《生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的維持》

生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持(三)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持課標領航學習目標：1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力2．簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施能力目標：1.設計制作生態(tài)瓶，觀察其穩(wěn)定性2．培養(yǎng)學生綜合分析的能力和知識綜合運用的能力情感目標：1.培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度和提高學生的實踐能力2．通過引導學生分析人類活動對生態(tài)平衡的影響和破壞，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的觀點和環(huán)保意識情景導引我國昆蟲學家用靈敏的錄音機先將,雄螻蛄唱的“情歌”錄下來，然后在,晚間于田野中大音量播放，引來成,群結隊的螻蛄“姑娘”奔向錄音機，科學家輕而易舉地把它們無情的消滅。你了解這方面的知識嗎？

核心要點突破實驗探究創(chuàng)新知能過關演練（三）基礎自主梳理三、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持1．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的概念：生態(tài)系統(tǒng)對于環(huán)境的干擾，具有一種_________、__________和自我延續(xù)的能力，這種保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。2．生態(tài)系統(tǒng)中的____________是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要原因。生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越______，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)和自我修復能力就______。自我調節(jié)自我修復生物多樣性復雜越強3．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)主要通過_________調節(jié)方式進行。4．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動處于輸入和輸出的___________，物質循環(huán)和能量流動的任何環(huán)節(jié)出現問題，都可導致整個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的破壞。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有相對性。當一個生態(tài)系統(tǒng)受到大規(guī)模的干擾或外來壓力超過生態(tài)系統(tǒng)的自我更新和自我調節(jié)的能力時，便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)破壞，甚至引發(fā)系統(tǒng)的崩潰。負反饋動態(tài)平衡思考感悟2．對于已遭破壞的草原生態(tài)系統(tǒng)應采取什么措施加以調節(jié)，使其重新煥發(fā)生機？【提示】建立草原防護帶、杜絕人為破壞等。1．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的關系，如圖所示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持2．生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力(1)負反饋調節(jié)①作用：是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，能使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。②結果：抑制或減弱最初發(fā)生的變化所產生的影響。③實例：草原上食草動物和植物的數量變化(2)正反饋調節(jié)①作用：使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)。②結果：加速最初發(fā)生變化的那種成分所引起的變化的發(fā)生。③實例：若一個湖泊受到了污染，魚類就會死亡從而數量減少，魚體死亡腐爛后又會進一步加重污染并引起更多魚類死亡。因此，由于正反饋的作用，污染會越來越重，魚類的死亡速度也會越來越快。(3)自我調節(jié)能力的大小生態(tài)系統(tǒng)成分食物網自我調節(jié)能力越多越復雜大越少越簡單小特別提醒(1)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)靠生物群落內生物間的關系，主要是通過捕食及種內斗爭實現的，任何一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力都是有一定限度的。(2)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能本身是相適應的，結構的穩(wěn)定是其功能穩(wěn)定的基礎，而功能的穩(wěn)定又是結構穩(wěn)定的保證。如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔子種群數量與植物種群數量之間的反饋調節(jié)示意圖，請據圖回答問題：例3(1)兔子種群和植物種群數量的這種調節(jié)屬于__________調節(jié)，它是生態(tài)系統(tǒng)__________能力的基礎。(2)這種調節(jié)對生態(tài)系統(tǒng)的意義是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)題中兔子種群數量與植物種群數量變化用曲線如何表示？【嘗試解答】(1)負反饋自我調節(jié)(2)使生態(tài)系統(tǒng)達到和維持平衡或穩(wěn)態(tài)(3)【解析】通過圖示分析發(fā)現兔子種群數量增加，植物減少，植物減少又反過來抑制兔子種群數量的增加，因此，這種反饋調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)通過負反饋調節(jié)使其在結構和功能上達到動態(tài)平衡?！净犹骄俊咳舭淹米尤肯麥?，上題中另一種生物種群數量會如何變化？【提示】先增加、后減少、最后趨于穩(wěn)定。跟蹤訓練某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關于上述過程的敘述，正確的是()A．早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋B．早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋C．早期、后期均屬于負反饋D．早期、后期均不屬于負反饋解析：選B。食藻類浮游動物和藻類構成捕食關系，藻類減少，導致浮游動物減少，可構成負反饋；當排入污水后，浮游動物死亡，加劇了污染，又導致更多的浮游動物死亡，直到所有動物全部死亡，這屬于正反饋。實驗探究創(chuàng)新“設計并制作生態(tài)瓶”實驗拓展生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結構和非生物因素等有著密切的關系。衡量生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高低的重要指標，是看它能否在一定時間內保持自身結構和功能的相對穩(wěn)定。(1)方法步驟(1)處理標本瓶：取一個標本瓶并洗干凈，然后用開水煮一下瓶身和瓶蓋。(2)放沙注水：向標本瓶中放入沙土和花土，花土在下且一邊高，一邊低；沙土在上，沙土層厚約5～10cm，再往瓶內注入河水(占瓶容積的4/5)。(3)投放生物：將一些新鮮藻類和少許小型椎實螺、小魚放入標本瓶中。(4)加蓋封口：在缸蓋周圍涂上凡士林，蓋緊瓶蓋，再在瓶蓋周圍涂抹上一層凡士林。(5)粘貼標簽：在制作好的小生態(tài)瓶上貼上標簽，然后放在陽面窗臺上(不要再移動位置)。(6)觀察記錄：每一個星期觀察一次，并做好記錄。(2)疑難解讀注意問題思考分析生態(tài)瓶要透明既能讓里面的植物進行光合作用，又便于觀察瓶內水不宜過多，應為容器容積的4/5提供足夠的CO2和O2，保證光合作用的需要，否則易造成需氧生物的死亡生態(tài)瓶必須是封閉的避免與外界進行物質交換各種生物宜小不宜大，生命力要強，各種成分比例適當，不宜過多能夠形成食物鏈，進行物質循環(huán)和能量流動，使生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定河泥、沙子使生態(tài)瓶中存在原生動物和分解者一般不用蒸餾水來制作生態(tài)瓶蒸餾水中缺少植物生長所需的無機鹽，也缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的一些水生微生物凡士林的作用生態(tài)瓶制作完成后，用于密封生態(tài)瓶春、夏、秋三季生態(tài)瓶放在散射光較強的地方放在直射光下，會導致瓶內水溫過高，引起生物死亡注意問題思考分析白天瓶壁或藻類植物上會出現氣泡綠色植物進行光合作用產生了氧氣生態(tài)瓶穩(wěn)定性高低的指標動植物的生存狀況和存活時間的長短，以生態(tài)瓶中生物全部死亡的天數為指標藻類與椎實螺死亡的標志藻類變黃變黑，柔軟下沉，椎實螺外殼變白且浮起時即為死亡實驗過程中不要隨意移動生態(tài)瓶的位置改變光的強度，會影響光合作用和生態(tài)瓶的穩(wěn)定性生態(tài)瓶中生物能較長時間生存水中植物進行光合作用產生O2供小魚呼吸，小魚呼出的CO2供植物進行光合作用。水中的藻類、水蚤等是小魚的食物。小魚的糞便、死亡的水藻被水中的微生物分解，重新被植物利用，使瓶內形成穩(wěn)定的物質循環(huán)，生物能夠長期生存請利用下面提供的材料用品建立一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)，并使其能維持一段時間的運轉。材料用品：小魚、水蚤、水草、池泥、無色礦泉水瓶、培養(yǎng)皿、吸管、池水等。請完成建立步驟，并回答問題：(1)建立步驟：第一步：在無色礦泉水瓶底部鋪上一層約2cm厚的池泥；第二步：沿無色礦泉水瓶壁加池水至瓶口下約5cm處；第三步：向無色礦泉水瓶里放________________________________________________________________________________________________________________________。第四步：擰緊瓶口；第五步：將無色礦泉水瓶放于__________的地方培養(yǎng)。(2)該人工微型生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于__________中。(3)制作該人工微型生態(tài)系統(tǒng)時選擇體型較小的小魚，容易建立生態(tài)平衡，其原因是_____________________________________________________________________________。(4)該人工微型生態(tài)系統(tǒng)能建立一段時間的生態(tài)平衡，原因是什么？_____________________________________________________________________________。(5)在構建此微型生態(tài)系統(tǒng)時，還應注意的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的相關知識及實驗操作能力。(1)制作小生態(tài)系統(tǒng)要保證生態(tài)系統(tǒng)的成分齊全，即生產者、消費者、分解者、非生物成分，生產者進行光合作用將光能轉化為化學能，從而把能量輸入生態(tài)系統(tǒng)，因此要放在有光的地方培養(yǎng)。(2)分解者主要是腐生細菌和真菌，該生態(tài)系統(tǒng)的分解者存在于池泥和池水中。(3)能量沿食物鏈單向傳遞、逐級遞減，在微型生態(tài)系統(tǒng)中養(yǎng)料和氧氣都是有限的，放入消耗多的消費者不易建立平衡。(4)生態(tài)系統(tǒng)成分齊全，在一段時間內物質可以循環(huán)