主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求教學課件

主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生全國中小企業(yè)股份轉讓系統(tǒng)NATIONALEQUITIESEXCHANGEANDQUOTATION主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求全國股轉公司detFrateandConfidants目錄日常業(yè)務持續(xù)督導信息披露持續(xù)督導全國中小企業(yè)股份轉讓系統(tǒng)NATINALEO.TIESEXCHANGEADQOTA俗話說：“良好的開始是成功的一半?！毙畔⒓夹g課程中學生最先接觸到的是理論課的學習，怎樣上好理論課就顯得尤為重要。但對于理論課的學習，學生提不起興趣，教學效果不盡如人意。究其原因有以下三點：第一，課本上的理論知識比較枯燥抽象，和學生的生活實際聯(lián)系得少。第二，老師上理論課時，教學方法單一，無法激發(fā)學生的學習興趣。第三，理論課給學生的反饋較少，無法滿足學生的成就感。就以上的問題，結合自己的教學實踐，總結了以下幾點，探討如何上好初中信息技術理論課。一、創(chuàng)設情境，激趣導入“興趣是最好的老師。”想讓學生對一節(jié)課感興趣，如何導入新課是關鍵。創(chuàng)設情境，選取貼近學生生活的事例、學生感興趣的話題、熱點新聞等，激發(fā)起學生的求知欲望。如“信息的甄別和引用”這一節(jié)，我是這樣設計的：同學們，今天我收到一條短信，不知道該如何處理，你們能告訴老師該怎么辦嗎？短信的內容是：“我明天就要走了，本來不想再打擾你的，但有些話不說實在難受，又不想給你打電話，害怕聽到你的聲音。你發(fā)短信到923881看我的留言就會明白的！王?！睂W生爭先恐后地發(fā)表自己的意見，原本枯燥的理論課頓時活躍起來，從而引導學生對信息進行甄別，提高學生對信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力，做到自覺抵制不良信息。只有學生切身投入到學習中，教師才能教得輕松，學生才能聽得愉快。二、生動的比喻，幽默的語言我校學生大多來自農村，有很多學生對電腦接觸得很少，即使接觸，也是玩游戲居多，對電腦及相關知識一無所知。對于基本概念和純理論性的教學內容，學生往往難以理解和感覺枯燥無味。教育家斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！痹谥v授時，運用幽默的語言、生動的比喻，將抽象化為具體，變枯燥為生動，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，使學生樂意學。如在講“計算機系統(tǒng)組成”這節(jié)內容時，我的做法如下：師：其實計算機和人類本身極其相似。我們也可以把計算機擬人化，看看各個器件分別代表了人類的哪些器官。三、自主探究，動手實踐對于理論性的知識，教師可以讓學生自己帶著問題去探索，教師要做的就是為學生提供相關的、廣泛的學習資源。學習資源既包括相關的書籍、課件、網(wǎng)絡資源、實物等有形的物質資源，也包括老師自己的實踐心得等無形的資源。為學生提供學習資源時要注意，不要把各種學習資源堆砌在學生面前，要將資源進行合理分類。比如，在“計算機病毒”的學習中，把課前準備好的計算機病毒的資料發(fā)給學生，讓學生分組活動，閱讀計算機病毒資料及教材中的相關內容，并聯(lián)系實際生活中生物病毒的特征，總結、歸納出計算機病毒的特征。在系統(tǒng)優(yōu)化這節(jié)課中，以上節(jié)課安裝的“奇虎360安全衛(wèi)士”軟件和“Flash8”軟件，讓學生思考如何卸載應用軟件，以釋放占用的磁盤空間。要求學生依據(jù)教材上的兩種方法，分別刪除以上兩個軟件，并進行分組比賽。學生通過自己努力獲得的成就感要更強，從學習中能獲得更多的愉悅感。