旅店衛(wèi)生知識培訓教學課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。旅店衛(wèi)生知識培訓旅店衛(wèi)生知識培訓36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。旅店衛(wèi)生知識培訓旅店衛(wèi)生知識培訓■上海市松江區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所公共場所衛(wèi)生監(jiān)督口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據口法定公共場所的定義口公共場所的衛(wèi)生特征口公共場所衛(wèi)生管理和監(jiān)督重點口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督內容口公共場所(旅店)衛(wèi)生要點一、引言現階段我國的農村小學體育教學存在一系列的問題，存在著許多需要進一步完善的問題。?；诖朔N情況，在本文中筆者對現階段農村小學體育教學現實困境與應對策略進行了必要的研究與分析。二、農村小學體育教學的現實困境（一）缺乏對體育教學的重視現階段農村教學主要以文化課教學為主，教師和家長都以學生的文化課成績作為評判學生是否優(yōu)秀的標準，忽視了體育課教學的積極作用。學生家長和教師都認為體育課成績除了可以稍微地提高身體素質，對于“小升初”并沒有任何幫助，無法提供成績增長的實際性幫助。正是由于學校和家長缺乏對體育教學的重視，學生一味地陷入“聽課、練習、復習”的循環(huán)中，對學習產生厭倦心理，無法提高學習積極性，一旦進入初中階段，由于缺乏必要的解決措施，學生的學習主觀能動性持續(xù)降低，學習成績就會明顯下降，并且由于小學階段缺乏必要的體育訓練導致無法跟上初中階段的體育訓練要求，身體素質低于同階段學生平均水平，為以后的發(fā)展埋下了隱患。（二）缺乏必需的體育設備農村體育教學的設備想較于城市的水平是比較低的，在一些貴重體育器材的配置由于學校經濟的局限性無法滿足現階段的體育教學要求，但由于體育設備是體育教學最基本的設置，缺乏必需的體育設備將導致一些相關的教學活動無法正常地展開。雖然現階段政府和社會提高了對農村小學體育教學的重視力度，為體育教學的展開提供了技術和資金的支持，但是由于農村特殊的地理位置和教學環(huán)境，提供的支持對于體育教學的需求是遠遠不夠的。我們經常可以發(fā)現雖然農村學校擺放著一些體育器材，但是體育器材周圍的環(huán)境是無法滿足相應的體育訓練的，比如籃球架經常是被安裝在泥土地上；引體向上設備通常是一根鋼管固定在兩棵樹之間等。（三）體育教師缺乏必需的理論水平我國農村的體育教師隊伍一般都是中?；虼髮５漠厴I(yè)生組成，并沒有受過專門的體育課教學訓練，在一些具有高難度的體育器材的使用上認識不足，不能夠合理地發(fā)揮出相關體育器材的作用。并且體育教師的教學方法比較落后，與我國體育教學的平均水平還存在巨大的差距，尤其是在新課改的背景下對教學的新模式還無法完全地吸收理解，更不要談對學生的教育。因此，農村小學體育教師在無法適應新課改教學的情況下把體育課上成了休息課，學生在體育課上只是休息玩樂，根本就沒有進行相應的體育訓練，也就無法達到教育部的體育教學要求。三、農村小學體育教學的應對策略（一）加強對體育教學的重視力度學校和家長思維方式的轉變是體育課能夠發(fā)揮其應有作用的重要保障，因此，學校和家長方面要加大對體育教學的重視力度，認識到體育教學不僅僅是學生身體素質的提高，對學生的未來發(fā)展也具有非常重要的作用。學校方面：加大對體育教學的資金和技術支持，落實教育部新課改要求下體育課所要達到的目標和要求，堅決實施“為了學生健康成長”的教學理念，將素質教育真正運用到農村小學教學中；家長層面：家長要改變以學生學習成績作為評價學生是否優(yōu)秀的觀念，認識到學生通過必要的體育鍛煉對今后發(fā)展具有的積極作用，不僅可以提高學習的積極性，還能夠培養(yǎng)完善的人格，成為一名符合社會發(fā)展要求的高素質人才。（二）充分利用體育場地和體育器材農村由于其特殊的經濟原因很難在短時間內使體育場地和體育器材達到城市水平，因此，在具體的優(yōu)化過程中，要逐步對體育器材進行補充，使學校對體育器材和體育場地能夠逐漸趨向接近于體育教學要求。盡管體育場地和體育器材等設施不夠完善，但是體育教師要認識到體育課的重要性，充分利用已有的體育器材來滿足教學需求，認真上好每一堂體育課。比如說在進行籃球訓練時，籃球地板不是水泥地和木板，學生在練習運球時根本無法進行復雜地訓練，場地無法滿足運球要求的情況下，教師可以將籃球訓練的重心放在對投籃的訓練上使得學生的籃球水平提高，而不是放棄對學生籃球的訓練。（三）提高體育教師的理論水平師資力量保證體育教學的正常實行，然而現階段體育教師的理論水平和個人素質是無法滿足實際的教學需求的，間接地影響了教學效果。