學(xué)習(xí)給“科學(xué)與中國”院士專家代表的回信心得體會

學(xué)習(xí)給“科學(xué)與中國”院士專家代表的回信心得體會7月20日，習(xí)近平總書記給“科學(xué)與中國”院士專家代表的回信，對科技工作者支持和參與科普事業(yè)提出殷切期望。我作為科協(xié)工作者，要牢記“回信”中的殷殷囑托，肩負(fù)起時代重任?？茀f(xié)組織要堅持黨建引領(lǐng)、深挖痛點難點、激發(fā)協(xié)同活力，在科學(xué)普及領(lǐng)域不斷探索，勇作新征程路上的“科普先鋒”。堅持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮教育陣地作用，勇作“科普宣傳先鋒”。習(xí)近平總書記指出，科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作。希望你們繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業(yè)。科學(xué)普及作為實現(xiàn)科技創(chuàng)新向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要橋梁，一方面能夠通過物的要素將知識、理論、方法等轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，一方面能通過人的要素將勞動者的技術(shù)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，極大地推動了社會的進(jìn)步與發(fā)展。同時，高質(zhì)量的科學(xué)普及也是有效消除網(wǎng)絡(luò)反科學(xué)和偽科普流傳的重要途徑。各級組織要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)與科普工作相結(jié)合，發(fā)揮主陣地作用，在宣傳教育上“下狠功夫、用大力氣”，提高科學(xué)知識傳播的深度與廣度，讓科學(xué)知識、科學(xué)理念、科學(xué)精神鐫刻在腦、牢記在心。深挖痛點難點，提升工作服務(wù)實效，勇作“科普創(chuàng)新先鋒”。習(xí)近平總書記強調(diào)，以優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂見的形式，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的走上大街分發(fā)“科學(xué)知識宣傳手冊”的行為早已無法適應(yīng)群眾喜好發(fā)展，相反，“不刷題的吳姥姥”“芳斯塔芙”“吟游詩人基德”“畢導(dǎo)THU”等國內(nèi)外新媒體科普工作者愈發(fā)受到大眾關(guān)注，設(shè)施齊全、體驗性強的科技館等相關(guān)場所也更受青少年喜愛。各級組織要聚焦科普工作的痛點難點堵點，沒有場館則建、缺少專家則請、不夠吸引則變，積極克服重“死”知識宣傳、輕“活”思維方法的普及理念，以“實干”換“實績”，全面提高科學(xué)普及的有效供給水平。激發(fā)協(xié)同活力，健全全民參與機制，勇作“科普聯(lián)動先鋒”。習(xí)近平總書記強調(diào)，促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化不斷作出新貢獻(xiàn)?？茖W(xué)普及作為實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”之一，包括科學(xué)技術(shù)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的生產(chǎn)、熟化、傳播、接受、消化、吸收等諸多環(huán)節(jié)和過程，而這也意味著科普工作需要多方力量協(xié)同參與，不能單靠科學(xué)工作者的努力。各級組織要強化全局觀念，將政府主導(dǎo)與群眾參與結(jié)合起來，職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，