團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道-漫談組織學(xué)習(xí)教學(xué)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道-漫談組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道-漫談組織學(xué)習(xí)61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道-漫談組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道漫談組織學(xué)習(xí)為“誰(shuí)”學(xué)習(xí)？自己團(tuán)隊(duì)組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之道

漫談組織學(xué)習(xí)

為“誰(shuí)”學(xué)習(xí)？自己團(tuán)隊(duì)組織知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來(lái)「知識(shí)改變命運(yùn)」是一套勵(lì)志及饒富意義的紀(jì)錄片集，整套公益廣告特輯由四十集真實(shí)人物故事組成，每集長(zhǎng)約一分鐘，每一分鐘都可以說(shuō)是一個(gè)微型故事片，帶出「知識(shí)改變命運(yùn)」這崇高的主題和理念。

李嘉誠(chéng)肖琴-肖燕云【鏈接】點(diǎn)擊鏈接點(diǎn)擊鏈接企業(yè)變革與學(xué)習(xí)監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)管理凝聚程度虛擬程度組織轉(zhuǎn)型的銜接效率型組織效益型組織創(chuàng)新型組織經(jīng)營(yíng)管理人才操作技能人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)技術(shù)人才同步未能協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì)不斷激發(fā)個(gè)人能量而協(xié)力合作不良的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作高階主管是改造的瓶蓋中階主管是改造的瓶頸第一線主管及員工是改造的瓶身企業(yè)改造「人」的關(guān)鍵革新首要突破心智枷鎖革新革「心」「團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)」或「組織學(xué)習(xí)」是突破心智枷鎖的力器。革心的力器共享愿景+危機(jī)共識(shí)+追求卓越改革的動(dòng)力共享愿景追求卓越危機(jī)共識(shí)問(wèn)題突破對(duì)策改革動(dòng)力運(yùn)用80/20原理來(lái)學(xué)習(xí)想想看，你是屬于那一類80/20？80%的收獲，來(lái)自於20%的付出80%的結(jié)果，歸結(jié)於20%的原因80/20原理意示圖80%

時(shí)間20%時(shí)間80%成果20%成果重要的少數(shù)事物瑣碎的多數(shù)事物學(xué)習(xí)型組織“五項(xiàng)修煉”理論的創(chuàng)立者

彼得·圣吉認(rèn)為所謂“學(xué)習(xí)型組織”，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)七大特質(zhì)系統(tǒng)取存的方法建立能力的目的繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)親密合作的關(guān)系彼此聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新發(fā)展的精神集體共享的觀念組織學(xué)習(xí)七大特質(zhì)（一）

繼續(xù)不斷（Continuous）的學(xué)習(xí)：最有效的成人學(xué)習(xí)是當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與其密切相關(guān)且能立即應(yīng)用。在組織中應(yīng)讓成員知道如何從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；如何從群體中學(xué)習(xí)的更多；如何促使自己學(xué)習(xí)的更有效率。唯有透過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)才能夠帶動(dòng)個(gè)人與組織不斷的進(jìn)步。（二）親密合作（Collaborative）的關(guān)系：經(jīng)由組織成員的合作與共同參與以加強(qiáng)成員間彼此支持的能力，透過(guò)成員間的良性互動(dòng)以建立其親密合作的關(guān)系。（三）彼此聯(lián)系（Connected）的網(wǎng)絡(luò)：一方面在促使成員的互動(dòng)關(guān)系更為增進(jìn)，另一方面則要促使組織與社會(huì)環(huán)境相連結(jié)。組織學(xué)習(xí)七大特質(zhì)（一）（四）集體共享（Collective）的觀念：個(gè)人或小組間的學(xué)習(xí)分享，凝聚成組織成長(zhǎng)的力量。（五）創(chuàng)新發(fā)展（Creative）的精神：促進(jìn)組織運(yùn)作的改良與多方面的發(fā)展，隨時(shí)為組織增添創(chuàng)意。（六）系統(tǒng)取存（Captured&Codified）的方法：善用科技能力與方法，建立組織的學(xué)習(xí)文化。（七）建立能力（CapacityBuilding）的目的：養(yǎng)成組織成員終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。組織成員能學(xué)習(xí)到如何因改變及增進(jìn)問(wèn)題解決的本事，并促進(jìn)組織的發(fā)展。組織學(xué)習(xí)七大特質(zhì)（二）學(xué)習(xí)的涵義（一）工作學(xué)習(xí)化：即要把工作的過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作中的反思，認(rèn)為反思是最好的學(xué)習(xí)。工作決策經(jīng)驗(yàn)共享決策反思文字化行動(dòng)行動(dòng)反思工作學(xué)習(xí)化模型（二）學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)組織學(xué)習(xí)，突出三大要素：組織學(xué)習(xí)=信息反饋+組織反思+成員共享信息反饋成員共享組織反思組織學(xué)習(xí)第一要素——反饋1234封閉狀態(tài)信息被堵組織障礙信息不暢心智障礙信息錯(cuò)誤系統(tǒng)健全信息暢通獲得信息反饋的目的是為了獲得信息但常會(huì)出現(xiàn)以下四種情況：【結(jié)論】必須設(shè)計(jì)與建立以信息反饋為基礎(chǔ)的反饋學(xué)習(xí)系統(tǒng)

第二要素——反思1234感覺(jué)良好不肯反思水平局限沒(méi)法反思片面思考錯(cuò)誤反思系統(tǒng)思考正確反思感悟知識(shí)反思的目的是為了感悟知識(shí)但常會(huì)出現(xiàn)以下四種情況：【結(jié)論】必須設(shè)計(jì)與建立以改善心智模式為基礎(chǔ)的反思學(xué)習(xí)系統(tǒng)

第三要素——共享1234權(quán)力控制很難互動(dòng)沒(méi)有共識(shí)無(wú)序互動(dòng)錯(cuò)誤導(dǎo)向反向互動(dòng)共同愿景有效互動(dòng)整體互動(dòng)共享的目的是為了整體互動(dòng)但常會(huì)出現(xiàn)以下四種情況：【結(jié)論】必須設(shè)計(jì)與建立以共同愿景為基礎(chǔ)的共享學(xué)習(xí)系統(tǒng)

開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域親身體驗(yàn)他人借鏡善用既有機(jī)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)不斷改良標(biāo)竿學(xué)習(xí)提升能力組織學(xué)習(xí)：四種學(xué)習(xí)方式新意的創(chuàng)造主要來(lái)自員工的各種嘗試與實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)顧客需求的了解，開(kāi)發(fā)出全新的技術(shù)、產(chǎn)品、流程，甚至經(jīng)營(yíng)管理方式。藉由新知能、新技術(shù)的吸納或培養(yǎng)以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。知識(shí)是經(jīng)營(yíng)策略中極為重要的觀念，他們借鏡他人經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。標(biāo)竿學(xué)習(xí)主要吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)，善用既存的成功技術(shù)及運(yùn)作方式。藉由規(guī)劃--行動(dòng)--檢視--改良（PDCA）的循環(huán)，持續(xù)改良既有產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)及流程，以更滿足顧客需求。活用的知識(shí)才有生命未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)追求卓越挑戰(zhàn)極限人生終將輝煌分組討論我的班組可以做些什么？我的部門(mén)可以做些什么？生產(chǎn)部可以做些什么？我可以做些什么？【分組討論】用心就是專業(yè)謝謝您的專注謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過(guò)于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省