《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。2.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從哪里開(kāi)始（起點(diǎn)）?3、能量流動(dòng)的途徑(渠道)?能量會(huì)散失嗎？如何散失的？自主學(xué)習(xí)P107-P1091、什么叫做營(yíng)養(yǎng)級(jí)？綠色植物是第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)？4、能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)全過(guò)程圖解生產(chǎn)者第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用（熱能）分解者呼吸作用（熱能）…能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）單方向的，不可逆的。從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)→第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)→第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)→第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)→……

（2）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

傳遞效率一般只有約10%（10%－20%）備選策略1：先吃雞，再吃玉米；備選策略2：先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量金字塔若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重，能量傳

遞效率按10%計(jì)算，則如果使D魚(yú)體重增加1kg,需浮游

植物約

。1000kg為什么說(shuō)“一山難容二虎”?老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它必須從多條食物鏈獲得能量，需要很多的食物資源。兩只老虎在一座山里會(huì)因?yàn)槭澄镔Y源的缺乏而引起決斗！1、為什么肉類(lèi)食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？2、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能不能無(wú)限多?思維拓展生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動(dòng)，還有什么特點(diǎn)呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)之一，碳循環(huán)是如何進(jìn)行的呢？它與什么作用有關(guān)？

圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？

你能用圖中的生物寫(xiě)出一條食物鏈嗎？只有誰(shuí)才能進(jìn)行光合作用呢？

近年來(lái)，由于人類(lèi)大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大氣中的二氧化碳明顯增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我們應(yīng)該怎么做呢？提倡低碳生活，減少二氧化碳排放。植樹(shù)造林，退耕還湖提高節(jié)約意識(shí)，如：節(jié)約紙張我們以前在學(xué)習(xí)動(dòng)物植物的時(shí)候采用了什么方法來(lái)學(xué)習(xí)的？對(duì)比項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)