新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作概要課件

新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作概要新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作概要新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作概要保陵··新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作李鵬程目錄[第一章新三板概況第二章新三板規(guī)則、制度及比較第三章新三板實務(wù)操作第四章新三板發(fā)展態(tài)勢中國平變PINGAN眾所周知，課堂教學(xué)效率如何，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的水平。因此，課堂效率也成為了學(xué)校加強教育教學(xué)過程管理、考核教師教育教學(xué)水平的重要依據(jù)。如何提高課堂效率，實現(xiàn)師生教學(xué)相長，成為廣大教師作好工作的重要前提。筆者認(rèn)為，優(yōu)雅而激趣的教學(xué)藝術(shù)當(dāng)然處于首要地位。除此之外，和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系，也是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。和諧的課堂氛圍，指的是在教育教學(xué)中，師生之間不僅在情感上相互理解、互相信任、互相支持，而且在教學(xué)上積極互動、目標(biāo)一致，為完成教育教學(xué)任務(wù)而共同努力，并在這種努力中取得共同的進步。和諧的課堂氛圍，有利于師生相互保持積極的愉悅的心態(tài)，共同期待著課堂的精彩，體驗著收獲的滿足。創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，已經(jīng)成為提高課堂效率、完成好教育教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。筆者從日常的教育教學(xué)活動中總結(jié)出從以下幾個方面著手，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，實現(xiàn)師生的教學(xué)相長：一、了解學(xué)生，做到具體問題具體分析：今天的小學(xué)生已經(jīng)是“新千年”的“新新人類”，他們基本上都是獨生子女，集家長的千般寵愛、萬般希望于一身，生活在幸福與壓力的擠壓中。他們具有更加活躍的思想，有更為廣泛的獲取信息的渠道。每一個學(xué)生對學(xué)習(xí)的愿望、動力和理解并不一致。同時，學(xué)生的家庭環(huán)境、生活條件、交友情況、性格特征等也都各不相同。如果不加以具體分析和處理，就會犯“千篇一律”、“一刀切”的錯誤。為此，必須認(rèn)真了解學(xué)生的個性特征、思想動態(tài)，作到具體問題具體分析。在我所任教的班級中，有這樣一個男孩——小譚。最初到班上的時候，他基本上只做一件室——睡覺。如果在課堂上老師去叫醒他，他或者睡眼惺忪的看你一眼接著睡去，否者就是大聲講話、摔打桌椅、課本擾亂課堂。一打聽他原先的表現(xiàn)，才知道他早已被大家命名為“睡皇”了。同時了解了該生父母均有較高收入，家庭收入富足，他衣食無憂，不知疾苦。對這樣一個學(xué)生，如果不加以具體分析和處理的話，很可能事倍功半甚至適得其反。為此，我先后十幾次和他單獨談心，談心的范圍廣泛而輕松，并不刻意對他進行說教。他從開始的拒絕回答到后來的主動交流，使我們之間的信任逐漸建立起來。為了顯得不辜負我的信任，顯得“有意氣、夠哥們”，他在課堂上也認(rèn)真起來。這樣以來，他在課堂上收獲了我更多鼓勵和信任的眼神，變得更有信心了。同時，老師積極發(fā)現(xiàn)和表揚他身上的閃光點，讓他終于告別了過去，學(xué)習(xí)成績從開始的墊底到班內(nèi)的中等水平，成為積極向上的典型。二、參與活動，成為班集體的一分子：學(xué)為人師，行為世范，這種示范作用并不在于“師道尊嚴(yán)”，更重要的是在日常的工作和學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受和敬佩，更應(yīng)該走到學(xué)生群體中，近距離的讓他們得到直觀的體驗，使師生之間減少距離、減少陌生，讓學(xué)生接納自己為他們中的一員，把你當(dāng)朋友，以你為榜樣，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生們十分看重的大型活動中的集體榮譽，要主動關(guān)心，積極出謀劃策。