英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿「篇一」各位家長(zhǎng)大家好!首先，歡迎大家來到我們學(xué)校參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我非常的榮幸能作為這個(gè)班的英語(yǔ)老師在這里和大家交流一下孩子的在校的一些情況。這個(gè)班的基本情況良好，大部分學(xué)生能做到上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，并也在上次的月考中取得了較好的成績(jī)。但也不排除有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，上課愛講話，作業(yè)經(jīng)常不完成，經(jīng)常拖拉或完成不認(rèn)真。在這里要請(qǐng)這些孩子們的家長(zhǎng)特別去關(guān)心他們了，及時(shí)改掉一些不良的學(xué)習(xí)。(進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評(píng))下面我將就很多家長(zhǎng)提出的“不懂英語(yǔ)，不知道在家怎么輔導(dǎo)孩子?”這個(gè)問題和大家交流一下。英語(yǔ)是一門小學(xué)階段里新興科目，日常生活中接觸的很少，對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)來說，確實(shí)有點(diǎn)困難。但我們的教材牛津英語(yǔ)具有趣味性很濃，教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，注重知識(shí)的逐漸遞進(jìn)性和滲透性的特點(diǎn)，學(xué)生容易學(xué)得和掌握。所以只要方法得當(dāng)，孩子也就可以學(xué)得得心應(yīng)手。第一，英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)調(diào)“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”，所以給學(xué)生多聽多模仿的機(jī)會(huì)是必要的。在開學(xué)時(shí)我們發(fā)下去的英語(yǔ)磁帶，里面發(fā)音規(guī)范，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)生每天去聽。如何聽?對(duì)于學(xué)過的課文，我們要求孩子放一句跟讀一句，聽到能讀準(zhǔn)確或能背上為止。那么對(duì)于學(xué)過的課文，我們可以在孩子吃飯，玩，甚至是在他們洗臉洗腳的時(shí)候放給他們?nèi)ヂ?。中是無意識(shí)的聽，別小看這無意識(shí)的聽，它對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著不可估量的作用。它在孩子的潛意識(shí)里形成了語(yǔ)感，形成了英語(yǔ)意識(shí)，這樣每天的積累，會(huì)使孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)越學(xué)越輕松。第二，有輸入保障，還要有輸出方面的跟上，我們要求孩子要能默寫上每個(gè)單元的單詞、詞組和重要句型，這些重要知識(shí)孩子的書上都已經(jīng)總結(jié)好了，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，又不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)去檢查你孩子的這些知識(shí)是有已經(jīng)全部掌握好了，以便他能及時(shí)跟上我們的隊(duì)伍，不能將學(xué)習(xí)任務(wù)一拖再拖了。第三，就是家庭作業(yè)的情況，如果您的孩子剛已經(jīng)被讀到習(xí)慣很好，成績(jī)不錯(cuò)的，您可以稍微放一放手，讓他(她)自己去完成，畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事，要讓他們養(yǎng)成自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。而對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生，家長(zhǎng)一定要現(xiàn)在多費(fèi)心，及時(shí)的監(jiān)督檢查督促，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，每天保質(zhì)保量完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。以上我所建議的一些措施，如果在座的家長(zhǎng)有什么的好的意見或建議，請(qǐng)要和我們老師交流，只要是對(duì)孩子學(xué)習(xí)有利的，我們一定積極接受采納。最后，希望在孩子、老師、家長(zhǎng)三方的共同努力下，孩子的成績(jī)能有很大的提高。謝謝大家!英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!非常榮幸今天能夠和各位同仁交流初中英語(yǔ)教學(xué)工作.在開始正題之前，請(qǐng)?jiān)试S我先介紹一下我們的學(xué)校。一、以導(dǎo)學(xué)稿集體備課為載體眾所周知，備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。我們的具體做法是：1、充分發(fā)揮教研組內(nèi)部的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量，從學(xué)情出發(fā)，對(duì)教材深入分析，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一測(cè)試。堅(jiān)持堂清、日清、周測(cè)、月考。對(duì)于教學(xué)中遇到的專業(yè)問題，學(xué)生作業(yè)中常犯的錯(cuò)誤和作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等，我們共同討論，共同協(xié)商，形成大家智慧的結(jié)晶---導(dǎo)學(xué)稿。