職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)資料課件2

職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)資料16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)資料職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)資料16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)課程內(nèi)容認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷今二、產(chǎn)生職業(yè)病的原因令三、職業(yè)病的預(yù)防和控制方法◆四、職業(yè)健康評價的程序和方法陽光體育活動是為了提高青少年體質(zhì)健康水平在學(xué)校里開展的實效性活動。2007年5月,中共中央下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,隨即教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央全面啟動“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”,號召廣大青少年學(xué)生走向操場,走進(jìn)大自然,走到陽光下,積極參加體育鍛煉,練就健康體魄。作為一所享受慈溪市政府邊遠(yuǎn)補(bǔ)貼的偏僻農(nóng)村小學(xué),如何針對自身的實際來組織和開展有效的陽光體育活動,讓全體師生積極參與陽光體育運(yùn)動,我們進(jìn)行了積極的探索和思考。一、小學(xué)校在開展陽光體育活動中的優(yōu)勢和不足隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,政府不斷加大了對學(xué)校硬件設(shè)施的投入,特別是像慈溪這樣沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),學(xué)校雖然地處偏僻,但體育設(shè)施基本完善,學(xué)校的體育器材配備率基本達(dá)標(biāo),加上學(xué)生人數(shù)相對城鎮(zhèn)學(xué)校來說較少,使得學(xué)生人均活動場地面積大大超過國家標(biāo)準(zhǔn),這就為小學(xué)校有效開展陽光體育活動創(chuàng)造了比較有利的硬件環(huán)境。但同時也應(yīng)看到,農(nóng)村體育教師仍然總體不足,存在著專職教師少,兼課教師多,骨干教師少,年輕體育教師多的現(xiàn)狀,體育教師的專業(yè)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,體育專項經(jīng)費(fèi)投入也有待于進(jìn)一步增加。農(nóng)村偏僻小學(xué)校由于有著獨(dú)特的環(huán)境和實際情況,在開展陽光體育活動時必須遵循著一切從學(xué)校實際出發(fā),因地制宜,以激發(fā)學(xué)生體育興趣,提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的,走一條農(nóng)村小學(xué)獨(dú)特的陽光體育活動之路。二、小學(xué)校開展有效的陽光體育活動的前提條件所謂有效的陽光體育活動必須包含以下幾點(diǎn)要素:時間有保障,內(nèi)容有創(chuàng)新、鍛煉有實效、人員有落實、評價有制度。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展陽光體育活動重要性的認(rèn)識是根本。校長作為學(xué)校體育工作和學(xué)生健康的第一責(zé)任人,如果能投入更多的精力,采取更有力的措施,加強(qiáng)對體育工作的組織管理的話,那么,以體育、尤其是開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口,從而為培養(yǎng)黨和國家合格的接班人這一難題也就迎刃而解了。我校(注:此處指浙江省慈溪周巷鎮(zhèn)義四小學(xué),下文同)作為一所四百人不到的農(nóng)村小學(xué)校,由校長主管抓體育,積極投入體育專項經(jīng)費(fèi),骨干教師抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),根據(jù)各兼課教師的特長,精心選擇鍛煉項目,安排體育活動,爭創(chuàng)學(xué)校體育特色。2.具有一支有責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平的體育教師隊伍是基礎(chǔ)。體育教師是學(xué)習(xí)開展體育活動的主要力量,體育教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神決定了陽光體育活動開展的效果。在農(nóng)村小學(xué)校專職體育老師少,兼課老師多的情況下,如何培養(yǎng)和塑造一支強(qiáng)有力的體育教師隊伍,從而更好的為學(xué)校體育活動服務(wù)值得期待。3.具有一套完整的陽光體育活動考評制度是保障。為了切實開展有效的陽光體育活動,學(xué)校必須制定一系列的規(guī)章制度,將陽光體育運(yùn)動、學(xué)生的體質(zhì)狀況和體育技能列入到星級學(xué)生評比,班集體考核、班主任考核、體育教師考核及各類評優(yōu)評先中。