從題材的選擇、人員的安排、細節(jié)的準(zhǔn)備等，盡量給學(xué)生多提供一種方法，一個思路；親身參與，為班級活動加油助威。運動會上，和學(xué)生一起叫著孩子的名字大聲吶喊，藝術(shù)節(jié)中，為舞臺上的學(xué)生表演熱情鼓掌，都會讓學(xué)生感受上老師的熱情，認(rèn)同老師的鼓勵，拉近師生的距離。三、適當(dāng)?shù)摹疤痤^”讓學(xué)生體驗成功的喜悅：學(xué)習(xí)是一項艱苦和漫長的工作，它需要刻苦、意志和耐心?！俺晒Φ扔?9分汗水加1分天才”、“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟”這些名句學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，一味的重復(fù)只會讓學(xué)生反感甚至生厭。而讓學(xué)生偶爾品嘗到適當(dāng)?shù)摹疤痤^”，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的熱情。在我任教的班上，我在一次期末的考前動員上，正當(dāng)我慷慨激昂地作完動員后，一個學(xué)生在下面小聲說：“考好了，你怎么獎勵我們呢？”其他的同學(xué)也開始笑嘻嘻的期待著我的回答。我略作思考，回答到：“考好了，一人獎勵兩個棒棒糖。但是，考不好，就只有棒棒沒有糖?！睕]想到學(xué)生一陣歡呼。結(jié)果，在期末考試中，我班學(xué)生一舉成為年級第一名。我也不失承諾，自掏腰包為學(xué)生買了棒棒糖?，F(xiàn)在，“考好了，一人獎勵兩個棒棒糖?？疾缓茫挥邪舭魶]有糖”成為了班內(nèi)學(xué)生的共識和動力，他們?nèi)〉昧艘淮斡幸淮蔚某晒?。每到這個時候，學(xué)生們就會齊聲催促科代表來找我，看著學(xué)生們欣喜而期待的眼神，我也就一次次心甘情愿地掏腰包。四、親昵的稱呼讓學(xué)生感受老師的親切：拉近師生關(guān)系的又一個重要“法寶”，就是讓學(xué)生感受到老師的親切。課堂上互相尊重和信任當(dāng)然是必要的，但是課后的親切交流會迅速地贏得學(xué)生的親近和信賴。交流首先從稱呼開始。據(jù)觀察，絕大多數(shù)老師在招呼學(xué)生的時候稱呼都是連名帶姓的，這會讓學(xué)生感覺師生間的距離和陌生。其實，省略姓氏直呼其名，讓學(xué)生感受家人和朋友式的打招呼方式，會贏得學(xué)生首先的信任和感動。同時，采用本人認(rèn)同的“綽號”相呼，也會取得相同的效果。班內(nèi)有一個學(xué)生多才多藝，且積極主動參與班級活動，同學(xué)們?yōu)樗∶皬娙恕?。有一次，我在校外遇見他，他很驚訝我招呼他為“強人”，后來，他主動與我擺談了很多家人、同學(xué)之間甚至交友的事情。我想，如果沒有學(xué)生的信任，恐怕很難聽到學(xué)生的心里話。當(dāng)然，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍不僅僅是鼓勵和親切，引導(dǎo)學(xué)生分清是非、懂得取舍是教育的重要職責(zé)，因此，堅持原則、正面引導(dǎo)和適度的批評也是必要的。此外，創(chuàng)建和諧課堂氛圍的方式還有很多。這有賴于每一位教育工作者繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、加以總結(jié)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展進步創(chuàng)建一個和諧的晴空。閱讀教學(xué)歷來是語文教學(xué)的重頭戲。課改全面實施后，“解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性”已成為廣大教育者的共識，課堂的教學(xué)方式也發(fā)生了一些變化。但許多教學(xué)方式的改變其本質(zhì)上還是“換湯不換藥”。究其原因，就是教師沒有把新課程強調(diào)的學(xué)法指導(dǎo)落實到位，沒有把立足點從教給學(xué)生知識轉(zhuǎn)移到教會學(xué)生學(xué)法，在指導(dǎo)“自求得之”上下工夫。我認(rèn)為在閱讀教學(xué)中，實現(xiàn)教師教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法有機結(jié)合，是勢在必行的。這幾年我致力于閱讀教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的探討，有了自己的一些感悟與體會，下面談?wù)勎业木唧w做法。一、課文為例，傳授科學(xué)的閱讀方法閱讀方法的指導(dǎo)，就是根據(jù)課文的不同文體和不同重難點從思考的路徑上給予誘導(dǎo)，以幫助學(xué)生整體把握課文，提高學(xué)生整體把握課文的能力。