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第十四章

醫(yī)學審美教育與醫(yī)學審美修養(yǎng)第五節(jié)

醫(yī)學審美創(chuàng)造一、醫(yī)學審美創(chuàng)造的概念、作用（一）概念醫(yī)學審美創(chuàng)造是醫(yī)學審美主體在醫(yī)學審美實踐活動中，按照醫(yī)學審美的規(guī)律和美的規(guī)律進行，使醫(yī)學審美客體產(chǎn)生美的飛躍的創(chuàng)造，是醫(yī)學審美思維和實踐的最高表現(xiàn)形式。一、醫(yī)學審美創(chuàng)造的概念、作用（二）作用1.增進人身心健康2.形成醫(yī)學審美主體的理性力量3.增強醫(yī)學審美主體的創(chuàng)造性素質4.升華醫(yī)學審美客體的美學價值二、醫(yī)學審美創(chuàng)造的思維結構（一）形象思維和抽象思維的有機結合（二）創(chuàng)造性的靈感思維（三）審美情感思維三、醫(yī)學審美創(chuàng)造過程的形式與特點（一）形式1.創(chuàng)造醫(yī)學自然環(huán)境美2.飲食調理創(chuàng)造患者人體美3.醫(yī)患服務為患者提供舒適美4.展示醫(yī)務人員的形象美5.創(chuàng)造醫(yī)患關系的和諧美三、醫(yī)學審美創(chuàng)造過程的形式與特點（二）特點1.歷史繼承性2.理性的創(chuàng)造方法3.表現(xiàn)形式雙向性

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