物理化學(xué)階段復(fù)習(xí)教學(xué)課件

物理化學(xué)階段復(fù)習(xí)第一章氣體第二章熱力學(xué)第一定律第三章熱力學(xué)第二定律郭一君化學(xué)系.化學(xué)物理研究所寫在前面:關(guān)于物理化學(xué)●由化學(xué)反應(yīng)伴隨的物理現(xiàn)象(吸放熱、壓力變化、體積變化、發(fā)光、放電等等)入手研究化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。公式(結(jié)論)多熟讀教材,如何變多為少?精勤操練使用條件嚴(yán)格悟”字當(dāng)先抽絲剝繭。單純記憶數(shù)學(xué)表達式毫無意義緊握主干,方法性強明確側(cè)枝?！魧φn本熟悉的標(biāo)準(zhǔn):對于每一個物理化學(xué)核心知識點,能夠立即知道打開書本后在左側(cè)還是右側(cè)找到找到,是左上、左中、左下還是右上、右中還是右下?！艨磿椒?帶著問題看,引出這個物理量(或者公式)是為了解決什么樣的問題?是如何從已有的知識點中引出的?在引出過程中推導(dǎo)到哪一步下不去了,為了繼續(xù)推倒引入什么近似?公式最終建立起什么物理量和什么物理量之間的聯(lián)系?！絷P(guān)于做練習(xí):個性化練習(xí),因為每個人和每個人存在的問題都不一樣。做習(xí)題可以加深理解,融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來,說明你還沒有真懂;即使把所有的習(xí)題都做出來了,也不能說明你就全懂了,因為有時你只是再湊公式而已。如果知道自己懂在何處,不懂又在何處,對于不懂的,還能設(shè)法弄懂它,到了這個程度,習(xí)題就可以少做。嚴(yán)濟慈第1章氣體◆基本要求[掌握]理想氣體狀態(tài)方程、范德華方程及壓縮因子[理解]實際氣體的液化與臨界性質(zhì)及對應(yīng)狀態(tài)原理[了解]理想氣體模型及微觀統(tǒng)計解釋[重點]理想氣體狀態(tài)方程、分壓定律和分體積定律范德華方程及壓縮因子?！糁R點歸納1.理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT其它常用形式pV=RTpMLRTM■單位:P—Pa;V-m3;T—K;n—mol;R一摩爾氣體常數(shù)8.314510J.mol-1.K-I理想氣體模型a)分子間無相互作用力;b)分子本身不占體積◆知識點歸納2理想混合氣體狀態(tài)方程nRRTDBMRTMdef∑yM|Mmix=∑mB/∑nB■式中:m—混合物的總質(zhì)量;Mm混合物的摩爾質(zhì)量P,v為混合物的總壓與體積◆知識點歸納3.分壓定律pdefyBPp=∑pB這是分壓的定義式!它對理想氣體和實際氣體都適用?；旌蠚怏w中某一組分的分壓體現(xiàn)了該氣體對混合氣體總壓的貢獻。nrT對于理想氣體B分壓定律理想氣體混合物中某個組分的分壓等于相同條件下該氣體單獨存在于相同容器時候的壓力。一—分壓定律nrT對于實際氣體混合物,每對非理想氣體個組分也有分壓,但是PB該壓力不等于此組分在相V同條件下單獨存在于相同容器時候的壓力理想氣體微觀統(tǒng)計解釋氣體壓力(宏觀)與氣體分子運動速率的關(guān)系1/mnu壓力定義:力(F)作用面積(dA)如何得到?動能定理:Fdr=mv(末)-mv(初)由常識得,氣體處于平衡狀態(tài)時,各個方向壓力相等,從而得到x、y、z三個方向分速度平方的平均值相等。為了表達簡便,引入?yún)?shù)“根均方速度”(u)∑n引出壓力與分子運動速率的最終關(guān)系式分子平均平動能的表達式(E=1/2mu2),進而引出溫度的統(tǒng)計解釋:它反映了大量分子無規(guī)運動的劇烈程度·分子運動速率分布(相當(dāng)于概率統(tǒng)計中的“概率密度”)1.54(mf(v)=exp√x(2kT2KT無需記憶此概率密度函數(shù)的具體形式,但要理解其含義。對于大量的分子,雖然每分子的速率隨時間不斷改變,但它們的速率分布規(guī)律卻能夠由確切的函數(shù)表達式給出。由速率分布函數(shù)可以直接得到兩個重要的宏觀統(tǒng)計速率:最概然速率和數(shù)學(xué)平均速率aRT最概然速率表示概率密度函數(shù)曲線上最高點對應(yīng)的速率M18kT數(shù)學(xué)平均速率:V2=根均方速率在概率密度曲線中沒有明確幾何意義,但有重要的實際意義。氣體分子平動能分布的概率密度E1f(E)ekTE丌可以與“氣體分子運動速率的概率密度函數(shù)”對比理解,同樣無需記憶具體形式注意兩個曲線走向的不同之處:“氣體分子運動速率的概率密度函數(shù)”∫(v)-v曲線開始時接近水平;“氣體分子平動能分布的概率密度”f(E)-E曲線開始時較陡升高很快,通過最高點后迅速降低。氣體分子在重力場中的分布光記憶這個公式的形式是不夠的。Mgh源頭:初中物理p=pgh,當(dāng)時認為