同時,完善和改革大課間、活動課等時間安排,落實管理督查制度,有專人記錄活動開展?fàn)顩r。三、小學(xué)校開展有效的陽光體育活動的基本途徑1.堅持三課兩操兩活動。認(rèn)真上好每周三節(jié)(其中一二年級四節(jié))的體育課,堅持做好眼保健操和課間操,每周安排兩節(jié)課外活動課(其中一二年級一節(jié)),使學(xué)生在校期間每天鍛煉一小時的規(guī)定得到落實。2.開好“一會一節(jié)一測試”。每年春季召開學(xué)校的田徑運(yùn)動會,秋季舉行一次學(xué)校體育節(jié),做好一年一度的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作,下表是我校第一屆體育節(jié)部分比賽項目,且均計算團(tuán)體成績。3.抓好兩項體育技能。結(jié)合課外文體2+1活動,要求每位學(xué)生在小學(xué)階段至少掌握兩項有鍛煉價值的體育技能,根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際,我校將毽子和跳短繩作必學(xué)的兩項技能,并制定了相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),便于考核和管理。4.創(chuàng)建一個體育特色。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)體育教師的特長組織一到兩個校級體育特色項目,例如我校在常年開展田徑隊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,近年來又組織了學(xué)校乒乓球隊,以競賽促提高,抓普及,形成學(xué)校校本教材,從而推動陽光體育活動的開展。值得一提的是,近十年來,慈溪市許多農(nóng)村小學(xué)涌現(xiàn)了籃球、足球、排球、武術(shù)、田徑等體育特色項目,為其他小學(xué)進(jìn)一步有效深入的開展陽光體育活動提供了良好的借鑒。5.開展幾個主題活動。根據(jù)季節(jié)的不同,我校開展了不同主題的陽光體育活動,例如三月份的“跑進(jìn)春天”,舉行放風(fēng)箏,越野跑等活動;四、五月份的“尋找童年的游戲”,將踩高蹺、滾鐵環(huán)、紙飛機(jī)等項目引進(jìn)校園,舉行各式的比賽;九、十月份的“體質(zhì)測試月”;十一月份的“體育節(jié)”;十二月份的“冬季健身系列活動”等。四、小學(xué)校開展有效的陽光體育活動的組織方法1.活動時間要充分保證。國家規(guī)定,在校小學(xué)生每天活動時間不得少于一小時,在目前情況下,只要不擠占、挪用,大多數(shù)學(xué)校包括我校還是能通過每周3～4節(jié)體育課、每天半小時的大課間及課外活動來保證一小時的活動時間。2.場地利用要因地制宜。每個學(xué)?？沙浞掷矛F(xiàn)有場地如沙坑、跑道、籃球架、攀爬園地、水泥球臺、樓前空地等場地設(shè)施,有組織的開展相應(yīng)的體育活動,肯定能收到意想不到的鍛煉效果。3.器材使用要簡易經(jīng)濟(jì)。陽光體育活動的有效開展并不一定要有花哨的、華而不實的器材,只要有利于身體鍛煉,有利于激發(fā)學(xué)生興趣,簡單經(jīng)濟(jì)實用的長短繩、毽子、接力棒、沙包、礦泉水瓶、舊車胎、廢報紙等器材,如能恰當(dāng)利用,變換練習(xí)形式和花樣,不愁收不到良效。4.項目內(nèi)容要豐富有趣。選擇陽光體育活動項目時應(yīng)力求體現(xiàn)合作性和趣味性都較強(qiáng)的集體項目,如20人集體跳長繩,多人多足跑、趣味接力賽(如我校開展的袋鼠跳、滾車胎、負(fù)重跑等)等項目,既鍛煉了學(xué)生的個體素質(zhì),又增強(qiáng)了同學(xué)間的合作能力,有練有樂,有益身心。5.評價方式要形式多樣。各年級段設(shè)立“繩子大王”、“踢毽大王”、“校園吉尼斯”、“陽光體育之星”、“陽光體育班”、……這是我校對陽光體育活動中的一系列的評價制度,它已成為我校陽光體育活動的一大亮點(diǎn),達(dá)標(biāo)爭章,努力成為一名陽光體育活動的積極參與者已成為每個師生的目標(biāo)。五、小學(xué)校開展陽光體育活動的效果兩年多的實踐證明,通過開展各種有效的陽光體育活動,校園體育文化氛圍增強(qiáng)了,人人會兩項體育技能,班班有一個體育團(tuán)隊,學(xué)校有一個體育特色項目的目標(biāo)正在一步步接近;學(xué)生體育鍛煉的興趣和主動性增強(qiáng)了,體質(zhì)測試的合格率與優(yōu)秀率明顯上升;同時,多樣的體育活動不但沒有影響學(xué)科成績,反而促進(jìn)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí),意志品質(zhì)、人際交往能力也有了顯著提高,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。在初中政治教學(xué)中，教師面對的是處于青春期的初中生，單純的教材講解難以產(chǎn)生強(qiáng)烈的促動效應(yīng)，對于學(xué)生的思想引導(dǎo)效用不夠明顯。較為有效的做法就是創(chuàng)新理念，立足學(xué)生的思想和身心發(fā)展階段性特征，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際，激起情感的共鳴，深化教育教學(xué)成效。