四、多媒體形式展現(xiàn)，激發(fā)學生學習興趣由于理論知識比較枯燥，有些概念比較抽象，在實際教學中，適當引入Flash動畫、小游戲、熱點新聞等來激發(fā)學生熱情，讓原本枯燥的課堂頓時活起來。在“信息與信息技術”一節(jié)，幫助學生理解信息的含義是重點，也是難點，書上給的概念比較抽象，于是我根據(jù)學生的特點，搜集了玉樹地震的相關視頻給學生看，玉樹的災情牽動著全國人民的心，全國用“下半旗”方式表示哀悼。同時播放了一段災后全國人民通過不同的方式援助災民，使災民重建家園的視頻。當看到這里時，不確定性消除。用通俗的語言指出：信息是經過獲取的用來消除不確定性的東西。在講解信息的基本特征時，以講故事的形式用“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”“空城計”“減灶退敵”“明修棧道，暗度陳倉”等來幫助學生理解信息的基本特征，并通過搶答的方式做練習。在教學過程中通過調動學生多種感官，能更形象地揭示授課內容，幫助學生理解和掌握基本理論、基本知識。教學有法，教無定法。對于理論課的教學，教師可以根據(jù)教學內容，結合學生的實際情況，采用多種方式，激起他們學習理論課的興趣，讓學生在享受上機課帶來的快樂的同時也能享受到理論課給他們帶來的快樂。周一貫老師曾經說過優(yōu)質課堂，智慧課堂，我覺得，寫字的有效教學同樣應是智慧教學課堂，是師生在教學實踐活動中對規(guī)律之把握，對創(chuàng)新之駕馭，及時地觀察和機智靈活地應對，并取得了顯著效益的課堂。那么，如何進行有效教學呢？我們認為可以注重以下幾點：一、合理使用多媒體教學在寫字教學中，多媒體的合理運用會使教學取得意想不到的效果。1、利用多媒體進行示范。這能解決教師在桌上示范，又沒有幾個人可看到，貼在墻上示范，書寫又較困難，卻容易遮擋學生視線的問題，解決了因學生看不清示范而讓教師一個個示范下去的耗時問題，能抽出更多的時間去講更多的內容。2、利用多媒體，進行作業(yè)講評。教師用視頻展示臺就能讓學生看出字的好壞，并上來直接修改，還可以多幅對比，甚至把制作好的字重疊在所寫字上，來比較寫不好的原因，這樣更形象直觀，有利于學生盡快掌握漢字書寫。3、利用多媒體，進行作品欣賞、臨寫、創(chuàng)作也可創(chuàng)設書寫的良好氛圍。二、處理好主導和主體的關系我們教學的對象是學生，學生是課堂的主體。所以學生的主體性和教師主導性應有機結合。在課堂上要體現(xiàn)學生的主體性，多讓學生看看，想想，說說，寫寫。特別是學生的書寫時間要充足，評論要充分，不可成為教師的一言堂，只教不練，或只下命令該怎么做，更不該包辦，搶了學生的主體地位。一堂課沒有學生的參與不是完整的課，也不符合課改的要求，而且這個參與應是全體參與，人人參與，更重要的是有效參與。同時，教師也不能只想著讓學生書寫，而忘了教師的主導作用，或只引不導。教師要教給學生學習的方法，遇到難寫的還是要講解示范的。只有有機結合，才能提高寫字的教學質量，才能提高課堂教學的效率。三、教學方法要靈活運用1、示范要有目的，要明確清楚，講解要清晰易懂。象上述的那位教師，就可以通過書寫橫折鉤和豎彎鉤讓學生來明白寫法，體會折與彎的不一樣，這遠比那些問話要好得多！這才是有意義的事！2、方法要多變，體現(xiàn)智慧教學。教學方法不可太傳統(tǒng)，甚至一成不變。應根據(jù)教學的內容等來選擇方法。如運用口訣教學法：即教師通過分析，找出字的規(guī)律，編成朗朗上口的口訣，去教育學生。然后，使學生也能逐漸養(yǎng)成這種方法，自己找尋規(guī)律特點，自己編口訣幫助寫好字。或運用幾何形體教學法，或運用游戲習字法，還有欣賞借鑒法、拜師求學法等等。3、要經常運用對比分析，要注意培養(yǎng)學生的眼力，也就是學會“看”：有哪些字寫得好，好在哪；有哪些字寫得差，差在哪，如何改進；有哪些字是講究對稱的，有哪些是注重平衡的；有哪些筆畫是有聯(lián)系的，關系如何……只有不斷地通過比較分析，才能將字型結構安排得體，才能將筆畫輕重粗細表現(xiàn)出來，才能將筆畫之間的關系體現(xiàn)出來。