外國詩兩首課件

講課人：知識達人

時間：孜孜不倦知識改變生活外國詩兩首假如生活欺騙了你未選擇的路普希金弗羅斯特學(xué)習目標1、積累生字、詞語；2、了解兩位詩人的生平及創(chuàng)作成就，領(lǐng)會詩中所蘊含的哲理；3、體會詩人的思想感情，激發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情趣；4、感受詩人積極樂觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康的人生觀。讀準字音

瞬息shùnxī

憂郁yōuyù

延綿yánmián

幽寂yōujì

涉足shèzú佇立zhùlì

囑咐zhǔfù

尷尬gāngà

萋萋qīqī多音字假jiǎjià假如假期將jiāngjiàng將來大將請輸入第四章的大標題請輸入第二章的小標題6最新文檔精品文檔積累詞語瞬息shùnxī一眨眼，一呼吸的短時間。幽寂yōujì幽靜寂寞。延綿yánmián延續(xù)不斷。荒草萋萋huāngcǎoqīqī形容草長得茂盛的樣子。憂郁yōuyù愁悶、憂傷。

涉足shèzú指人進入某種環(huán)境或生活范圍。極目jí

mù用盡目力遠望。佇立zhùlì長時間地站著。囑咐zhǔ

fù告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。不期而至bùqīérzhì沒有事先約定就到了。

向往xiàngwǎng因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。尷尬gāngà處境困難，不好處理。懷戀huáiliàn懷念。路徑lùjìng道路。延續(xù)yánxù照原來的樣子繼續(xù)下去。往事wǎngshì過去的事情。回顧huígù回過頭來看。

假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會來臨。

心兒/永遠向往著/未來；現(xiàn)在卻/常是憂郁。一切/都是/瞬（shùn）息，一切/都將會/過去；而/那過去了的，就會/成為/親切的懷戀。假如生活欺騙了你未選擇的路

黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。

那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。謝謝觀看13最新文檔精品文檔假如生活欺騙了你

普希金寫作背景

假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他鄰居的女兒的紀念冊上的。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。作者簡介

普希金（1799~1837），19世紀俄國詩人，俄國積極浪漫主義文學(xué)的主要代表和俄國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。代表作有：著名詩歌《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等，以及詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、長篇小說《上校的女兒》等。分析結(jié)構(gòu)

第一節(jié)：面對現(xiàn)實要沉著鎮(zhèn)靜，向往未來要充滿自信。第二節(jié)：迎接新的未來，把過去變?yōu)橛谰玫膽涯?。問題探究1、

“假如生活欺騙了你”指的是什么？

特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩時正被流放，是自己真實生活的寫照。2、當生活欺騙了你時：詩人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)定，相信未來。

3、詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。

詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。

4、怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？

一方面詩人強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以沒有必要消極悲觀。

5、既然“心兒永遠向往著未來”，為什么“現(xiàn)在卻常是憂郁”？

對待生活我們應(yīng)該抱有積極樂觀的態(tài)度，但是生活中常常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可避免的。

6、作者通過展示他的生活態(tài)度，要告誡我們的是什么？

要積極樂觀面對困難，當越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。

假如你欺騙了生活，以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒有到此為止有一天，它會教你向它認錯大地的心是誠實的孩子的眼睛是誠實的人生只有一步一個腳印才會有無憾的付出無愧的收獲《假如你欺騙了生活》普希金

假如生活欺騙了你，不要彷徨，不要哭泣！暗淡的生活中需要光明，堅信吧，黎明的曙光即將來臨。假如生活中遇到了困苦，不要驚慌，不要沮喪！陰暗的日子里需要信心，相信吧，開心的日子定會到來。老師寄語

人的優(yōu)點像一粒粒珍珠，積極的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項鏈，而消極的心態(tài)則會把它們打翻在地，失去原有的光澤。主題思想

本詩的勸慰的口吻告訴人們生活中不可能沒有挫折，面臨挫折要正確對待它，要鎮(zhèn)靜，要堅信未來是光明的，美好的。

未選擇的路

弗羅斯特作者簡介

弗羅斯特（1874-1963）美國詩人，生于加利福尼亞州。他當過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩樸實無華，卻又細致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩集有《少年的意志》、《白樺樹》等。

分析結(jié)構(gòu)第一節(jié)：處在人生的十字路口，徘徊佇立，不能選擇。第二節(jié)：寫我最終選擇了一條別人很少走過的一條路，然而很誘人，很美麗。第三節(jié)：不同的選擇帶來了不同的景象，使我難以再回返。第四節(jié)：由樹林之路悟出的人生之路，同樣未選擇。問題探究1、詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？

①自然之路；

②人生之路。2、這首詩運用了什么寫作手法？象征

3、詩中明確寫了詩人選擇了“其中一條”，為什么還要以“未選擇的路”為題？

這首詩實際是寫人生道路。詩人重在寫對未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。

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4、讀了這首詩，你悟出了什么道理？人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇。

5、如何理解“黃色的樹林里分出兩條路，／可惜我不能同時去涉足”？人生道路上有許多重要的轉(zhuǎn)折點，怎樣選擇呢？你是否像詩人一樣清醒而理智的知道：“我不能同時去涉足”？是的，明白這一點是至關(guān)重要的，這是作出正確選擇的前提條件，有取有舍，有舍才有得。

忠孝難兩全的時候，你舍什么？個人利益和集體利益相沖突的時候，你舍什么？實惠和良心相對峙的時候，你舍什么？你所舍棄的、你所未選擇的或許也是極具誘惑力的，但在你心目中，“更誘人”“更美麗”的是什么？這才是你取舍的原則。

6、如何理解“雖然那天清晨落葉滿地，／兩條路都未經(jīng)腳步污染?！?/p>

在我們面臨選擇的時候，往往會遇到類似的麻煩?？雌饋韮烧叨疾诲e，都很有魅力，正因為有了這種麻煩，人類才會創(chuàng)造出“選擇”這個頗有分量的詞語。

7、如何理解“啊，留下一條路等改日再見?。抑缆窂窖泳d無盡頭，／恐怕我難以再回返?！保?/p>

這種選擇是理智的，它對后果有清醒的預(yù)料和充分的思想準備，有了這樣慎重的考慮，才會避免日后的懊悔。

8、如何理解“而我選擇了人跡更少的一條，／從此決定了我一生的道路?！弊约哼x擇的路，就一定要走到底，無怨無悔，這樣的人生才是完整而有意義的。因此，“選擇”除了需要理智的放棄、睿智的選取，更需要意志的延續(xù)。小結(jié)

《未選擇的路》是一首哲理抒情詩，描繪的是一個面臨選擇的人和他選擇時的心態(tài)，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，而且沒有回頭路可走，因此必須慎重，更不能隨波逐流，應(yīng)獨立思考，自主選擇。主題思想

本詩借自然界的路來寫人生之路，告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路，如果選擇了就不能回頭，因此必須慎重，不能隨波逐流。1、古今中外許多詩人作家，對“路”都有過精彩的描寫。請根據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。①行路難，行路難，多歧路，今安在？（李白）延伸拓展

②路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）④其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）請在此處輸入您的標題點擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。點擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相