一、引導(dǎo)轉(zhuǎn)變角色，迅速進(jìn)入初中緊張生活進(jìn)入初中階段之后，仍然有一定比例的學(xué)生沒有能夠在盡快的時間之內(nèi)完成角色的轉(zhuǎn)變，這就需要教師在教育教學(xué)中強(qiáng)化思想引導(dǎo)。政治教學(xué)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己現(xiàn)在的角色，以及將要承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變成為中學(xué)生。例如在《我是中學(xué)生了》教學(xué)中，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生討論：現(xiàn)在的初中生活和以前的小學(xué)學(xué)習(xí)生活具有什么樣的區(qū)別？學(xué)生分別從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)科目以及作息時間等方面進(jìn)行了對比，筆者因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生明白初中生活與小學(xué)生活的顯著不同之處，讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，及時調(diào)整自己的心態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息規(guī)律。同時，筆者還引導(dǎo)學(xué)生樹立更加遠(yuǎn)大的理想，抓緊在初中三年這一學(xué)習(xí)的黃金時期，為自己未來一生的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的積極情感。二、運(yùn)用典型事例，教育學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識在初中政治教學(xué)工作中，教師如果完全依照教材中的信息開展教學(xué)活動，難以提高學(xué)生的認(rèn)同度，這就將教學(xué)活動帶入了“教師講得頭頭是道，學(xué)生聽得不以為然”的尷尬境地。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地區(qū)一些學(xué)生所熟知的典型事例，將其作為教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容，提高學(xué)生內(nèi)心的興趣，增強(qiáng)教育成效。尤其是針對初中生受到自身認(rèn)識制約以及社會不良思潮影響出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識，可以發(fā)揮更強(qiáng)的教育作用。例如在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中生爭強(qiáng)好斗的思想較為普遍，對于這樣的情況，筆者在教學(xué)《讓人三尺又何妨》時候，專門搜集了兩個學(xué)生所熟悉的典型案例作為教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容，一個是本地區(qū)職高兩個班級學(xué)生因為買飯排隊相爭引發(fā)群毆，導(dǎo)致三人重傷的慘痛案例，另一個是電大兩名學(xué)生因為自行車刮碰小事引起的斗毆，致人重傷的案例。筆者在教學(xué)中向?qū)W生講述了這兩個事例，并通報了公安機(jī)關(guān)的處理結(jié)果以及造成的重大經(jīng)濟(jì)損失與人身傷害程度，讓學(xué)生談一談造成這樣嚴(yán)重后果的原因是什么？在這樣的典型事例輔助下，學(xué)生對于相互之間的謙讓美德具有更為深刻的領(lǐng)悟，學(xué)會站在對立面的角度換位思考，教育成效非常明顯。三、創(chuàng)造辯論平臺，利用思想交鋒深化教育初中生在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些矛盾的思想或糾結(jié)的觀點(diǎn)，這就是青春期的困惑。教師在政治教學(xué)中，要注重發(fā)掘資源，在課堂上通過創(chuàng)造辯論平臺的方式，直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的交鋒，在這樣的活動之中幫助學(xué)生明析事例，深化教育成效。例如針對學(xué)生對于改革開放存在一些不同觀點(diǎn)的現(xiàn)狀，筆者在《改革開放的新時代》教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的困惑設(shè)置了辯論主題，就是圍繞改革開放是為群眾帶來了幸福還是造成了貧富分化、貪污腐敗等陰暗面展開辯論活動。學(xué)生結(jié)合自己搜集的材料紛紛暢所欲言，持有正面觀點(diǎn)的學(xué)生通過列舉經(jīng)濟(jì)文化以及經(jīng)濟(jì)生活各個方面顯著成就作為論據(jù)，而持有相反論點(diǎn)的學(xué)生則通過列舉一些高官貪污腐敗、行業(yè)潛規(guī)則的內(nèi)容進(jìn)行反駁，學(xué)生你一言我一語，激烈交鋒。