這種比較分析比盲目的臨摹書寫效果要好的多。4、要注意學生的興趣的保護和激發(fā)。寫字好壞評價時盡量以鼓勵為主，以保護學生的自尊心和興趣性。每個孩子都可以作為鼓勵的對象，我們老師要不吝嗇任何鼓勵性的語言，鼓勵學生的每一點進步。在學生作業(yè)本上的某些好字或某一好的筆畫上，畫上圈，寫上贊語。鼓勵的方式也可以多樣些，可以是口頭的或是書面的或者是物資的如加星星，贈書法作品等；時機要準確些，可以著眼于已寫好的字，也要著眼于寫字的過程；當然程度要適當些，鼓勵還是要實事求是的，有時還可以寓批評于表揚中。5、課堂要打破常規(guī)，利用一切有用的資源開展有效的教學活動。教師要敢于打破課堂教學常規(guī)，實現(xiàn)教學陣地的多方位，可以是教室上，也可以在操場上，還可以在展覽館；教師要敢于運用現(xiàn)有的資源，如學校的書法廊的作品，班級的寫字角的作品等；教師也要敢于運用現(xiàn)代科學技術進行教學，如電腦收集制作書法作品，VCD教學片的播放；教師還可以運用人力資源，如，書法教師的資源，學生寫字特長生的資源，讓學生向教師學，向同學學，教師教學生，學生教同學。只有多方位的教與學，我們的寫字教學才能出成績，才能出人才。四、加強自身的書寫修養(yǎng)要提高學生書寫技能，教師是寫字教學有效性體現(xiàn)的關鍵人物。當前寫字教師的教學技能還不能與其他學科的教學技能相比，是遠遠落后于其他學科的。寫字教師如能念好“七字經”，寫字教學才能真正抓好，1、寫――打鐵還得自身硬寫字教師首先應該自己會寫字，而教師的書寫，其實還有更高的一種意義存在，那就是實踐出真知。教師在書寫過程中，會有許多困惑和感悟：哪些字比較難寫，哪些字容易寫錯，哪些字其實可以稍加注意筆法就可以寫好，等等。而這些就是教師的第一手資料。教師可以從中找出規(guī)律，想出方法，有利于學生提高寫字水平的效果。2、讀――讀書萬卷始通神新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實際生發(fā)，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余。3、思――三思后行得其解作為寫字教師，需要“三思”。一思寫字教學的現(xiàn)狀。二思寫字教材及教學方法。寫字教材由于書寫者的不同，所寫的范字字體也不同，有些字型已經有所改變，有些筆畫已經變化。面對這樣的情況，需要教師能認真鉆研教材，才能成竹在胸，課堂教學時才能合理運用教法，游刃有余。三思教學成效。寫字教學的最終目的是使學生多認字，會寫字，寫好字。所以，隨時進行必要的教學調整、強化，以利成效的顯著提高。4、聽――洗耳兼聽易可為有道是“兼聽則明，偏聽則暗?！痹趯懽纸虒W中，我們做教師的，也要學會傾聽。聽同道的。在教學中存在著怎樣的問題，難免“當局者迷，旁觀者清”，這個時候，可以多請教同道。也可以聽聽同道的講課，從中學習他的優(yōu)點及成功之處。同時，我們也要蹲下身來，虛心地聽聽學生的意見。學生是教學活動的主體，學習上的好壞他們是最清楚的。鼓勵學生說出自己的真實想法，有時候甚至可以采納學生的意見去上課去評改。5、說――打開天窗說亮話所謂“說”，最主要的就是講授和講評了。說，要說得有藝術性，要有吸引力，有條理性。那么，講授些什么呢？可以講寫字姿勢，可以講觀察方法，可以講運筆的方法，又可以向學生講漢字的結體方法并適時滲透思想教育，如避讓關系等，還可以講書法方面有關的文學、藝術介紹。6、賞――滿園花樹雅俗賞欣賞，在寫字教學中是很重要的一環(huán)。在欣賞活動中，寫字教師更要深刻理解欣賞的方法，也要會欣賞學生的作品（作業(yè)），還要會欣賞學生。教師要能看到每一個學生的優(yōu)點，能看出每一個學生的努力，多讓他們寫寫字表現(xiàn)表現(xiàn)，使他們覺得老師很看得起自己，使他們覺得自己的進步很大，使他們有積極進取的興致，那樣，學生的書寫水平會大幅度地提高的。