【2022版蘇教語文全程學(xué)習(xí)方略】第四專題《諫太宗十思疏》

一、基礎(chǔ)積累1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.永保無疆之休休：美好，福祉B.夫在殷憂殷：深C.念高危，則思謙沖以自牧沖：前進(jìn)，進(jìn)取D.簡能而任之簡：挑選，選拔【解析】選C。沖：謙虛。﹒﹒﹒﹒2.下列對(duì)加點(diǎn)詞用法判斷正確的一項(xiàng)是()A.兩個(gè)“而”相同，兩個(gè)“以”也相同B.兩個(gè)“而”不同，兩個(gè)“以”相同C.兩個(gè)“而”相同，兩個(gè)“以”不同D.兩個(gè)“而”不同，兩個(gè)“以”也不同【解析】選D。①轉(zhuǎn)折連詞，卻；②順承連詞，就；③連詞，用來；④介詞，用。3.下列各句中加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是()例句：居域中之大A.則思江海下百川B.樂盤游，則思三驅(qū)以為度C.想讒邪，則思正身以黜惡D.擇善而從之【解析】選D。D項(xiàng)和例句都是形容詞作名詞。A項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞，B項(xiàng)是形容詞的意動(dòng)用法，C項(xiàng)是形容詞的使動(dòng)用法。﹒﹒﹒﹒﹒4.下列各句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是()A.臣聞求木之長者，必固其根本B.傲物則骨肉為行路C.何必勞神苦思D.竭誠則吳越為一體【解析】選D。A項(xiàng)，根本：古義為“樹木的根部，在土里的部分”，今義為“事物的根源或最重要的部分”；B項(xiàng)，行路：古義為“路人”，今義為“走路”；C項(xiàng)，何必：古義為“為什么一定”，今義為“為什么要……”，用于反問的語氣，表示不必。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.名句默寫。①臣聞求木之長者，必固其根本；____________，______________；______________，______________。②凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，_____________，_______________。怨不在大，可畏惟人；_____________，____________。恩所加，_______________；罰所及，______________。答案：①欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源思國之安者必積其德義②有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡載舟覆舟所宜深慎則思無因喜以謬賞則思無因怒而濫刑二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，完成6～9題。6.下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.人君當(dāng)神器之重神器：神圣的器物B.雖董之以嚴(yán)刑董：督責(zé)C.慮壅蔽，則思虛心以納下壅蔽：被堵塞、蒙蔽D.役聰明之耳目役：役使，勞損【解析】選A。神器：指帝位。﹒﹒﹒﹒﹒﹒7.下列各句中的“之”字與例句意義和用法相同的一項(xiàng)是

()例句：源不深而望流之遠(yuǎn)A.豈其取之易而守之難乎B.行李之往來C.以賂秦之地封天下之謀臣D.蚓無爪牙之利【解析】選B。B項(xiàng)和例句都是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。A項(xiàng)，代詞，天下；C項(xiàng)，助詞，的；D項(xiàng)，助詞，定語后置的標(biāo)志。﹒﹒﹒﹒8.下面的句子對(duì)原文的解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.作者以“固本浚源”為喻說明君主要想治理好自己的國家，一定要“積其德義”。因此，“德義”是君主應(yīng)具備的重要品質(zhì)。B.古代的君主能創(chuàng)業(yè)卻不能守成，主要與他們品德的衰微有關(guān)，這是一種普遍規(guī)律。魏徵以此說明太宗要守成力量已經(jīng)不足了。C.作者認(rèn)為治國僅靠“嚴(yán)刑”、“威怒”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要以德義來贏得民心，最終消解人民心中的“怨”，才能取得社稷的穩(wěn)定長久。D.文章前兩段分別從設(shè)喻和歷史經(jīng)驗(yàn)的角度來說明“居安思危”的重要性?！窘馕觥窟xB。魏徵的用意是提醒太宗，“守成”要注重積“德義”，而不是說太宗力已不足。9.翻譯下面的句子。（1）豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？譯文：___________________________________________（2）君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人。