部編版二年級(jí)語文上冊5玲玲的畫課件

第5課玲玲的畫R二年級(jí)下冊新課導(dǎo)入

一天，玲玲為了參加比賽畫了一幅畫，可是就在這幅畫已經(jīng)完成的時(shí)候，卻發(fā)生了一件意想不到的事情？到底發(fā)生了什么呢？我們一起來走進(jìn)課文，了解一下吧。讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的____,一不小心_______

。在______的幫助下，玲玲在原本臟的地方______________。只要_肯動(dòng)腦筋_，壞事也能變成

好事

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸會(huì)認(rèn)的字língfúcuī玲詳幅評(píng)獎(jiǎng)催bāzāng

叭臟報(bào)另及l(fā)ǎnbìngzāokěn懶并糟肯字詞樂園xiángpíngji?ngbàolìngjíhuà半包圍結(jié)構(gòu)一字旁組詞：畫筆畫冊繪畫油畫造句：他喜歡畫油畫。畫fú左右結(jié)構(gòu)巾字旁組詞：一幅條幅篇幅幅員造句：我畫了一幅畫。幅píng左右結(jié)構(gòu)讠字旁組詞：評(píng)比評(píng)獎(jiǎng)評(píng)論點(diǎn)評(píng)造句：他對此次事件不做評(píng)論。評(píng)ji?ng上下結(jié)構(gòu)大字旁組詞：獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯

造句：我家里有許多獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)hòu左右結(jié)構(gòu)亻字旁組詞：時(shí)候等候候車造句：他站在門口等候客人的到來。候bào左右結(jié)構(gòu)扌字旁

組詞：報(bào)紙報(bào)刊報(bào)答報(bào)恩造句：報(bào)紙上有許多我們不知道的事情。報(bào)lìng左右結(jié)構(gòu)口字旁組詞：另類另外造句：他用另類方法解決了這道題。另jí獨(dú)體字結(jié)構(gòu)丿字旁組詞：及格及時(shí)造句：這場大雨真及時(shí)。及ná上下結(jié)構(gòu)人字旁組詞：拿來拿起拿東西造句：他拿起書包走出教室。拿bìng上下結(jié)構(gòu)丶′字旁組詞：并且并列并不造句：其實(shí)他并不糊涂。并字詞注音喇叭

玲瓏端詳弄臟

評(píng)獎(jiǎng)

樓梯

催促一幅畫腦筋

肯定糟糕小狗n?ojīnkěnzāoɡǒubālíngxiángzāngji?nglóutīcuīfú詞語積累喇叭玲瓏端詳弄臟評(píng)獎(jiǎng)樓梯催促一幅畫腦筋肯定糟糕小狗多音字

zāng（弄臟臟活）kān（看門看守）臟

看

zàng（心臟內(nèi)臟）kàn（看見看到）

cān(參加參觀)de(跑得快)參

shēn

(人參黨參)

得dé(得到得意)cēn（參差不齊）děi（得虧）字詞樂園近義詞滿意—滿足收拾—整理仔細(xì)—細(xì)心往往—常常糟—壞字詞樂園反義詞臟—凈懶—勤仔細(xì)—馬虎壞事—好事字詞樂園課前預(yù)習(xí)一、初讀課文，了解課文大意。二、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。三、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文之前，我們需要自己做到以下三點(diǎn)：課文解析玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。從“得意”和“端詳”這兩個(gè)詞可以看出什么？“得意”說明玲玲認(rèn)為這幅畫畫得非常好；“端詳”在這有“欣賞”的意思，這幅畫表明玲玲對這幅畫充滿了信心，她完全沉醉在自己的畫中了。課文解析讀課文，想一想：文中爸爸和玲玲有幾次對話？玲玲的心情是怎樣變化的？課文解讀“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！?/p>

玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。端詳

爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時(shí)發(fā)生了什么事？●如果此時(shí)你就是玲玲，你會(huì)怎樣？●此時(shí)玲玲的心情怎樣？●她為什么急得直哭？

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。怎么了，孩子？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎樣？●玲玲這回滿意了嗎？哇地哭了起來

滿意地端詳著

滿意地笑了

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小狗懶洋洋的趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？

看到了吧，孩子。好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。壞事：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

好事：在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫得了一等獎(jiǎng)。爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？課文延伸要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。-----愛因斯坦一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無邊的人。

-----巴爾扎克世上無難事，只怕有心人。

在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。

幫幫忙：1、書被雨淋濕了：2、漂亮的裙子被勾出了一個(gè)洞：

在今后，如果遇到類似的事情，你會(huì)怎么做？“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。課文解析這個(gè)“又”字能說明什么？課文解析“又”說明爸爸已經(jīng)不止一次催玲玲快點(diǎn)睡覺了。課文解析就在這時(shí)候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。

課文解析課文解析爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事?！卑职滞ㄟ^這件事，告訴玲玲一個(gè)深刻的道理：只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。課文解析結(jié)構(gòu)梳理玲玲的畫端詳----滿意不小心----弄臟哇哇哭了起來另畫來不及了動(dòng)腦筋----改畫得了一等獎(jiǎng)壞事變成好事課文講述的是玲玲不小心弄臟了自己準(zhǔn)備參賽的畫，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，結(jié)果在評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上意外得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成事。主題概括寫法點(diǎn)撥語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫能夠鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者讀來“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。本文對爸爸和玲玲的語言描寫生動(dòng)、簡潔，讓我們感受到爸爸是一個(gè)沉穩(wěn)、疼愛孩子的人，玲玲是一個(gè)認(rèn)真、善于思考的人。

“好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事。”

這樣的事我也遇到過……拓展提升

心靈感悟遇事多動(dòng)腦筋想辦法，就能夠巧妙地解決問題。如果放下置之不理，那么問題可能會(huì)變得更嚴(yán)重。文中的玲玲不小心把畫弄臟了，但是她卻巧妙地解決了。生活就是這樣，只要善于思考，壞事往往就會(huì)變成好事。

報(bào)聽寫視頻

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsucce