竺可楨-大自然的語言(BLH)課件

大自然的語言竺可楨

大自然的語言別以為只有人才有語言，大自然也有語言。這語言到處都有，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的云彩，就是大自然的語言。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言。螞蟻忙著搬家，出門就得帶雨傘。你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點？大自然在水面上寫著：春天已來到人間。你看那空中飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。如果你觀察過魚兒，會發(fā)現(xiàn)魚鱗上有一個個圈圈。每兩圈代表一歲，這也是大自然的語言。古老的“三葉蟲”化石，鑲嵌在喜馬拉雅山巔。那是在告訴人們：這里曾經(jīng)是汪洋一片。根據(jù)草木生長的特定季節(jié)命名秋楓冬梅春柳夏荷一年有四季，四季景不同。

大自然就像一個神奇的智者，用它獨特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解物候的相關(guān)知識。2、理解本文的說明順序及方法。3、體會本文的語言特點。作者簡介

竺可楨，浙江上虞人，是我國氣象學(xué)家、地理學(xué)家，教育家。是中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。也是我國物候?qū)W研究的創(chuàng)始者。曾任中國科學(xué)院副院長等職。對我國近代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和發(fā)展做出了重要貢獻。他主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。翩然孕育簌簌諺語連翹緯度經(jīng)度

竺可楨銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途

草長鶯飛

piānyùn

sù

nì

zài

yàn

qiáo

shuāi

jīngwěizhúyīngzhēn裝載，載重，載歌載舞記載，刊載，三年五載風(fēng)雪載途zài

zǎi給下面加點字注音：連翹（）——翹起（）衰草連天（）——鬢毛衰（）落葉（）——丟三落四（）——落枕（）觀測（）——道觀（）差異（）——差遣（）——差勁（）——參差（）qiáoqiàoshuāicuīluòl(fā)àlàoguānguànchāchàchāicī次第：載途：年年如是：周而復(fù)始：草木榮枯：相差無幾：指一個挨一個地。滿路、遍地。載，充滿。每一年都像這樣。是，此，這。一個周期結(jié)束又重新開始。指循環(huán)往復(fù)進行。草木盛衰。榮，草木茂盛。相互差別不大。解釋詞語氣候復(fù)雜多樣知識延伸：白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。大林寺桃花兩個月前，在廣州，看見了玉蘭花；

兩個月后，在北京，又看見了玉蘭花；玉蘭花呀，我說，你走的真慢哪？

費了兩個月工夫，你才到了京華。

—郭沫若《玉蘭和紅杏》

是農(nóng)民長期生產(chǎn)和生活實踐中所得經(jīng)驗的概括。一般為通俗的韻語形式，便于記憶，對于傳播生產(chǎn)經(jīng)驗和解釋農(nóng)業(yè)氣象等方面具有良好的作用。中國各地農(nóng)諺非常豐富。

農(nóng)諺：你知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。

雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨到。

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。

魚跳水，有雨來。

燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。

龜背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。

泥鰍靜，天氣晴。

豬銜草，寒潮到。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

草長鶯飛百花盛開接天蓮葉無窮碧，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起千里冰封萬里雪飄“大自然的語言”指什么？以此為題有什么作用？豐富多彩的物候現(xiàn)象。

將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。

既然“大自然的語言”指的就是物候現(xiàn)象，那作者為什么還要用這一比喻引出，這有什么作用？

以“大自然的語言”為題，生動形象，能吸引讀者，同時將抽象的科學(xué)概念通俗化。大自然的物候現(xiàn)象，起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象就是傳遞信息的“大自然的語言”。第一自然寫什么？按什么順序？第二自然段說明什么？用了什么說明方法與說明順序？第三自然段說明什么？說明順序怎樣？說明物候現(xiàn)象。按一年四季的時間順序。說明勞動人民能根據(jù)自然現(xiàn)象安排農(nóng)事。舉例子，按時間先后及由植物到動物的說明順序。說明什么叫物候與物候?qū)W。由古代到近代，由起源到發(fā)展，由知識到科學(xué)。果實成熟葉子變黃北雁南飛昆蟲匿跡衰草連天冰雪融化草木萌發(fā)花次第開燕子歸來布谷鳥來孕育果實描寫生動形象冬春夏秋擬人品語言野人無歷日，鳥啼知四時。二月聞子規(guī)，春耕不可遲。三月聞黃鸝，幼婦喂蠶饑。四月鳴布谷，家家蠶上簇。五月鳴鴉叫，苗稚憂草茂。鄉(xiāng)野農(nóng)人沒有休息的日子，鳥的啼叫可以知道四季的時節(jié)。二月的時候聽到杜鵑鳥的啼叫，那么春天的播種可不能遲了。三月聽到黃鸝鳥的叫聲，小孩婦人要給蠶寶寶喂食了。四月布谷鳥叫了，每家人家的蠶寶寶都要放上籠子了。五月的時候烏鴉叫了，這時的秧苗還嫩要注意雜草啊。鳥啼

1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木榮枯、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握。可以廣泛地運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。“左右”一詞可否去掉？為什么？

不能去掉。“左右”表示約數(shù)，比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不相吻合。

3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異早春三四月間：南京桃花要比北京早開花２０天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早１０天。緯度差異夏熱南北溫度差別不大大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。經(jīng)度差異例如秋冬之交：山腳有霜，而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)。高下差異高下差異一山有四季人間四月芳菲盡山寺桃花1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。古今差異古今的差異原因人類燃燒煤、石油、天然氣——排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異返回教程緯度、經(jīng)度、高下、古今主次（首先、第二、第三、此外）邏輯順序空間時間

這四個因素運用了什么說明順序?預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4.研究物候?qū)W有什么意義？物候說明對象說明內(nèi)容說明什么叫物候和物候?qū)W觀測物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（1—3）（4—5）（6—10）（11—12）說明順序邏輯順序研究物候現(xiàn)象的重大意義理層次

課文在說明各個知識的時候，寫法上有什么相同之處？

都是先概括地提出各個知識，然后舉例說明。

舉例子

舉例子是常用的說明方法，是用典型的例子，說明事物特征或事理屬性的方法。使讀者對不熟悉的事物或抽象深奧的事理有具體明晰的認(rèn)識。本文在多數(shù)情況下只舉一個例子，為什么在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？

這是因為近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個例子，讀者還會以這偶然，舉兩個例子，讀者就確信無疑了。說明方法？舉例子、列數(shù)字、打比方、下定義、分類別、作比較、摹狀貌、作詮釋學(xué)習(xí)說明方法：為了將幾個因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法？第七自然段第十自然段第九自然段第八自然段——舉例子，列數(shù)字，作比較。——舉例子，列數(shù)字，作比較?！鞅容^，舉例子，下定義?！e例子，作比較，列數(shù)字。1、物候知識在我國起源很早2、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。3、如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點一、語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性例如：品析語言程度副詞用恰當(dāng)二、準(zhǔn)確、生動、典雅。“萌”準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。“次第”一個接一個。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息。“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺?！拜d”充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。(1)運用比喻、擬人等修辭手法。(2)運用簡練、典雅的詞語。

品析語言三、語言的形象性、生動性竺可楨把抽象的理論用生動的語言描述了出來，我們也試著來介紹一些抽象的名詞，看你能否解釋。物理、音樂、體育、數(shù)學(xué)、理想、靈魂、學(xué)習(xí)……拓展練習(xí)：總結(jié)首先，知道