譯文：___________________________________________答案：（1）難道是取得天下容易守住天下困難嗎？過去奪取天下時(shí)才能有余，現(xiàn)在守衛(wèi)天下才能卻不足，這是為什么呢？（2）做國君的人，如果真的能夠做到見到自己想要的東西，就要想到用知足來自我克制；將要興建什么，就要想到適可而止，來使百姓安寧。10.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是()【解析】選A。A項(xiàng)，副詞，經(jīng)常/副詞，每次；B項(xiàng)，用盡；C項(xiàng)，介詞，把……當(dāng)做；D項(xiàng)，副詞，確實(shí)。11.下列各句全部屬于唐太宗重用魏徵原因的一組是()①徵雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓②我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎③魏徵往者實(shí)我所仇，但其盡心所事，有足嘉者④徵每犯顏切諫，不許我為非⑤（太宗）數(shù)引之臥內(nèi)，訪以政術(shù)⑥卿所諫前后二百余事，皆稱朕意A.①②⑥B.②③④C.①③⑤D.③④⑥【解析】選D。②⑤分別寫太宗信任魏徵的言行，而非重用的原因，據(jù)此可排除含②或⑤的選項(xiàng)。12.下列敘述符合文意的一項(xiàng)是()A.魏徵竭盡全力為太宗效勞，他前后共進(jìn)諫二百多件事，每件事都有稱贊太宗的意思，所以深得太宗器重。B.魏徵為能遇上像太宗這樣的國君而高興，他說是太宗引導(dǎo)他勸諫，他才敢直諫，不然，他也不敢去冒犯皇帝。C.太宗認(rèn)為魏徵挑撥他與隱太子的關(guān)系，其罪甚于射中齊桓公帶鉤的管仲，因而他對(duì)魏徵的信任也超過了齊桓公對(duì)管仲的信任。D.太宗認(rèn)為魏徵正直無私，因此選他來輔導(dǎo)幫助隱太子建成，并且允許身患疹病的魏徵躺著教育太子。【解析】選B。A項(xiàng)“稱贊太宗”一說有誤，原文中“皆稱朕意”中“稱”的意思是“適合，合乎”。C項(xiàng)所表述的因果關(guān)系不能成立，且不符合原文意思。D項(xiàng)輔導(dǎo)的不是隱太子，該項(xiàng)將“太子”與“隱太子”混淆了。13.將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）朕能擢而用之，何慚古烈？徵每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也。譯文：___________________________________________（2）夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。譯文：___________________________________________答案：（1）我能夠提拔重用他，自比古人應(yīng)無愧色!魏徵常常不顧情面懇切勸諫，不允許我做錯(cuò)事，這就是我器重他的原因。（2）用銅做鏡子，可以端正衣冠；用歷史做鏡子，可以知道天下興亡和朝代更替的原因；用人做鏡子，可以明白自己的得失。四、語言表達(dá)14.請(qǐng)參照下文第二節(jié)，在橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求化用唐詩宋詞，語意連貫，富有意蘊(yùn)。我們從唐詩宋詞的墨香中走來我們從元曲羌笛的音韻中走來望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴總也喚不回天涯孤旅的斷腸人失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！____________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查仿寫能力。格式仿照詩的第二節(jié)，但內(nèi)容要求化用唐詩宋詞，難度較大。解答時(shí)，需明確該詩的愁思主題，然后聯(lián)想與該主題相關(guān)的唐詩宋詞中的名句，再根據(jù)句式特點(diǎn)，把唐詩宋詞的名句化為現(xiàn)代詩句，把愁思主題表達(dá)出來。答案（示例）：舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯/聽邊塞角聲吹響征婦的寒夜哀唱/讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白。15.描述下面這幅漫畫的內(nèi)容，并揭示其中的寓意。畫面內(nèi)容：_________________________________________寓意：_____________________________________________【解析】觀察畫面，應(yīng)注意兩個(gè)牌子上的不同內(nèi)容。根據(jù)漫畫下面的說明，應(yīng)想到棒子粥和黃金粥是同一種粥，但它們價(jià)格不同，是因?yàn)槊Q不同而致。