油茶良種及栽培技術(shù)教學(xué)課件

油茶良種及栽培技術(shù)油茶良種及栽培技術(shù)油茶良種及栽培技術(shù)油茶高產(chǎn)栽培技術(shù)桃源職業(yè)中專:沈志國(guó)小時(shí)候的記憶引言在現(xiàn)代初中體育教學(xué)的過(guò)程中，除了要關(guān)注到學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展情況以外，教師還必須要關(guān)注到學(xué)生的心理健康發(fā)展情況。因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展既離不開良好的身體素質(zhì)，同時(shí)也離不開良好的心理素質(zhì)。在進(jìn)行知識(shí)和技能的傳授的時(shí)候，教師同樣要關(guān)注到學(xué)生的人格發(fā)展價(jià)值觀的樹立，要注意到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展情況，積極地調(diào)整教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到自己的主體性。教師必須要認(rèn)識(shí)到健康的概念，既指身體的健康，同樣也指心理的健康，初中體育教學(xué)的目標(biāo)教師學(xué)生的生理和心理的健康，通過(guò)這樣的方式保證學(xué)生的全面成長(zhǎng)。1初中體育健康課堂中對(duì)學(xué)生心理健康培養(yǎng)的必要性1.1意志品質(zhì)的重要性新課改的不斷要求對(duì)體育教育的過(guò)程中要不斷重視學(xué)生們的教育素養(yǎng)，要注重學(xué)生在健康課堂中的創(chuàng)新意識(shí)，不斷考慮學(xué)生的個(gè)體差異，需要學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。初中的學(xué)生年齡相對(duì)較小，他們都處于思維初期的模式，對(duì)于外界的干擾力沒有很強(qiáng)的抵抗能力，常常會(huì)受到不良因素所影響，導(dǎo)致身心健康受到影響?，F(xiàn)階段的初中學(xué)生比較渴望得到周圍人的認(rèn)可，對(duì)于一些壓制自我的行為，都會(huì)出現(xiàn)抗拒的思想在進(jìn)行體育健康課堂教育的過(guò)程中，一定要客觀地分析?W生的心理狀態(tài)，從學(xué)生自己心愿進(jìn)行引導(dǎo)，老師一定要起到規(guī)范的作用，發(fā)揮好學(xué)生的正確主觀上的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要克服難題，學(xué)生在心里方面一定要積極的應(yīng)對(duì)。在現(xiàn)階段的體育課堂的教學(xué)過(guò)程中，很難以做到持久性和對(duì)抗性，要求學(xué)生們需要承受一定的心理上的負(fù)擔(dān)，需要通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)受到很多環(huán)境的影響，很多的學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)、優(yōu)柔寡斷的不好的品質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心理出現(xiàn)扭曲。需要在體育課中注重學(xué)生意志品格的培養(yǎng)，提高學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，需要學(xué)生產(chǎn)生正確的觀念意識(shí)，需要學(xué)生有堅(jiān)持培養(yǎng)正確技術(shù)動(dòng)作的意志和心理承受力。1.2人際交往能力的重要性馬克思說(shuō)過(guò)“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都是普遍聯(lián)系的”，沒有任何事物是與外界無(wú)任何聯(lián)系獨(dú)自生存的。人類的生產(chǎn)和發(fā)展，也是由外界社會(huì)的不斷聯(lián)系，從而統(tǒng)一連接在一起。與外界“溝通”“交流”是人的一種基本需求，這種需求同生理上吃飯穿衣的需求同等重要。如果人在社會(huì)群體中失去了溝通與交流的能力，將對(duì)外部環(huán)境失去安全感，嚴(yán)重影響自身的心理健康。人際交往能力是當(dāng)今社會(huì)必不缺少的一種能力，是向外界傳達(dá)自我思想與情感的重要表達(dá)方式。初中體育教學(xué)課堂是促進(jìn)學(xué)生們身心健康發(fā)展的重要途徑，體育項(xiàng)目大多是集體的項(xiàng)目，要求學(xué)生與學(xué)生之間集體合作，具有高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生們?cè)隗w育課程中，是自身參與適應(yīng)集體活動(dòng)，通過(guò)相互之間的連接、摩擦、消化，從一個(gè)不被外界認(rèn)知感受的自我轉(zhuǎn)變?yōu)榕c外界相融、相通的自我。