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)稿就如同學(xué)生的拐杖一樣，讓學(xué)生通過嘗試自學(xué)，獲取自信，進(jìn)而心中明晰應(yīng)該學(xué)什么以及如何學(xué)。這樣做，不僅極大的調(diào)動(dòng)了他們參與學(xué)習(xí)的積極性，而且在提高學(xué)生成績(jī)方面起著推波助瀾的作用。2、在完成導(dǎo)學(xué)稿基礎(chǔ)之上，進(jìn)行二次備課，課后進(jìn)行教學(xué)反思及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，為以后的教學(xué)指明方向。二、以自合學(xué)習(xí)為基本模式我校自合學(xué)習(xí)的基本模式是：自學(xué)(預(yù)習(xí))檢測(cè)---合作探究----展示提升----釋疑歸納----當(dāng)堂檢測(cè)-----拓展延伸。具體到英語(yǔ)教學(xué)中我們的做法有以下幾點(diǎn)：1.小組學(xué)習(xí)解決單詞問題詞匯學(xué)習(xí)從讀開始，組內(nèi)成員在聽錄音的基礎(chǔ)上，互教互學(xué)，然后由課代表一一檢查以確保小組成員發(fā)音正確。在背會(huì)單詞的基礎(chǔ)上展開小組間單詞拼寫的競(jìng)賽，方式可以多種多樣，或是口頭搶答，或是到黑板前默寫，可以是組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，也可以是組間競(jìng)爭(zhēng)。定期舉行單詞拼寫比賽，隨機(jī)抽每個(gè)小組的一名成員參加比賽，并評(píng)選出優(yōu)勝者，此法大大提高了學(xué)生記憶單詞的積極性、提升了教學(xué)效果。2.自合學(xué)習(xí)完成課堂教學(xué)任務(wù)在預(yù)習(xí)階段，老師把預(yù)習(xí)的任務(wù)分配給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再把任務(wù)分配給小組的各個(gè)成員，預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要包括課文的翻譯、重點(diǎn)詞組句子的查找、語(yǔ)法知識(shí)的理解以及疑難的標(biāo)注等等。力求做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有事做。接下來是展示，在這個(gè)階段，要求學(xué)生把自己探討的問題向全班學(xué)生進(jìn)行講解，有的學(xué)生能夠詳細(xì)地講解語(yǔ)法知識(shí)，有的同學(xué)則能夠聲情并貌的進(jìn)行表演，有的則成了小老師能夠和下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。就這樣，通過生教生、兵練兵的方式，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)的積極性和趣味性，使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的力度和深度大大增強(qiáng)，使知識(shí)的體驗(yàn)過程加深。3.自合學(xué)習(xí)解決疑難困惑針對(duì)練習(xí)題的講解和預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，我們要依靠學(xué)生，信賴學(xué)生，使學(xué)生在小組內(nèi)討論解決個(gè)性問題，小組間交流增進(jìn)知識(shí)的深度和做題思路的廣度。教師做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、強(qiáng)調(diào)、推波助瀾等工作，使課堂熱烈但有序、表面凌亂而中心明確、講解不多卻印象深刻，另外在課堂中應(yīng)始終貫徹找題眼、抓關(guān)鍵的方法，以題眼帶動(dòng)思路、以關(guān)鍵抓牢題意，進(jìn)而縮短時(shí)間，提高準(zhǔn)確性。4.在拓展提高階段我們則是給學(xué)生精心準(zhǔn)備一些拔高性和拓展性的練習(xí)或者活動(dòng)，練習(xí)可以是針對(duì)中考高頻考點(diǎn)的一些題，也可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容改寫、續(xù)寫或是仿寫作文?；顒?dòng)的形式也可以多種多樣，比如說，做報(bào)告、編短劇、辯論等形式，力爭(zhēng)使中等生跳一跳能夠著，優(yōu)等生能吃飽，能吃好。我校的實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)模式充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，有利于建立新型的師生關(guān)系。同時(shí)，自合學(xué)習(xí)突出語(yǔ)言的運(yùn)用，重視語(yǔ)言的實(shí)踐性和語(yǔ)言能力的獲得。重視小組合作交流，重視生生互動(dòng)，師生互動(dòng)使學(xué)生之間相互合作，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)調(diào)和相互競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)得到了培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，解決了個(gè)別差異，縮小了兩極分化，有效提高了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。三、此外，在教學(xué)過程中，我們還要注意一條主線、一個(gè)中心、三種熱心：①一條主線――以一種教輔資料為主，其它資料輔之，切不可反復(fù)更換資料，造成講解的重復(fù)、考點(diǎn)的遺漏、甚至是思路的混亂，這是獲取中招的依據(jù)。