在學(xué)生進(jìn)行辯論的基礎(chǔ)上，筆者進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明白，改革開放給人民群眾生活帶來的變化是顯著的，對于經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)方面的貢獻(xiàn)是巨大的，改革開放的成就是有目共睹的，至于貪污腐敗以及行業(yè)陰暗的潛規(guī)則等，這是任何一個國家或地區(qū)都會在建設(shè)中遇到的狀況，各種潛規(guī)則的曝光以及貪官的查處，正是我國不斷加大治理力度的具體表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)看到國家在這方面的決心，要樹立信心，看到主流與積極的方面。通過辯論以及筆者的引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生對于改革開放的成就與作用認(rèn)識更加全面，糾正了一些學(xué)生以往的錯誤或者片面觀點(diǎn)，教育成效較為顯著。四、組織專題活動，發(fā)揮成長成才引領(lǐng)作用作為初中政治教師，要善于整合教育教學(xué)資源，通過與課堂教學(xué)相匹配的專題活動，深化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，對學(xué)生的思想發(fā)展以及身心成長發(fā)揮引領(lǐng)作用，更好地體現(xiàn)初中政治學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的重要作用。例如針對學(xué)生法制觀念淡漠的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合政治教學(xué)中《做守法公民》一課內(nèi)容，組織學(xué)生到本地區(qū)少管所進(jìn)行警示教育，在少管所里面，當(dāng)事人聲淚俱下的懺悔，以及管教干警的法制講座，對學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生的觸動非常強(qiáng)烈，學(xué)生對于遵守法律這一理念產(chǎn)生了震撼式的理解和感悟，效果非常明顯。綜上所述，在初中政治教學(xué)中，教師一定要注重理念創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)方式方法，才能夠全面提升教育教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)課程內(nèi)容認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷今二、產(chǎn)生職業(yè)病的原因令三、職業(yè)病的預(yù)防和控制方法◆四、職業(yè)健康評價的程序和方法認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷◆1什么是職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷?◆1.1職業(yè)病的概念令職業(yè)病是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟(jì)組織的勞動者在職業(yè)活動中,因接觸粉塵、放射性物質(zhì)和其他有毒、有害物質(zhì)等因素而引起的疾病。☆[解釋]職業(yè)病有廣義職業(yè)病和“法定職業(yè)病”,上頭概念是廣義職業(yè)病,“法定職業(yè)病”是一個怎樣的概念呢?◆答:國家衛(wèi)生部圍繞現(xiàn)行的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范在這個定義涵蓋內(nèi)容的基礎(chǔ)上詳細(xì)列出了具有法定效力的職業(yè)病名稱,編制成了《職業(yè)病目錄》,我們習(xí)慣上把被編制的這些職業(yè)病叫“法定職業(yè)病”認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷◆1.2職業(yè)禁忌癥的概念是指勞動者從事特定職業(yè)或者接觸特定職業(yè)病危害因素時,比一般職業(yè)人群更易于遭受職業(yè)病危害和罹患職業(yè)病或者可能導(dǎo)致原有自身疾病病情加重,或者在從事作業(yè)過程中誘發(fā)可能導(dǎo)致對他人生命健康構(gòu)成危險的疾病的個人特殊生理或者病理狀態(tài)。認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷[解釋]職業(yè)禁忌癥是指不宜從事某種作業(yè)的疾病或解剖、生理狀態(tài)。在該狀態(tài)下接觸某些職業(yè)性危害因素時可導(dǎo)致下列情況:①使原有疾病病情加重。②誘發(fā)潛在疾病。③影響子代健康。④對某種職業(yè)危害因素易感或較易發(fā)生該種職業(yè)病者。不同職業(yè)危害因素的職業(yè)禁忌癥不盡相同,如血液病、婦女月經(jīng)過多、功能性子宮出血及其他有出血傾向的疾病,是苯和放射線作業(yè)的禁忌癥;肺結(jié)核、慢性呼吸道疾病是粉塵作業(yè)的禁忌癥等。認(rèn)知職業(yè)病、職業(yè)禁忌癥和職業(yè)損傷◆1.3職業(yè)損傷的概念令“損傷”就是“創(chuàng)傷”,“職業(yè)損傷”就是職業(yè)危害因素作用于人體,引起皮肉、筋骨、臟腑等組織結(jié)構(gòu)破壞,及其局部和全身反應(yīng)疾病的統(tǒng)稱?！頪解釋]①外傷。主要由于生產(chǎn)設(shè)備缺乏安全防護(hù)措施和個人防護(hù),工藝落后,勞動組織不合理,制度不健全,工人