7、忍――忍中成長才有得在寫字教學中，教師最頭痛的事就是苦口婆心、嘔心瀝血地指導學生，但學生的字是徘徊不前甚至每況愈下。這種情況下，大多教師是忍無可忍置之不理，其結果是可想而知的不理想。如果教師有“忍”的功夫，則會有意想不到的驚喜。忍一時，海闊天空！在老師的忍中，學生在不斷地學習，在一次次的失敗中成長，最后，一定會有收獲，甚至是碩果，“功到自然成”！在教學實踐中，寫字教師如果這樣加強了自身的寫字素質及修養(yǎng)，再加上教學的優(yōu)化，我們的寫字課堂教學一定可以有個驚人的效率。（上虞市瀝海鎮(zhèn)中心小學浙江紹興）全國中小企業(yè)股份轉讓系統(tǒng)NATIONALEQUITIESEXCHANGEANDQUOTATION主辦券商持續(xù)督導業(yè)務問題及監(jiān)管要求全國股轉公司detFrateandConfidants目錄日常業(yè)務持續(xù)督導信息披露持續(xù)督導全國中小企業(yè)股份轉讓系統(tǒng)NATINALEO.TIESEXCHANGEADQOTA全國中小企業(yè)股份轉讓系統(tǒng)、停復牌停牌申請停牌類型主辦券商應采取的動作中請時點中請方式壹大亨項1、與監(jiān)管員進行電話或其他方式洶通確認是否《暫停(俠復)轉讓中誚下1日1530-傳真初收到并審查通過表》(公司蓋章即可)16:30提交中2、督促公司及時提交停睥公告,并對公告內容進行事前審查后被露3、謦促公司按規(guī)則披露饞牌選展公告。重大資產1、與監(jiān)管員進行電話或其他方式溝道確認是否《重大資產重組暫停(俠-1日1530-·傳真祝重組收到并審查通過復)轉讓申請表》(公司16:30前提交2、謦促公司及時提交停蹕公告,并對公告內容蓋章即可)命請進行事前審查后被露;3、督促公司按規(guī)則披露停牌進展公告般亨項通過統(tǒng)一門戶日常業(yè)務系統(tǒng)提交業(yè)務申詰,如「《暫停(恢復)轉讓中諳1日16:30日常業(yè)務PO有特殊情況,需及珩與監(jiān)管員聯(lián)系表》、停蹕公告、中國證前浞交中諳系統(tǒng)監(jiān)會出具的受理函和公司內部決策文件國中小空業(yè)股份轉讓停牌申請停牌類型主辦券商應采取的動作申請文件中請時點中請方般事項-三1、披露審議主動終止掛牌的董享會決議時,應《暫停(恢復)T日為股東大日常業(yè)動終止桂牌建立臺賬并督促公司及時禔交停牌中誚,以防公轉讓中誚表》、會通知中確定務系統(tǒng)停牌公告、股東的股權登記日2、收到申請后,通過統(tǒng)一門戶日常業(yè)務系統(tǒng)提大會知公告、的次一轉讓日,交業(yè)務中請,并在BPM系統(tǒng)被露停牌公告內部決策文件等應在T-1日3、督促公司按親則被露停牌進晨公告16:30前提交般事項-無1、對公司的解散、重整等業(yè)務保待關注:在披《暫停(恢復)T日為斈項發(fā)日業(yè)持續(xù)督導券露審議通過解散議案的股東大會公告時,督促公轉讓中諳表》、生次一轉讓彐,務系統(tǒng)商、解散等司禔交停牌中諳;督促公司在收到法院受理重整、停蹕公告、法院應在T1日和解或者破產清算申請通知書時提交停牌申請,受理、公司內15:30前提交并視惰況披露風險提示公部決策文件及相中諳在收到中請當日,通過統(tǒng)一門戶日常業(yè)務系關證明材料統(tǒng)提交業(yè)務中諳,并對公告內容進行事前審查后,在BPM系統(tǒng)披露;督促公司按親則披露停牌進晨公告國中小空業(yè)股份轉讓停牌申請停牌類型主辦券商應采取的動作中請文停中請時點中清方式強剴停牌·1、下1日前披露風險提示公告由我司強制停牌無需中請未披露定期2、督促公司披露被暫停轉讓公告無需申請。報告非盤中緊急1、將相關材料發(fā)送監(jiān)管黃螂箱并抄送ywb郎箱,《暫停(恢復)轉下1日1730郵伻:監(jiān)停牌電話告知監(jiān)管員讓申誚表》、停牌以后至T日管員郵箱2、督促公司履行相關披露開及時復牌。告、《信息被露9:00前業(yè)務流轉表》、其q.com