②一個(gè)中心――以學(xué)生交流、學(xué)生釋疑、教師點(diǎn)撥為中心，這是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。③三種熱心――教師要熱心于學(xué)生的疑問、熱心于學(xué)生的思想充電、熱心于對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，將學(xué)生每天提出的問題加以匯總，集中反饋給全體學(xué)生，并組織出類似的題目鞏固、強(qiáng)化、提升;把學(xué)生的思想波動(dòng)記在心間，勤詢問，多關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，及早消除;對(duì)學(xué)生提出的個(gè)別問題，務(wù)必找出時(shí)間給他們吃小鍋飯，講清、講透，并配以相應(yīng)的習(xí)題加深理解，徹底消化?？傊诮虒W(xué)中，我們只要細(xì)致地整合教材，系統(tǒng)地連貫知識(shí)，充分地增加交流，巧妙地加以點(diǎn)撥，同時(shí)抓住一條主線、抓牢一個(gè)中心、捧出一種熱心，就一定能夠激發(fā)起師生們的激情。朋友們，歲月因?yàn)橛辛思で?，才?huì)令人難忘;工作因?yàn)橛辛思で椋艜?huì)引人去奮斗、去求索!作為教師，我們雖然沒有似錦的前程，但我們可以擁有如風(fēng)的激情!在生活中、在工作中，讓激情永伴我行，就定能追回那胸中的夢(mèng)想、托起那明天的朝陽(yáng)!以上是我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)粗淺的看法，不當(dāng)之處還望批評(píng)指正，謝謝大家!英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們。大家好！很高興在這里和大家一起探討有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問題。八年級(jí)的英語(yǔ)老師中高手很多，我相信每個(gè)老師都有自己一套行之有效的教學(xué)方法，在這里我只就我自己的一些個(gè)人體會(huì)，對(duì)同學(xué)們談一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該注意的方面。要學(xué)好英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：第一，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不想學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。有些同學(xué)不是學(xué)不會(huì)，而是不想學(xué)。天上不會(huì)掉餡餅，只有付出才可能有收獲?？纯茨阒車耐瑢W(xué)，哪一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最大的事啊。沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，所有的方法都是空談，老師再講得如何天花亂墜，如果聽不到耳朵去，也是白費(fèi)。第二，克服畏難情緒。相信自己，別人能學(xué)會(huì)，自己通過努力照樣能學(xué)會(huì)。同學(xué)們身邊有這樣的例子，小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)不會(huì)，到了初中，跟著老師一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，照樣考到了九十多分一百多分。誰也不是天生就是學(xué)英語(yǔ)的料，誰的英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)一滴積累起來的。她能你也能，只要一點(diǎn)點(diǎn)地跟著老師的思路走，按照老師說得去做，你每天也會(huì)進(jìn)步。第三，堅(jiān)持很重要。只有三天的熱情是不夠的，下定決心要做的事一定要堅(jiān)持。第四，講究學(xué)習(xí)方法。1、學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讀是第一位的，先會(huì)讀再練寫。讀單詞根據(jù)音標(biāo)讀單詞比較容易，節(jié)省時(shí)間。音標(biāo)是拐杖，學(xué)會(huì)了用音標(biāo)拼單詞，只要老師簡(jiǎn)單給你糾正一下個(gè)別不準(zhǔn)確的讀音，你就可以用自己掌握的音標(biāo)知識(shí)很容易地讀出單詞了，就像學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你就會(huì)讀新華字典上的所有單詞一樣。再注意，讀單詞時(shí)，一定要讀得滾瓜爛熟，這樣就為后邊的寫打下了基礎(chǔ)。2、寫單詞時(shí)根據(jù)讀音拼寫單詞比較省勁。根據(jù)讀音分節(jié)記，很長(zhǎng)的一個(gè)單詞，化成幾個(gè)音節(jié)，很快就記住了，這就是化繁為簡(jiǎn)。3、懂得遺忘規(guī)律。有的同學(xué)認(rèn)為自己永遠(yuǎn)記不住單詞，并說，瞬間記住單詞不難，難得是過一會(huì)兒就忘了。說得很好，不忘才不正常，你問問你們班英語(yǔ)考最高分的'同學(xué)，單詞記住一次永遠(yuǎn)不忘嗎？遺忘是最正常的事，所以反復(fù)記憶很重要。第一天記住了第二天再記，第三天再記，有時(shí)間再和單詞見個(gè)面，總是見面就熟了，印象深了，忘不了了。有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一般一個(gè)單詞反復(fù)記七遍后就不容易忘了。4、詞不離句。新學(xué)的生詞在課本中的哪句話中出現(xiàn)的，背過這句話，不但記住了單詞，而且單詞的使用也沒問題了，因?yàn)橹挥涀∫恍┝闵⒌膯卧~考試時(shí)是幫不上什么大忙的，試卷上的每道題都是以句子的形式出現(xiàn)的，記句子才是最聰明的做法。這樣養(yǎng)成習(xí)慣后，連寫小作文都不成問題。5、筆記要做好，老師舉的例子也要寫好，而且要有背筆記的習(xí)慣。你翻開以前自己做不上的那些自認(rèn)為很難的那些題，往往是老師講過的知