因此，學校要定期組織教師去教學能力強的學校去進行學習，學習他們的先進經驗，讓體育教師的能力水平能夠滿足時代對體育教學的發(fā)展要求，使實際的體育教學能夠更加標準化、正規(guī)化，從而提高農村學生的個人素質。四、結語研究農村小學體育教學現實困境與應對策略對于農村小學體育教學具有非常重要的意義，在本文當中筆者結合自己的實際教學經驗，對當前階段體育教學現實困境與應對策略進行了簡略的分析，旨在促進農村小學體育教學的進一步發(fā)展。在初中數學教學中用盡量少的時間與精力，讓學生獲得最大限度的學習效益的課堂教學，是減輕學生課業(yè)負擔、提高自身素質的根本所在。向課堂要效率，構建初中數學高效課堂，是我們教師一直關注并執(zhí)著追求的目標。那么，如何構建初中數學高效課堂呢？一、積極營建新型師生關系在初中數學教學中，作為師生間雙向信息交流的教學活動，這種交流是以信任為基礎，以情感為載體的。師生間關系融洽，就會讓學生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學生也樂意“學”，從而使課堂教學的有效性大大提高。教師要放下架子，既做關心學生的朋友，又做學生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應花更多的時間和學生進行情感交流，走進他們的學習和生活，課堂教學改革涉及多方面的問題，而如何建構師生之間符合新課程理念的育人環(huán)境、營造師生教學“溫馨共同體”是其中一個重要問題，建構一個生動活潑、富有個性的師生平等對話、相互尊重的課堂情境，就會激發(fā)學生的主人翁意識，就絕不會輕易棒殺與自己教學思路不一致的笨拙的奇思怪想。例如，在教學多邊形內角之和這一課，我引導學生從多邊形的一個頂點出發(fā)連對角線，把n邊形分成n-2個三角形求出n邊形內角之和為（n-2）?180°，然而卻有一個學生突發(fā)奇想，他不從頂點出發(fā)，而是從任意邊上任意一點出發(fā)連接其他頂點，分成各三角形。我與他熱情對話，鼓勵學生說理，找出這樣作出（n-1）個三角形的內角和后n邊形的內角和多了180度，應去除多余的180度，結果還是（n-2）?180度。教師的教學行為不僅使這位學生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學的探究熱情。二、恰當運用多媒體輔助教學手段增大課堂教學容量隨著科技的快速發(fā)展，現代化教學手段越來越受到師生的青睞，在教學中也越來越顯示出其獨特的優(yōu)勢。在課堂教學中恰當使用多媒體手段輔助教學，一方面可以有效地增大課堂容量，加快課堂節(jié)奏，將教師從繁重的課堂板書中解放出來，特別是數學學科，教師的板書較多，運用多媒體展示，能節(jié)省教師的體力，使教師在課堂上始終保持旺盛的精力；另外，多媒體手段具有直觀、集聲、像、動畫效果于一身的優(yōu)勢，可以根據教師的課堂需要隨心所欲的控制，能極大地激發(fā)學生的學習興趣，有利于培養(yǎng)學生的形象思維，提高學生參與課堂的主動性；還便于進行回顧和總結，將新知識點與舊的知識之間進行系統(tǒng)的建構。如圖形的平移、三角形全等條件的判定、三角形內角和的證明、對稱圖形等，借助多媒體演示能生動形象地展示所學內容，使抽象的問題形象直觀，使枯燥的問題生動有趣，起到化繁為簡、化難為易的效果，從而提高數學教學效率。三、激發(fā)學生學習初中數學的興趣興趣是最好的老師。在數學教學中，數學因其本身的特殊性，讓不少學生覺得它抽象難懂。要使學生產生學習動力，關鍵是要想方設法使學生對數學學習產生興趣。心理學告訴我們：學習興趣是直接推動學生學習活動的心理因素，它是激發(fā)學生求知欲、探索欲的必要前提和主動學習的前導動力。大多數學生的數學成績不好，乃是由于對數學缺乏興趣所致。教師在教學中可根據教學內容，通過運用一些生動形象、直觀有趣的教學手段，為學生創(chuàng)造運用數學的環(huán)境；引導學生動手參與，鼓勵學生積極探討。讓課堂學習的每一個環(huán)節(jié)都能感受到學習步步為營的踏實，體會漸入佳境的喜悅，樹立學習的信心。備課各環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設應與學生已有的知識、經驗相適應，造成學生的認知沖突，激發(fā)學生的參與欲望，使學生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地；達標檢測注重基礎練習，讓每個學生都能通過訓練感受到學習漸入佳境的喜悅，題目設計應注意難度梯度，讓每個學生都能通過訓練真正領悟到快樂的學習境界，樹立起學習的信心。四、組織學生參與課堂教學活動在初中數學教學中，我們教師要靈活運用教學方法，創(chuàng)設學生參與探究的時空，讓學生主動參與、主動探究，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生自己動手，能讓學生推導的結論要讓學生自己去推導。