體育教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生們的人際交往能力起著至關(guān)重要的作用，可提升學(xué)生在社會(huì)上的生存能力，促進(jìn)“身”“心”同步健康。2初中體育課堂教學(xué)中心理健康教育的應(yīng)用2.1營(yíng)造寬松氛圍，滲透心理教育世界衛(wèi)生組織提出健康的標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人只有在心理與生理同時(shí)健康的情況下才是真正的健康。我們知道，氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的影響很大。學(xué)生在學(xué)習(xí)初中體育與健康這門課程時(shí)，對(duì)于許多事物都是新奇的。教師要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)滲透心理健康教育，讓學(xué)生在第一節(jié)課就感受到體育課是輕松愉悅的。學(xué)生要遵守老師的規(guī)定，可以選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，在活動(dòng)中盡量使自己有所收獲，既掌握一些運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，又對(duì)一些活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。良好的學(xué)習(xí)氛圍是激活學(xué)生興趣的重要因素。無(wú)論學(xué)生是否擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，都可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉自己的身體。而隨著時(shí)代的發(fā)展，體育課程也不僅僅是教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還需要在課程中加入心理學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生一個(gè)心理認(rèn)知：體育課堂是輕松愉悅的，在課堂中不需要有壓力，自己要找到感興趣的內(nèi)容，在課堂中要遵守規(guī)律，放松要有度。學(xué)生對(duì)于課堂的喜愛程度大大影響他們的學(xué)習(xí)效率，因此要通過(guò)心理教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課堂學(xué)習(xí)是非常有必要的。教師也可以結(jié)合一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目向?qū)W生講解鍛煉的好處，或者讓學(xué)生課后收集一些運(yùn)動(dòng)方面的資料，課堂上向其他學(xué)生進(jìn)行介紹。體育與健康教育的有機(jī)結(jié)合能夠使體育課程變得更加豐富而有意義。2.2深入了解初中生心理特點(diǎn)，做到有針對(duì)性初中生處于青春期萌發(fā)和轉(zhuǎn)型的階段，若引導(dǎo)得法自然皆大歡喜，但若一旦有差，就有可能會(huì)造成無(wú)可挽回的損失。不知不行，要對(duì)初中生進(jìn)行正確教學(xué)，首先就必須了解初中生的心理特點(diǎn)。概括來(lái)講，初中生的心理特點(diǎn)主要有：自我意識(shí)復(fù)蘇，渴望被尊重、被認(rèn)可欲望強(qiáng)烈；個(gè)性意識(shí)生成，討厭被束縛、被指導(dǎo)，崇尚自主自由，叛逆性強(qiáng)；情緒波動(dòng)較大，極其容易驕傲或自卑，自控力較差；社會(huì)責(zé)任感形成，期望能在更大領(lǐng)域發(fā)揮更大作用，崇尚英雄主義；心理渴望成人，行為卻難擺脫幼稚……2.3注意和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建在初中體育教學(xué)過(guò)程中，為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，教師還應(yīng)該有意識(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)方法，注意和學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，良好的師生關(guān)系是體育課教學(xué)過(guò)程中心理教育的基礎(chǔ)。如果教師和學(xué)生的關(guān)系比較緊張的話，課堂學(xué)習(xí)的氣氛，很容易出現(xiàn)一些尷尬的情況，并且學(xué)生會(huì)有意識(shí)的疏遠(yuǎn)教師，所以在教學(xué)的時(shí)候我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)。此外教師在作出決定的時(shí)候，應(yīng)該尊重學(xué)生的情感，主動(dòng)運(yùn)用一些民主的方式來(lái)做決定，比如說(shuō)在做游戲的時(shí)候教師可以列出幾個(gè)游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行投票選擇。