小學(xué)課件之三位數(shù)除以兩位數(shù)

小學(xué)精品課件之三位數(shù)除以兩位數(shù)小學(xué)精品課件之三位數(shù)除以兩位數(shù)小學(xué)精品課件之三位數(shù)除以兩位數(shù)三位數(shù)除以兩位數(shù)人教賣驗版四年級冊聲比一比誰算得快()里最大能填幾?20×(4)<8560×(3)<20640×(7)<316890×(7)<64370×(2)<16530×(9)<28250×(8)<40880×(6)<505青云路小學(xué)教育模式的創(chuàng)新使得教師在授課過程中的授課方式以及授課形式也在逐漸的發(fā)生新的變化，逐步改進(jìn)小學(xué)語文中的教學(xué)方法一直是教學(xué)改革中所重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。良好的教育方式以及授課形式能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)效果起到十分顯著的影響作用，更有助于學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)以及健康成長。情景教學(xué)法是指將語言、音樂以及實物等進(jìn)行合理結(jié)合，創(chuàng)造出一種真實環(huán)境及氛圍的效果，并在此環(huán)境中對學(xué)生進(jìn)行授課，以更加真實的對學(xué)生的情感進(jìn)行刺激，并積極主動的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境中，以促進(jìn)學(xué)生更好的對相關(guān)知識進(jìn)行掌握。同時，情景教學(xué)法還能對學(xué)生的綜合素質(zhì)以及自身情操起到顯著的提高以及陶冶作用[1-2]。本文主要對在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行了研究，以下是詳細(xì)報道。一、情景教學(xué)法的應(yīng)用優(yōu)勢1.符合小學(xué)生的認(rèn)知能力以及心理特點(diǎn)小學(xué)生對于自身的認(rèn)知及表達(dá)都是相對比較直接的，然而在感知方面卻是比較被動的。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中其思想往往比較簡單，在知識的接受上也往往比較直接，情境教學(xué)法就是通過模擬環(huán)境的真實性來將相關(guān)知識以及相關(guān)內(nèi)容直接對小學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，這符合小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知情況，同樣，也十分符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使得學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極性。2.能夠加深小學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解情景教學(xué)法能夠?qū)⑿W(xué)生帶入到模擬的真實學(xué)習(xí)環(huán)境中，使小學(xué)生能夠更加直觀更加立體的去體會學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)所在的內(nèi)容，同時，也能使小學(xué)生對所要講授的內(nèi)容具有更加真實的體驗。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，情景教學(xué)法能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行活躍，使得學(xué)生在活動中就能掌握相關(guān)知識，避免了傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面影響，提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，促進(jìn)了其對知識的理解以及掌握[3]。3.能夠促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展情景教學(xué)法的實施需要學(xué)生的全程參與，這不僅鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)能力，也鍛煉了學(xué)生的溝通能力以及與他人合作的能力。同時，團(tuán)隊協(xié)作的過程也逐漸培養(yǎng)了小學(xué)生的團(tuán)隊意識，使得小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也得到了身心的全面發(fā)展。二、情景教學(xué)法的創(chuàng)設(shè)以及實施1.情景教學(xué)法的創(chuàng)設(shè)在教師的教學(xué)實踐過程中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的自身實際情況相結(jié)合往往能取得事半功倍的效果，情景教學(xué)法的創(chuàng)設(shè)往往以四種方式呈現(xiàn)：①畫圖法。