān)護(hù)人，并作好安慰工作。保護(hù)現(xiàn)場、了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故處理做到事實清楚，責(zé)任明確。同時通知相關(guān)保險公司。重大的傷害事故要及時上報教育行政部門。一直以來，體育課的安全問題總是體育教師和學(xué)校比較“畏懼”的事情，沒有哪個體育教師可以保證在自己的體育課上永遠(yuǎn)都不會出安全事故，但只要班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互配合，就能對學(xué)生及時給予治療和妥善的處理?？傊?，體育教學(xué)本身就存在著一定的危險性，所以傷害事故是在所難免的，但是通過積極的預(yù)防還是可以把傷害降到最低點的，并且體育教學(xué)傷害事故重在預(yù)防，無論是學(xué)校、教師或?qū)W生，都應(yīng)加強(qiáng)體育健康安全意識。從課程設(shè)計、教學(xué)組織、場地器械等各方面著手監(jiān)管，預(yù)防傷害事故的形成，達(dá)到學(xué)校體育“健康第一”的理念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動意識、興趣、習(xí)慣和能力，提高體育文化素養(yǎng)之目的。房地產(chǎn)開發(fā)商首開復(fù)盤報告拼搏創(chuàng)新贏得榮耀新未來reportofrealestatedevelopersopeningandresumingrealestatedevelopersopening匯報人:XXX時間:20XX復(fù)盤總數(shù)據(jù)標(biāo)與達(dá)操盤與蓄客階段性總結(jié)創(chuàng)新與思考目錄CONTENTS復(fù)盤總數(shù)據(jù)reportofrealestatedevelopersopening01andrealestatedevelopers復(fù)盤總數(shù)據(jù)開盤數(shù)據(jù):到訪約435組,約1000人開盤認(rèn)購總套數(shù):401套解籌率:751%到訪認(rèn)購率:92.2%復(fù)盤總數(shù)據(jù)前所未有單套均總價150萬,首開套數(shù)400+,銷售總額破6億房地產(chǎn)開發(fā)商集團(tuán)第1個合伙人項目合肥首個5聯(lián)代項目一環(huán)地王單項目涵蓋別墅、洋房、高層、商業(yè)、寫字樓必然有著前所未有歷程復(fù)盤總數(shù)據(jù)城市品牌影響08年MM房地產(chǎn)開發(fā)商金色名郡2010年MM房地產(chǎn)開發(fā)商金域華府2011年濱湖MM房地產(chǎn)開發(fā)商城2012年MM房地產(chǎn)開發(fā)商藍(lán)山2019年MM房地產(chǎn)開發(fā)商森林公園2020年—MM房地產(chǎn)開發(fā)商城市之光七年六城,MM房地產(chǎn)開發(fā)商已經(jīng)成為種力量,代表了新合肥人對品質(zhì)生活的迨求區(qū)域統(tǒng)治聯(lián)動L息城市之光+森林公園產(chǎn)品—互相補(bǔ)缺,雙盤打造全系產(chǎn)品線互相支撐,主導(dǎo)四里河板塊的定價權(quán)—節(jié)點鋪排交錯,資源互換,最大化客戶資源利用)目標(biāo)與達(dá)成首期貨量盤點106月日|a層[C212C3#132約7億「C8#108物業(yè)戶型套數(shù)占比10邊戶12025%110中240首開貨值盤點∶C地塊4棟高層共計480套房源,貨值約7億,其中高層主力戶型為110平中戶,占比50%)目標(biāo)與達(dá)成MM房地產(chǎn)開發(fā)商森林公園成最大“竟品高的知名度和客戶認(rèn)可度,區(qū)域地位不可動搖,如何使MM房地產(chǎn)開發(fā)商城市之光項目以高于森林公園均價2000元/m的價格贏得客戶認(rèn)可成為難題MM房地產(chǎn)開發(fā)商森林公園4月25日推出睿庭3#、5#、6#、7#、8#樓