（一）基本閱讀方法：讀通文本―讀懂文意―讀出文美―讀出文外遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從整體感知入手，進而理解課文內(nèi)容，接著鑒賞課文的結(jié)構(gòu)、語言等，最后是實踐運用，就是能夠用解讀這篇文章的方法解讀同類文章，或者能運用在這篇課文中學(xué)到的語言表達技巧說話、作文等。（二）文體閱讀方法：明確閱讀思路，把握文體特征A.說明文的閱讀方法指導(dǎo)：對象―特征―說明方法―說明語言―說明順序。B.議論文的閱讀方法指導(dǎo)：論點―論據(jù)―論證方法―論證思路―論證語言。C.小說的閱讀方法指導(dǎo)：理情節(jié)―賞人物―析環(huán)境―明主題。D.文言文的閱讀方法指導(dǎo)：會讀―會譯―會積累―會運用。閱讀思路指導(dǎo)，堅持“道而弗牽，強而不抑，開而弗達”的原則，在學(xué)生思考問題的“源頭”上給他們指示“路徑”，然后讓他們自己“走完”思考的路子。（三）閱讀方式選擇《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽?！边@里對閱讀的方法提出了明確的要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀方法教學(xué)的關(guān)注，體現(xiàn)了對培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的積極態(tài)度。因此在閱讀教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)中，讓學(xué)生明確各種讀法的優(yōu)勢，掌握讀的技巧，能針對不同文體不同深度及不同閱讀目的，選用最佳閱讀方式也是很必要的。二、歷練實踐，指點具體的閱讀技巧學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不僅僅是一個知識積累的過程，更是一個認(rèn)識水平和能力水平不斷提高的過程。能否對自身的學(xué)法狀況進行有意識的總結(jié)，對學(xué)生能力水平盡快提高起著重要作用。因此，在教學(xué)過程中教師要重視閱讀訓(xùn)練，一個方法的習(xí)得需要多次的反復(fù)鞏固與操練。從整體感知到提煉主題，從理清思路到鑒賞文字……諸多閱讀技巧，無一不需要在實踐中運用提高。三、讀寫結(jié)合，實施巧妙地內(nèi)化遷移知識內(nèi)化就是使教材新知識與學(xué)生主體認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有知識建立內(nèi)在聯(lián)系，形成其新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，即實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)向認(rèn)識結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化。結(jié)合語文閱讀教學(xué)來看，很多方法先是以零散的形式不斷儲存在學(xué)生頭腦里，進而在閱讀訓(xùn)練中不斷整合、形成體系的。這時還需要通過寫作來促讀，同時以讀來促寫，使閱讀中學(xué)到的知識方法進一步內(nèi)化和遷移。閱讀教學(xué)的作用是廣泛而巨大的，而讀與寫的結(jié)合，意味著對語文教學(xué)效益和質(zhì)量的整體提高，意味著對讀寫分離的兩張皮式的教學(xué)模式的徹底改造。對寫作而言，閱讀文本提供了大量鮮活的、典型的、可摹仿的范例，學(xué)生可以從中體會、學(xué)習(xí)、借鑒具體可行的方法、技巧和構(gòu)思，以讀促寫，以寫促讀。這樣，讀與寫便成了一個互動的學(xué)習(xí)過程。四、持之以恒，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣閱讀教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這是閱讀教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，如自學(xué)常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是人們常說的“大匠誨人，必以規(guī)矩”。在學(xué)法指導(dǎo)實踐中，應(yīng)逐步讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣，捕捉信息的習(xí)慣。此外還有比較的習(xí)慣，圈點批注的習(xí)慣等等。任何方法的習(xí)得，都不是朝夕之功，它有賴于知識不斷地積累和強化。學(xué)法指導(dǎo)亦然，我們必須長期做下去，以使之形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索，采擷用心血和汗水換取學(xué)生閱讀能力全面提高的累累碩果。