所謂畫圖法就是將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以繪畫的方式體現(xiàn)出來，這不僅鍛煉了學(xué)生的自我動手能力，提高其繪畫水平，還能加深學(xué)生對所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象以及理解。如在學(xué)習(xí)《四季》這種類型的課文時，就可充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)散其思維以及想象力，引導(dǎo)學(xué)生對四季具有正確的理解，并指導(dǎo)學(xué)生通過自身的感受以及想象將學(xué)生自己心目中的四季呈現(xiàn)在畫紙上。②實驗法。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，通過做實驗體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠使得學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容具有十分鮮明的理解以及認(rèn)同。如在學(xué)習(xí)《一次成功的試驗》這篇課文時，教師即可在課堂中對學(xué)生呈現(xiàn)整個試驗過程，對于不具有危險的試驗，教師還可鼓勵學(xué)生參與其中，這不僅加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，更培養(yǎng)了學(xué)生的實驗興趣以及動手能力和配合能力[4]。③社會實踐法。將學(xué)生帶入社會，在社會實踐中完成對相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)其效果往往是比較好的。在組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐時，授課教師應(yīng)親自帶隊，將學(xué)生按照班級進(jìn)行組織好，并且在社會實踐的過程中還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，使得學(xué)生在社會實踐過程中不僅能對所學(xué)課程進(jìn)行充分了解，還能最大程度的保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的安全。在社會實踐學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)積極叮囑學(xué)生做好相關(guān)記錄，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行心得交流。④情景模擬法。在進(jìn)行情景模擬法的教學(xué)實施之前，授課教師應(yīng)對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)角色以及學(xué)習(xí)。情景模擬法是一種對所學(xué)內(nèi)容延伸的教學(xué)方法，其能將學(xué)習(xí)內(nèi)容的真實場景進(jìn)行還原，并使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與進(jìn)來，成為學(xué)習(xí)內(nèi)容中角色的一部分，不僅為課堂的學(xué)習(xí)氣氛增光添彩，也能對學(xué)生的創(chuàng)新思維以及其他方面的全面發(fā)展起到了促進(jìn)作用[5]。2.情景教學(xué)法的實施情境教學(xué)法的實施首先應(yīng)將學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)環(huán)境與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，拉近學(xué)生與文字之間的關(guān)系。其次，引導(dǎo)學(xué)生在情境中進(jìn)行感受，并讓學(xué)生充分體會在特定情境下其內(nèi)心的變化情況。第三，在實施情景教學(xué)法時，應(yīng)注意學(xué)生對特定情境下自身感受的理解以及思考，并指導(dǎo)其進(jìn)行理性分析。情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)，能夠極大的豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)信息，并活躍學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及積極性，使得學(xué)生的求知欲升高，極大的提高教師授課的有效性并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是在情景教學(xué)法的具體實施過程中，也會存在很多方面的問題與困難，這就要求教師在具體的授課過程中進(jìn)行不斷的完善以及創(chuàng)新。我國現(xiàn)階段正處于劇烈的社會轉(zhuǎn)型期，各種各樣的情況、矛盾時有發(fā)生。在農(nóng)村學(xué)校我們應(yīng)該認(rèn)真研究，用科學(xué)的方法來做好我們的少先隊工作。一、少先隊工作目前存在的問題1.財政投入不足我國財政投入用于少先隊工作的還是很少，尤其是農(nóng)村基層少先隊的工作經(jīng)費(fèi)尤為嚴(yán)重不足，農(nóng)村少先隊工作開展經(jīng)濟(jì)上艱難，不可避免地出現(xiàn)少先隊工作輔導(dǎo)員隊伍缺少高素質(zhì)、專業(yè)化與穩(wěn)定性。2.