教師只是以“合作者”的身份參與學生的學習活動，創(chuàng)設各種機會，幫助學生去發(fā)現、探索知識的奧秘，使學生在數學活動的過程中自主學習、自主發(fā)展。比如在進行“概率的意義”教學時，教師提出問題：隨機拋擲一枚硬幣，盡管事先不能確定“正面朝上”還是“反面朝上”，但大家很容易猜到這兩個隨機事件發(fā)生的可能性是一樣的，各占一半。那么，大家的這種直覺是否正確呢？然后，教師布置試驗任務，引導學生動手實踐，合作探究。在各組測得數據后，填寫教材上的表格，教師將各組數據記錄在黑板上，全班學生對數據進行統(tǒng)計，并進行總結交流。五、對學生學習進行恰當的評價在初中數學教學中，我們教師要以學生發(fā)展為本，及時、適度、多元地評價學生。要真正發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能，要求教師必須在課堂上善于發(fā)現和及時作出評價，同時在新課標實施過程中也要防止評價的極端傾向。對于學生的學習活動，教師一定要正確處理學生出現的錯誤，不能濫用表揚評價，對于學生的錯誤不能敷衍了事，一定要引導學生說出解題思路，然后才能作出相應的評價；對那些有錯誤但蘊涵創(chuàng)新思維的想法，在給予鼓勵的同時，再指出不足，這樣才能促使學生不斷進步，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新火花。綜上所述，初中數學高效課堂以關注每一位學生的發(fā)展為根本，教師要為此搭建平臺、做好鋪墊，在初中數學課堂教學中，要把更多的時間還給學生，通過讓學生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學最大限度地滿足學生的個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，那么我們的學生將會學得更自信，學習生活也將會更精彩。旅店衛(wèi)生知識培訓■上海市松江區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所公共場所衛(wèi)生監(jiān)督口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據口法定公共場所的定義口公共場所的衛(wèi)生特征口公共場所衛(wèi)生管理和監(jiān)督重點口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督內容口公共場所(旅店)衛(wèi)生要點公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據《公共場所衛(wèi)生管理條例》國務院1987.41發(fā)布■《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》衛(wèi)生部19913.11發(fā)布■《上海市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》海市人民政府1997年12月19日發(fā)布■公共場所國家衛(wèi)生標準各類場所衛(wèi)生標準12個(GB9663-1996)技術規(guī)范1個檢驗方法30個(2000年)行業(yè)標準1個(公共場所用品衛(wèi)生標準2001年)法定公共場所的定義公共場所是指人群聚集、供公眾進行工作、學習、社交、休息、娛樂、體育、參觀、旅游和滿足部分生活需求所使用的一切公共建筑物、場所及其設施我國國務院1987年頒布的《公共場所衛(wèi)生管理條例》共列有七類二十八種公共場所旅店屬于第一類賓館、旅店、招待所、影劇院、錄像廳、音樂廳、舞廳、音樂茶座、游藝廳、酒吧、咖啡廳、公共浴室、理發(fā)店、美容店、游泳池、體育館、圖書館、博物館、美術館、商場、書店、醫(yī)院候診室、候車室、交通工具公共場所的衛(wèi)生特征環(huán)境和物品容易被污染(由于人員流動性大影響健康的致病因素傳播快(大部分通過呼吸道、接觸性傳播途徑服務人員的衛(wèi)生水平低(未經過正規(guī)培訓)衛(wèi)生制度不健全、不切實執(zhí)行■建筑和布局不合理(擅自更改功能場所、如洗肖專間)公共場所主管部門和經營單位自覺管理的意識差公共場所管理和監(jiān)督重點■不斷改善和提高環(huán)境的衛(wèi)生質量■把可能存在和發(fā)生的衛(wèi)生問題消滅在設計和施工階段(設計審核的目的,減少商家不必要的損失)應設有專用消毒間,對公共用品進行清洗、消毒和保潔(隨著公共場所有關法律法規(guī)、有關標準的完善,對新辦證單位以后要求會更高)應對從業(yè)人員進行健康體檢和衛(wèi)生知識培訓■應防止