《醉翁亭記》優(yōu)秀完整版本課件

醉翁亭記歐陽修.醉翁亭記歐陽修.1簡介作者

歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚“文忠”，著有《歐陽文忠公集》。他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。.簡介作者歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)2

六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲唬沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”

——歐陽修《六一居士傳》.六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁3唐宋八大家韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏.唐宋八大家.4寫作背景：宋仁宗（1045）時，范仲淹遭讒離職，歐陽修上書替他分辯，得罪了當權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽修登亭“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。.寫作背景：.51、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？2、文段寫景的順序是什么？3、醉翁亭的名字是怎么來的？有什么寓意？研讀第一節(jié).1、文段寫了哪些內(nèi)容？先寫什么？后寫什么？研讀第一節(jié).6

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。.環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，.7環(huán)滁/皆山也?？磮D背誦課文語句.環(huán)滁/皆山也?？磮D背誦課文語句.8其/西南諸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，瑯琊也?？磮D背誦課文語句.其/西南諸峰，林壑/尤美。望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。看圖背9山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉

看圖背誦課文語句.山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。釀泉10峰回路轉(zhuǎn)，有亭/翼然/臨于泉上者，醉翁亭也?？磮D背誦課文語句.峰回路轉(zhuǎn)，有亭/翼然/臨于泉上者，醉翁亭也。看圖背誦課文語句11作亭者/誰？山之僧/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也?？磮D背誦課文語句.作亭者/誰？山之僧/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。看圖背12太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也?？磮D背誦課文語句.太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。13醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也?？磮D背誦課文語句.醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。看圖背誦課文語句.14山水之樂，得之心/而寓之酒也看圖背誦課文語句.山水之樂，得之心/而寓之酒也看圖背誦課文語句.15亭周邊的環(huán)境：環(huán)滁皆山瑯琊山釀泉有亭翼然亭名的由來：作亭者名之者命名之意遠近面點山水之樂第一段的寫作思路及寫景順序：.亭周邊的環(huán)境：環(huán)滁皆山瑯琊山釀泉有亭翼然亭名的由來：作亭者名16若夫/日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝，晦明/變化者，山間/之朝暮也。野芳發(fā)/而幽香，佳木秀/而繁陰，風(fēng)霜/高潔，水落/而石出者，山間/之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景/不同，而樂/亦無窮也。描寫山間的朝暮變化和四季不同的景色及出游之樂朗讀第二段并概括段意.若夫/日出/而林霏開，云歸/而巖穴暝，晦明/變化者，山間/之17“日出而林霏開”（早晨之景）看圖背誦課文語句.“日出而林霏開”（早晨之景）看圖背誦課文語句.18“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）看圖背誦課文語句.“云歸而巖穴暝”（傍晚之景）看圖背誦課文語句.19晦明/變化者，山間/之朝暮也?？磮D背誦課文語句.晦明/變化者，山間/之朝暮也?？磮D背誦課文語句.20野芳發(fā)而幽香（春）看圖背誦課文語句.野芳發(fā)而幽香（春）看圖背誦課文語句.21“佳木秀而繁陰”

（夏）看圖背誦課文語句.“佳木秀而繁陰”（夏）看圖背誦課文語句.22“風(fēng)霜高潔”（秋）看圖背誦課文語句.“風(fēng)霜高潔”（秋）看圖背誦課文語句.23“水落而石出”（冬）看圖背誦課文語句.“水落而石出”（冬）看圖背誦課文語句.24山間/之四時也。

看圖背誦課文語句.山間/之四時也?？磮D背誦課文語句.25朝而往,暮而歸看圖背誦課文語句.朝而往,暮而歸看圖背誦課文語句.26

“四時之景不同，而樂亦無窮也?！笨磮D背誦課文語句.“四時之景不同，而樂亦無窮也?！笨磮D背誦課文語句.27第二段寫了什么景？按什么順序?qū)懙?？朝暮之景：四時之景野芳發(fā)而幽香春佳木秀而繁陰夏風(fēng)霜高潔秋水落而石出冬樂亦無窮日出而林霏開（早—明），云歸而巖穴暝（晚—晦）時間順序.第二段寫了什么景？按什么順序?qū)懙模砍褐埃核臅r之景野芳發(fā)而28山水之樂朝暮

春

夏

秋

冬日出而林霏開云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔水落而石出寫法分類描狀.山水之樂朝暮春夏秋冬日出而林霏開云歸而29第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景一日之景

四時之景日出而林霏開云歸而巖穴暝野花發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)高霜潔水落而石出抒情：樂亦無窮.第二段內(nèi)容理解寫山中景色和出游之樂山間景一日之景四時之景日30研讀第三節(jié)第三段主要寫了哪幾幅圖？分層，試用文中的話加以概括.研讀第三節(jié)第三段主要寫了哪幾幅圖？.31