根據(jù)學(xué)生的投票結(jié)果來(lái)決定游戲內(nèi)容。結(jié)語(yǔ)綜上所述，心理健康教育在初中體育課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。體育不僅僅是教授學(xué)生們一項(xiàng)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的心理素質(zhì)，使其身心都得到健康的發(fā)展，提升學(xué)生們的綜合能力，為學(xué)生們以后在社會(huì)中發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才的需求?！皩W(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。對(duì)于農(nóng)村初中較為特殊的生源情況，筆者在化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)上作出了一些新的探索和實(shí)踐，并且取得了較好的教學(xué)效果。一、農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)背景1.農(nóng)村初中學(xué)生的生源情況由于主城區(qū)擁有著更為優(yōu)越的教育資源，許多家庭更傾向于把自己的孩子送到主城區(qū)接受教育，因此農(nóng)村初中流失了不少尖子生。此外，很多農(nóng)村初中的學(xué)生來(lái)自外來(lái)流動(dòng)打工者家庭，父母的文化素養(yǎng)良莠不齊，對(duì)孩子的教育重視程度也不夠，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。作為教師，認(rèn)清這一現(xiàn)實(shí)并對(duì)此作出針對(duì)性的措施來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、提高課堂效率就顯得更為重要。2.農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施以及使用情況隨著多媒體教學(xué)的普遍推廣，農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施正在逐步完善，多媒體有課堂容量大、節(jié)省板書時(shí)間、提高課堂效率等諸多優(yōu)點(diǎn)，卻也存在著多媒體教學(xué)信息量過(guò)大、節(jié)奏快、信息過(guò)多過(guò)濫，還會(huì)使學(xué)生無(wú)法跟上講課的進(jìn)度、分散學(xué)生注意力的缺點(diǎn)，相比較之下，如果能夠把原本課件上的一些內(nèi)容盡量整合到學(xué)案之中，那么既擴(kuò)大了學(xué)案的信息量，又能夠有效避免“暫時(shí)性思維斷層”之類的情況發(fā)生。二、農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)的實(shí)踐在農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，首先要讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)一堂課的大致內(nèi)容有所了解，基于這樣的設(shè)計(jì)理念，筆者主要把學(xué)案設(shè)計(jì)分為“課前導(dǎo)學(xué)”、“課堂探索”、“當(dāng)堂反饋”等幾個(gè)方面來(lái)分別闡述。1.課前導(dǎo)學(xué)案例1：在學(xué)習(xí)《什么是有機(jī)化合物》這一課時(shí)中，通過(guò)列出物質(zhì)的分類表讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的物質(zhì)類別，從而很自然地想到有機(jī)化合物的所屬類別，并根據(jù)書本知識(shí)得出有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的定義，這樣就能印象深刻。另外在學(xué)習(xí)食品中的有機(jī)物時(shí)通過(guò)羅列日常生活中的一些食品，就能讓學(xué)生聯(lián)系生活想到各種食品中都富含哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而為下面分類學(xué)習(xí)各種有機(jī)物做了很好的鋪墊。2.課堂探索對(duì)于農(nóng)村初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，單調(diào)不變的教學(xué)模式容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)注意力分散，因此在教學(xué)內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)的銜接部分應(yīng)設(shè)置“跟進(jìn)練習(xí)”，使知識(shí)點(diǎn)得到及時(shí)鞏固并查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也能讓學(xué)生的大腦得到短暫的休息。