保陵··新三板規(guī)則解讀及實務(wù)操作李鵬程目錄[第一章新三板概況第二章新三板規(guī)則、制度及比較第三章新三板實務(wù)操作第四章新三板發(fā)展態(tài)勢中國平變PINGAN么是新三板?三板,因代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng),是指以具有代辦股份轉(zhuǎn)讓資格的證券公司為核心,為非上市公眾公司和非公眾股份有限公司提供規(guī)范股份轉(zhuǎn)讓服務(wù)的股份轉(zhuǎn)讓平臺區(qū)言有技司,其主王即為向方式之圍折三圖,是類中關(guān)2006年1月,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),中關(guān)村代辦系統(tǒng)股份報價轉(zhuǎn)讓試點正式啟動,其主要目的是探索我國多層次資本市場體系中場外市場的建設(shè)模式,探索利用資本市場支持高新技術(shù)等創(chuàng)新型企業(yè)的體老三板新三板·股份代辦轉(zhuǎn)讓系股份報價轉(zhuǎn)讓統(tǒng)系統(tǒng)2001年7月啟動2006年1月啟動原“兩網(wǎng)”公司比京中關(guān)村高退市公司科技企業(yè)國平安PINGAN新三板的功能及定位新三板針對的是在創(chuàng)立初期、有一定產(chǎn)品、有一定模式、處于發(fā)展初期的股份制公司可以通過價格發(fā)現(xiàn)、引入風(fēng)險投資、私募增資、銀行貸款等方式增強掛牌企業(yè)的融資能力通過規(guī)范運作、適度信息披露、相關(guān)部門監(jiān)管等,可以促進掛牌企業(yè)健全治理結(jié)構(gòu),熟悉資本市場,促進試點企業(yè)盡快達到創(chuàng)業(yè)板上市公司的要求資本市場的蓄水池、初創(chuàng)期高科技企業(yè)的助推器、創(chuàng)業(yè)板、主板上市企業(yè)的孵化器國亞安PINGAN新三板與我國多層次資本市場未來我國資本市場的多層次架構(gòu)·主板、中小板市場主要吸納發(fā)展比較成熟主板規(guī)橫比較大的企業(yè)中小板主要吸納成長型創(chuàng)新企業(yè),引導(dǎo)風(fēng)險投資等產(chǎn)業(yè)資本進入企業(yè)發(fā)展的各個階段創(chuàng)業(yè)板板納成長性較高、目有發(fā)展?jié)摿Φ膰壹壙萍紙@區(qū)非上市股份有限公司。新三板國亞安PINGAN新三板的發(fā)展現(xiàn)狀掛牌規(guī)模:2006年初,中關(guān)村作為第個試點園區(qū)。截至2012年6月13日,除去6家已轉(zhuǎn)板企業(yè),新三板掛牌企業(yè)已達123家,多屬于新能源、新枺料、信息技術(shù)生物與新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保新文化等新興產(chǎn)業(yè)。資功能:六年來共有26家企業(yè)已成功實現(xiàn)定向增發(fā)(不含已轉(zhuǎn)板企業(yè)),融資達20多億元。此外,另有10家新三板企業(yè)發(fā)布實施定增方案。其中,2012年以來,即有天一眾合(430089)、道軟件(430077)、國學(xué)時代(430053)、中科聯(lián)眾(430083)、航星股份(430095)等5家新三板”企業(yè)公告了定向增資預(yù)案。10家掛牌公司進行定向增資,融資達4.12億元。轉(zhuǎn)板:世紀(jì)瑞爾(300150.S乙)、北陸藥業(yè)(300016.Sz)、佳訊飛鴻(300213.S乙)、博暉創(chuàng)新(430012)等6家公司成功轉(zhuǎn)板上市。安控科技(430030)、東土科技(430045)已于2012年月順利過會。此外,目前牌公司中有三分之的企業(yè)已符合創(chuàng)業(yè)板上市財務(wù)要求,報價系統(tǒng)已成為科技型中小企業(yè)的”孵化器”與”水池擴容:2012年試點園區(qū)擬擴大到全國,第批可能新增20-30家國家級高新園區(qū),并逐步擴大到83家國家級科技園區(qū)國亞安PINGAN目錄第一章新三板概況第二章新三板規(guī)則、銅度及比較第三章新三板實務(wù)操作第四章新三板發(fā)展態(tài)勢中國平變PINGAN新三板掛牌程序比較當(dāng)?shù)卣姓垝炫瀑Y格公司改制設(shè)立股份公習(xí)商盡職調(diào)查券商內(nèi)核券商制作備案文件并報協(xié)會出具資格確認(rèn)函協(xié)公備案審查新三板掛牌程序與中小板、創(chuàng)業(yè)板比較協(xié)會予以或不予備案決定企業(yè)是否可以掛牌的規(guī)定權(quán)在于券商