至于/負者/歌于途，行者/休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/而不絕者，滁人游也。臨溪/而漁，溪深/而魚肥；釀泉為酒，泉香/而酒冽；山肴野蔌，雜然/而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐/而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎/其間者，太守醉也。寫滁人的游樂和太守的宴飲朗讀第三段并概括段意.至于/負者/歌于途，行者/休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜32滁人游醉翁亭記至于/負者/歌于途，行者/休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來/而不絕者，滁人游也?？磮D背誦課文語句.滁人游醉翁亭記至于/負者/歌于途，行者/休于樹，前者呼，33太守宴醉翁亭記臨溪/而漁，溪深/而魚肥；釀泉為酒，泉香/而酒冽；山肴野蔌，雜然/而前陳者，太守宴也?？磮D背誦課文語句.太守宴醉翁亭記臨溪/而漁，溪深/而魚肥；釀泉為酒，泉香/34眾賓歡醉翁亭記宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起/而喧嘩者，眾賓歡也?？磮D背誦課文語句.眾賓歡醉翁亭記宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交35太守醉醉翁亭記蒼顏白發(fā)，頹然乎/其間者，太守醉也。看圖背誦課文語句.太守醉醉翁亭記蒼顏白發(fā)，頹然乎/其間者，太守醉也?？磮D背36課文分析：眾人游宴之樂滁人游：太守宴：眾賓歡：太守醉：表現(xiàn)滁人富足、和平的生活之樂表現(xiàn)太守的野宴之樂表現(xiàn)太守與賓客的宴酣之樂（樂）表現(xiàn)作者“與民同樂”的政治理想顯示作者治理滁州政績顯著（滁人游）表現(xiàn)作者寄情山水的樂趣（情景交融）（與民同樂）.課文分析：眾人游宴之樂滁人游：太守宴：眾賓歡：太守醉：表現(xiàn)滁37第三段寫游宴，共寫了多少幅畫面？請給這幾個畫面起一個小標題。滁人游太守宴眾賓歡太守醉游山之樂.第三段寫游宴，共寫了多少幅畫面？請給這幾個畫面起一個小標題。38已而/夕陽在山，人影散亂，太守歸/而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去/而禽鳥樂也。然而/禽鳥知/山林之樂，而不知/人之樂；人知/從太守游而樂，而不知/太守之樂其樂也。醉/能同其樂，醒/能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。寫日暮醉歸朗讀第四段并概括段意.已而/夕陽在山，人影散亂，太守歸/而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲39第四段中樂有哪三種情境？一、禽鳥之樂；二、游人之樂；三、太守之樂。下列句中的“樂”字的含義分別是什么？然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知太守之樂，而不知太守之樂其樂也。

樂趣樂趣樂趣以……為樂快樂.第四段中樂有哪三種情境？一、禽鳥之樂；下列句中的“樂”字的40課文分析：太守所樂的事情是什么？（樂其樂）樂：與民同樂；治理滁州政績顯著；山水的秀麗風(fēng)光醉醉翁之意在山水醉于山間朝暮四時之景醉于游人、賓客之樂醉于自己的樂趣樂山水之樂游人之樂宴酣之樂禽鳥之樂太守之樂.課文分析：太守所樂的事情是什么？（樂其樂）樂：與民同樂；治41課文分析：太守醉游歸，自得其樂禽鳥之樂游人之樂太守之樂層層遞進層層襯托（情景交融）山水之樂游人之樂宴酣之樂禽鳥之樂突出“太守之樂”.課文分析：太守醉游歸，自得其樂禽鳥之樂游人之樂太守之樂層層遞42

醉翁亭記

歐陽修

第一段：引入亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山—西南諸峰—瑯琊山—醉翁亭空間順序：由遠（整體）

——

及近（局部）亭的由來：作亭者——命之者——命名之意第二段：寫景——風(fēng)景畫朝暮之景—四時之景—樂亦無窮時間順序：早—晚；春—夏—秋—冬第三段：寫游而宴——風(fēng)俗畫滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉第四段：日暮醉歸禽鳥樂——游人樂——太守樂隨遇而安與民同樂寄情山水排譴郁悶文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu).醉翁亭記第一段：引入43總結(jié):

本文通過對______秀麗風(fēng)光的描寫和對游人之樂，太守之樂的敘述,抒發(fā)了作者對_______的熱愛和_________的情懷。醉翁亭自然風(fēng)光與民同樂.總結(jié):本文通過對______秀麗風(fēng)光的描寫和對游人之樂，44知識結(jié)構(gòu)醉(表象)樂(實質(zhì))山水之樂宴酣之樂樂人之樂寄情山水與民同樂

(主旨).知識結(jié)構(gòu)醉樂山水之樂宴酣之樂樂人之樂寄情山水.45①貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個字？

②作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)“與民同樂”的主旨的？山水之樂四時之樂滁人游之樂宴酣之樂禽鳥之樂山林之樂太守之樂（游宴之樂）研討賞析，領(lǐng)悟主旨“樂”.①貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個字？山水之樂四時之樂滁人游之樂46

滁人游說明百姓和樂，太守才能盡情享受這“山水之樂”，體現(xiàn)了文章“與民同樂”的主旨。第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前寫好嗎？本文都寫了誰的“樂”？禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂負者歌于途……從太守游而樂、宴酣之樂山水樂、宴酣樂、樂民之樂.滁人游說明百姓和樂，太守才能盡47你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂”？

滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的?！俺擞巍庇懈杪暫秃魬?yīng)聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，這是與太守的勵精圖治有直接關(guān)系的。太守是為此而樂。能與民同樂，也是他的政治理想。.你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂48

作者自號醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂”之間有什么樣的聯(lián)系？

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，縱情林木，醉意山水，