《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》名師教學(xué)（羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玲麗）

祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)羅田縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

潘玲麗一、教學(xué)理念情感自我體驗(yàn)，喚起愛(ài)學(xué)。開(kāi)放自主合作，培養(yǎng)會(huì)學(xué)。聯(lián)想探索實(shí)踐，鼓勵(lì)善學(xué)。O文本解讀二、教材研究O教學(xué)重難點(diǎn)O教材的地位和作用O教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)通過(guò)形式多樣的朗讀，理解和體味詩(shī)中意象所蘊(yùn)含的深刻意義，品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。過(guò)程方法目標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)歌誦讀的技巧，教會(huì)學(xué)生“誦讀——賞讀——品讀”的詩(shī)歌欣賞方法。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的感情。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌中新穎的意象所表現(xiàn)出的凝重的情感。難點(diǎn)：探究詩(shī)中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌中抒情主人公的情感歷程。

教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)方法誦讀法為主其它教學(xué)法為輔的綜合教學(xué)法。四、學(xué)習(xí)方法4.遷移法1.誦讀法2.聯(lián)想想象法3.合作探究法五、教學(xué)過(guò)程（一）實(shí)物導(dǎo)入（二）聆聽(tīng)名家朗誦，整體感知詩(shī)歌（三）自由朗讀詩(shī)歌，共享初步成果（四）喜揣目標(biāo)朗讀，碰撞思維火花（五）師生激情共話祖國(guó)（六）深情誦讀同抒愛(ài)國(guó)情感祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)舒婷聆聽(tīng)名家朗誦整體感知詩(shī)歌自由朗讀詩(shī)歌共享初步成果*溫馨提示示范重要字詞讀音*快速導(dǎo)航把握詩(shī)歌節(jié)奏重音我/是你河邊上/破舊的老水車，

數(shù)百年來(lái)/紡著疲憊的歌；

我/是你額上/熏黑的礦燈，

照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索；

我/是干癟的稻穗,是/失修的路基；

是/淤灘上的/駁船

把纖繩/深深

勒進(jìn)你的/肩膊,

——祖國(guó)啊!我/是貧窮，

我/是悲哀。

我/是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是/“飛天”袖間

千百年未落到地面的/花朵，

——祖國(guó)啊!我/是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫；

我/是你雪被下/古蓮的胚芽；

我/是你掛著眼淚的/笑渦；

我/是新刷出的/雪白的起跑線；

是/緋紅的黎明

正在/噴?。?/p>

——祖國(guó)啊!我/是你十億分之一，

是你九百六十萬(wàn)平方的/總和；

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就/從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國(guó)啊，

我親愛(ài)的/祖國(guó)!自由朗讀詩(shī)歌共享初步成果*情感嘗鮮述說(shuō)讀后原初體驗(yàn)*溫馨提示示范重要字詞讀音*快速導(dǎo)航把握詩(shī)歌節(jié)奏重音*友情支持介紹作者作品背景喜揣目標(biāo)朗讀碰撞思維火花一、自由賞讀詩(shī)歌意象美二、合作品讀探究詩(shī)歌情感美(1)發(fā)現(xiàn)美（發(fā)現(xiàn)每節(jié)詩(shī)歌中詩(shī)人創(chuàng)造的意象）參考尋美路線:

一、自由賞讀詩(shī)歌意象美(2)尋找美（找出每節(jié)詩(shī)歌意象的共同特點(diǎn)）(3)欣賞美（品味你最欣賞的一個(gè)意象）二、合作品讀探究詩(shī)歌情感美參考尋美路線:（1）我與作者面對(duì)面

提示：可用下列句式與作者對(duì)話我與作者面對(duì)面舒婷老師，我從《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中感受了你……美麗情感。二、合作品讀探究詩(shī)歌情感美參考尋美路線:（2）我與作品面對(duì)面

（1）我與作者面對(duì)面

我與作品面對(duì)面方式：自由美讀，并體會(huì)為什么這樣讀。要求：每人一小節(jié)，有整體把握，有細(xì)處揣摩。我/是你十億分之一，

是你九百六十萬(wàn)平方的/總和；

你/以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就/從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國(guó)啊，

我親愛(ài)的/祖國(guó)!情感：深情自豪語(yǔ)調(diào)：激昂語(yǔ)速：慢——稍快——深沉的慢快慢慢

二、合作品讀探究詩(shī)歌情感美參考尋美路線:（2）我與作品面對(duì)面

（1）我與作者面對(duì)面

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