案例2：在學(xué)習(xí)《溶液的酸堿性》這一課時(shí)時(shí)，設(shè)計(jì)如下表格探究常見溶液的酸堿性后，及時(shí)整理與歸納，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)有很深的印象?！菊砼c歸納】使紫色石蕊試液變紅色的試液，表現(xiàn)出_____性；使紫色石蕊試液變藍(lán)色的試液，表現(xiàn)出_____性；不能使紫色石蕊試液變色的試液，呈_____性。3.當(dāng)堂反饋學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，別人是無(wú)法替代的。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是幫助學(xué)生構(gòu)建整體性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從學(xué)生們感興趣的方式切入，以一種綜合、開放的學(xué)生活動(dòng)形式呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度的讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。案例3：用簡(jiǎn)單的示意圖畫出我們教室內(nèi)的各種物質(zhì)的微粒（分子或原子等）。設(shè)計(jì)思想：在復(fù)習(xí)物質(zhì)化學(xué)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫圖的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物質(zhì)構(gòu)成的微粒有所不同，比如我們吸入的氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的，而門鎖上的鐵卻是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，在輕松的作圖活動(dòng)中，學(xué)生既回顧了構(gòu)成物質(zhì)的微粒存在差異，又幫助學(xué)生建立了“宏觀――微觀――示意圖”的化學(xué)特征思維，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不斷得到強(qiáng)化和完善。三、有關(guān)農(nóng)村初中化學(xué)學(xué)案的反思與完善1.教師觀念的改變課堂教學(xué)由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩部分組成，在“教”的環(huán)節(jié)上，教師受傳統(tǒng)觀念的束縛，總是不相信自己學(xué)生的能力。在農(nóng)村初中，教師的“課堂替代”情況時(shí)而發(fā)生，“教”的比重過(guò)大，而往往忽視學(xué)生的“學(xué)”這一環(huán)節(jié)，因此必須使教師在觀念上形成根本轉(zhuǎn)變，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2.利用學(xué)案促進(jìn)教師的教學(xué)反思教師需要不時(shí)地從學(xué)生那里獲得學(xué)案使用情況的反饋，反思不足、做出改進(jìn)，將學(xué)案作為教學(xué)能力發(fā)展的平臺(tái)不斷鉆研，提高自己的教學(xué)能力。實(shí)踐證明，利用學(xué)案輔助教學(xué)，有利于學(xué)生預(yù)習(xí)；可使學(xué)生在課堂上積極思考、討論問(wèn)題、提高課堂效率；方便課后復(fù)習(xí)等。學(xué)案教學(xué)的開展任重而道遠(yuǎn)，還需我們努力探索和實(shí)踐、完善。作為教師，只要我們能夠以學(xué)生的“學(xué)”作為學(xué)案設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，那么相信在不久的將來(lái)，化學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì)將會(huì)走出一條自己的特色之路。油茶高產(chǎn)栽培技術(shù)桃源職業(yè)中專:沈志國(guó)小時(shí)候的記憶提綱

油茶概況◆油茶良種◆栽培技術(shù)、油茶概況茶籽樹世界四大木本油料植物之我國(guó)18個(gè)省區(qū)適宜種植湖南是油茶4一產(chǎn)區(qū)況分、油茶概況油茶全身是寶營(yíng)養(yǎng)、保健東方橄欖油醫(yī)療功效油中軟黃金化妝品健康型洗滌劑級(jí)食用油料、油茶概況年產(chǎn)茶油24萬(wàn)噸占食用植物油1.8%價(jià)格高,20-40元/斤發(fā)展?jié)摿Υ蟆⒂筒韪艣r湖南主栽油茶一普通油茶面積80%生長(zhǎng)海拔桃茶,中果200~700m、油茶概況湖南主栽油茶一小果油茶種植海50=700m龍眼茶,1.3-3.5尿茶、珍蹤茶果小不亙種二、油茶良種油荼種植如何選種?適地適樹,選用審、認(rèn)定良種,嚴(yán)格限定裁培區(qū)域二、油茶良種選用審認(rèn)定的良種豐產(chǎn):畝產(chǎn)50~100廳為現(xiàn)有