思想引導(dǎo)力不夠，少先隊工作的創(chuàng)新力度不夠21世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)的普及讓信息的傳遞變得非常方便，這其中有好也有壞。而兒童的辨別能力還很弱，如不加引導(dǎo)，容易使他們迷失方向，弱化信仰。3.少先隊工作陣地不夠廣泛許多少先隊工作僅僅局限于校園，而沒有和社會、家庭、企業(yè)產(chǎn)生互動，閉門造車，很多少先隊工作流于形式，沒有效果，甚至起到反效果。二、少先隊工作改進(jìn)措施在教育制度改革如火如荼的今天，我們農(nóng)村少先隊工作也要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做好以下幾點(diǎn)工作：1.加大財政投入學(xué)習(xí)貫徹全國少代會的精神，加大財政投入在基層的占比，建立一支專業(yè)化、高素質(zhì)具有奉獻(xiàn)精神、科學(xué)意識，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作務(wù)實、勇于創(chuàng)新的少先隊大隊輔導(dǎo)員隊伍。2.廣泛建設(shè)少先隊工作陣地，加強(qiáng)與社會、家庭、企業(yè)互動（1）在城市可以和少先隊隊員的家庭進(jìn)行聯(lián)系，安排時間讓少先隊隊員和親人聊天、談心，鼓勵孩子在家里養(yǎng)成從小幫父母做事情，孝順父母的好習(xí)慣，形成學(xué)校和家庭的互動教育體系。（2）有條件的學(xué)校還可以深化雛鷹爭章活動，開展“爭獎?wù)?、做?zhǔn)備”活動，積極聯(lián)系各部門扶持幫對，向?qū)W校少先隊提供業(yè)務(wù)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，初步建立一支社會化的校外輔導(dǎo)員隊伍。（3）在農(nóng)村，我們的教育設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施沒有城市那么好，而且很多都是父母在外地的留守兒童，都是有爺爺奶奶帶的，但是我們更應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村孩子的成長規(guī)律及農(nóng)村發(fā)展的需要做好少年隊的工作來幫助這些孩子樹立正確的人生觀、世界觀。一是輔導(dǎo)員在日常的少先隊工作當(dāng)中，時刻注意兒童們的心理動態(tài)，有問題的及時溝通，消除他們的心理障礙，和他們的家庭保持經(jīng)常聯(lián)系溝通，第一時間掌握情況。二是在少先隊活動當(dāng)中有值得大家學(xué)習(xí)的時候，給予肯定表演，樹立榜樣，讓大家學(xué)習(xí)，形成好好學(xué)習(xí)，天天向上的氛圍。三是農(nóng)村接近自然，農(nóng)業(yè)多一點(diǎn)，有獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢，可以聯(lián)系農(nóng)村的種植大戶，讓學(xué)生們看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、講一講，體驗田間勞動的艱辛，設(shè)置一個少先隊成長專區(qū)，讓孩子們體驗田間的快樂。3.加強(qiáng)少先隊隊員思想道德建設(shè)、自身安全防護(hù)工作，創(chuàng)新我們少先隊工作的方法（1）可以利用國慶節(jié)等有利節(jié)日開展愛國主義教育，有條件的少先隊可以通過參觀永嘉縣革命歷史紀(jì)念館，觀看先烈的戰(zhàn)斗影像資料，給隊員們講解革命先烈的英雄故事等，讓隊員們了解歷史，樹立愛國主義思想。（2）每年開展學(xué)雷鋒活動，讓少先隊隊員們廣泛地參與談?wù)?，最后去開展活動，讓他們體驗幫助別人，快樂自己，樹立樂于助人的好習(xí)慣。（3）加強(qiáng)農(nóng)村和城市的少先隊工作的交流，通過優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到資源的合理配置。農(nóng)村的少先隊和城市少先隊可以通過網(wǎng)絡(luò)，信件加強(qiáng)聯(lián)系，讓隊員們對各自的生活有所了解，增進(jìn)友誼，有條件的可以每年組織隊員們互訪一次，讓隊員們在一起通過聊天，做游戲等方式了解各自的生活方式，學(xué)習(xí)好的方面，摒棄壞的方面。三位數(shù)除以兩位數(shù)人教賣驗版四年級冊聲比一比誰算得快()里最大能填幾?20×(4)<8560×(3)<20640×(7)<316890×(7)<64370×(2)<16530×(9)<28250×(8)<40880×(6)<505青云路小學(xué)筆算289÷31=468÷78=青云路小學(xué)289:31=9…1030931)28927910青云路小學(xué)468÷78=680678)4684680青云路小學(xué)解決問題1、小紅家收了189千克花生,每袋裝24千克,能裝多少袋,還剩多少千克?2、每本詞典的價格是34元,弓老師帶了200元,最多可以買多少本詞典?3、一輛汽車的載重量是18噸,有一批110噸的貨物,最少需要這樣的汽車多少輛才能一次運(yùn)完?解答1、小紅家收了189千克花生,每袋裝24千克,能裝多少袋,還剩多少千克?189÷24=7(袋)……21(千克)答:能裝7袋,還剩21千克。青云路小學(xué)解答2、每本詞典的價格是34元,弓老師帶了200元,最多可以買多少本詞典?200÷34=5(本)…30(元)答:弓老師最多可以買5本詞典。青云路小學(xué)解答3、一輛汽車的載重量是18噸,有一批10噸的貨物,最少需要這樣的汽車多少輛才能一次運(yùn)完?110÷18=6(輛)…2(