小學(xué)減負(fù)提質(zhì)的具體措施

小學(xué)減負(fù)提質(zhì)的具體措施

去年是我們小學(xué)自辦學(xué)以來穩(wěn)定發(fā)展的一年，也是未來五年發(fā)展規(guī)劃的開局、布局和起始年。今年的思路對我們來說至關(guān)重要，我們緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“做快樂的人做正確的事享幸福的美”“孩子成長的樂園，現(xiàn)代教育的平臺，未來人材的沃土”“致力成為福安市一所富有特色和影響力的小學(xué)?！钡哪繕?biāo)，以“低耗高效”的教育效果為目標(biāo)。今年的學(xué)校工作主要是圍繞“減負(fù)提質(zhì)”為核心展開，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建課堂教學(xué)的評價體系，規(guī)范校本教研活動，構(gòu)建茶文化特色的校本課程，加快信息化建設(shè)步伐，積極推進(jìn)“素質(zhì)校園”“人文校園”創(chuàng)建活動等等。對于我們學(xué)校來說，“減負(fù)提質(zhì)”應(yīng)該是有基礎(chǔ)的，社會、家長、學(xué)生對我們有一定的要求，“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”始終是我們追求的目標(biāo)。在今年的“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施過程中，我們需要做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)教師對減負(fù)的再認(rèn)識。減負(fù)不是減質(zhì)量，而是樹立全面的質(zhì)量觀，并通過一定的手段，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，形成能力。減負(fù)是為了讓學(xué)生學(xué)得更好。減負(fù)不應(yīng)是單純減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)要求，而是科學(xué)合理地安排時間與內(nèi)容。課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”的主戰(zhàn)場。只有提高課堂教學(xué)效率，才能真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)和練習(xí)的多和少是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重與輕的最直接反映。我們認(rèn)為：多練不如精練，多練不如巧練。要做到精練與巧練，就要善于優(yōu)化作業(yè)與練習(xí)，就要選好每一道題?！皽p負(fù)提質(zhì)”必須要依托課題的探究，要從教育教學(xué)實(shí)踐碰到的實(shí)際問題切入，從問題到專題，再從專題到課題。2、減負(fù)提質(zhì)工作主要的舉措有：科學(xué)合理安排時間是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要措施。根據(jù)教育部門的要求，我們將學(xué)生到校時間從7:30延后到8:00，以確保學(xué)生有充足的睡眠時間。同時，我們規(guī)范管理原有的活動，并組織安排了10分鐘的晨間活動，如周一的晨會、周二的“常規(guī)教育”、周三的“讀書讀報”、周四的“談天說地”、周五的“心理溝通”等等，以豐富學(xué)生的活動。課堂教學(xué)是減負(fù)提質(zhì)的主戰(zhàn)場。我們致力于提高課堂教學(xué)效率，追求低耗高效的目標(biāo)。本學(xué)年的課堂教學(xué)研究重點(diǎn)是向40分鐘要質(zhì)量。為此，我們提出了以下建議：教師在上課前要調(diào)整好情緒，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如調(diào)試好電腦、實(shí)物投影儀、錄音帶等，發(fā)放好練習(xí)本或?qū)W具，以保證不浪費(fèi)學(xué)生的時間。每節(jié)課教師的講解、提問、演示、評判等所用的時間應(yīng)控制在1/3以內(nèi)，把2/3時間留給學(xué)生思考、探究、討論、質(zhì)疑問題、當(dāng)堂練習(xí)等等。我們利用校本教研，在新課程理念的引領(lǐng)下，開展高效課堂研討活動，形成一種人人積極投身于課堂教學(xué)改革的浪潮之中，不斷嘗試、改革、總結(jié)與反思，認(rèn)真做好教學(xué)故事的積累。優(yōu)化作業(yè)與練習(xí)也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要措施。我們嚴(yán)格執(zhí)行教委的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)籌安排學(xué)生課外作業(yè)，并在作業(yè)設(shè)計上把握好數(shù)量限度、時間跨度和難易程度。數(shù)量的限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量，不使學(xué)生因?yàn)橄菰谧鳂I(yè)堆里而失去學(xué)習(xí)興趣。時間跨度要兼顧剛學(xué)到的“新知”和已學(xué)過的需進(jìn)一步鞏固的“舊知”，并對學(xué)生完成作業(yè)時間有限制。難易程度適當(dāng)，要有層次性，既要滿足于優(yōu)秀學(xué)生，又要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，留些自由支配時間，以發(fā)揮學(xué)生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。我們致力于探索作業(yè)新模式，以更好地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4）我們鼓勵進(jìn)行微型課題研究，以提高課題的含金量和推廣價值。每位老師應(yīng)該根據(jù)自己所教的年級和學(xué)科，發(fā)揮自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，有針對性地進(jìn)行40分鐘高效課堂教學(xué)探索和課外作業(yè)設(shè)計的研究。我們將在本年度召開微型課題研討會，總結(jié)和反思一個學(xué)年的課題研究成果。5）我們正在嘗試改革課堂教學(xué)評估，重新構(gòu)建評價體系以針對40分鐘課堂教學(xué)與作業(yè)總量減少的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們將對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行四個系統(tǒng)（信息系統(tǒng)、信息控制系統(tǒng)、智能系統(tǒng)、動力系統(tǒng)）的全面評估，促進(jìn)教師在課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式的變革，不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)的檢驗(yàn)和反思，提高課程教學(xué)質(zhì)量。6）我們將開展豐富多彩的活動，開發(fā)拓展型課程，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們將在本學(xué)年開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等活動，并將素質(zhì)校園和人文校園融入活動中。我們將定下教師、目標(biāo)、計劃和時間，合理安排每項(xiàng)活動，并按不同的組織形式開展，包括全班型、小組型和個別型，既有穩(wěn)定性的，又有流動性的。7）我們注重家校合作，爭取家長的理解和支持。我們將積極營造氛圍，發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔茫ㄟ^“給家長的一封信”和家長學(xué)校的授課等方式，指導(dǎo)家長共同學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，支持學(xué)校的減負(fù)舉措，讓孩子有更多的時間去創(chuàng)造，充分發(fā)揮孩子的個性和特長，促進(jìn)孩子全面、主動、健康、生動活潑地發(fā)展?！皽p負(fù)和提質(zhì)”、“低耗和高效”是一個辨證的統(tǒng)一體。減輕負(fù)擔(dān)可以激發(fā)學(xué)