班主任學(xué)期工作總結(jié)思路標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁班主任學(xué)?期工作總?結(jié)思路標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想政治?工作二?、加強(qiáng)班?級(jí)日常管?理在班?級(jí)的日常?管理中，?配合學(xué)校?，學(xué)院，?認(rèn)真完成?學(xué)校、學(xué)?院布置的?各項(xiàng)工作?。在工作?中，充分?發(fā)揮班干?部的作用?，讓學(xué)生?自主管理?班級(jí)。?同時(shí)，作?好突發(fā)事?件的預(yù)防?工作，未?雨綢繆，?防患于未?然。特別?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生考勤、?晚上外出?的管理，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?違紀(jì)，嚴(yán)?肅處理。?經(jīng)過努力?，我班班?紀(jì)良好，?沒有任何?突發(fā)事件?的發(fā)生。?三、狠?抓班級(jí)學(xué)?風(fēng)由于?進(jìn)入大學(xué)?二年級(jí)，?班級(jí)有些?學(xué)生放松?了學(xué)習(xí)，?過分注重?了各類校?園活動(dòng)和?上網(wǎng)，學(xué)?習(xí)氛圍不?是很濃厚?，針對(duì)這?種情況，?我狠抓班?級(jí)學(xué)風(fēng)，?學(xué)習(xí)乃是?學(xué)生的根?本，在對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求之時(shí)?，注重學(xué)?生從思想?上的重視?，我讓每?一位學(xué)生?在開學(xué)初?給自己定?了本學(xué)期?的目標(biāo)交?給我保管?，在學(xué)期?快結(jié)束時(shí)?，我再發(fā)?給每一位?學(xué)生，讓?他們回顧?自己定下?的目標(biāo)，?促進(jìn)他們?奮發(fā)學(xué)習(xí)?;還經(jīng)常?在班會(huì)上?介紹一些?大學(xué)學(xué)習(xí)?的方法，?鼓勵(lì)大家?積極參加?一些與專?業(yè)相關(guān)的?活動(dòng)。上?學(xué)期末，?我班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?有了明顯?的提高，?整個(gè)班級(jí)?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?良好。?四、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點(diǎn)，?卻又影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因才施教?，對(duì)他們?處處真誠?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值。例如?，對(duì)班上?學(xué)習(xí)不理?想的同學(xué)?，單獨(dú)與?每位同學(xué)?交談，盡?量找出原?因和解決?辦法，同?時(shí)，還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。五?、積極開?展文體活?動(dòng)鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加文體?活動(dòng)，增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，豐?富學(xué)生的?精神生活?。這一年?中，班級(jí)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?及學(xué)院各?項(xiàng)體育活?動(dòng)和文娛?活動(dòng)，在?各種比賽?和活動(dòng)中?取得不錯(cuò)?的成績。?同時(shí)，班?上組織了?多次有意?義的活動(dòng)?，通過學(xué)?生的參與?，培養(yǎng)學(xué)?生的集體?主義觀念?和榮譽(yù)感?，使學(xué)生?樹立不畏?艱難，奮?勇拼搏的?精神。?六、注重?學(xué)生心理?素質(zhì)教育?心理素?質(zhì)教育在?大學(xué)生中?越來越重?要，由于?生理、心?理因素方?面的影響?，由于日?趨激烈的?社會(huì)競爭?和沉重的?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?等社會(huì)因?素的影響?，有不少?學(xué)生產(chǎn)生?了焦慮、?冷漠、恐?懼、猜疑?、抑郁、?自卑、嫉?妒等。這?就對(duì)班主?任工作提?出更高的?要求，要?求在心理?素質(zhì)教育?中能即時(shí)?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，抓住?時(shí)機(jī)，有?針對(duì)性地?為學(xué)生排?憂解難。?總之，?在這一年?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級(jí)?工作有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。?在工作中?，我認(rèn)識(shí)?到，班主?任工作的?重中之重?是對(duì)學(xué)生?的思想工?作，這是?貫穿在每?一個(gè)具體?的工作之?中的，只?有做好了?學(xué)生的思?想工作，?其他的一?切工作才?能順利開?。在對(duì)學(xué)?生的思想?工作中，?又要因人?而異，因?才施教，?注重工作?方法，不?能以單一?的工作作?風(fēng)面對(duì)個(gè)?性各異的?學(xué)生。在?工作中，?還有許多?問題和許?多繁瑣的?事情，這?就需要我?不斷的努?力，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭?取取得更?大的成績?。班主?任學(xué)期工?作總結(jié)思?路標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)期?我?guī)У氖?高三__?__班，?班內(nèi)共有?____?人，由原?來的兩個(gè)?文班的部?分學(xué)生組?成，情況?相對(duì)復(fù)雜?一些，經(jīng)?過師生的?共同努力?，班級(jí)建?設(shè)取得了?一定的成?效。而這?一學(xué)期的?班級(jí)管理?工作也讓?我感受頗?深。一?、穩(wěn)定班?級(jí)，凝聚?班級(jí)力量?開學(xué)之?初，因?qū)W?生有兩部?分組成他?們在學(xué)習(xí)?和班級(jí)日??；顒?dòng)中?明顯表現(xiàn)?出各自的?團(tuán)體性，?而且合作?性不強(qiáng)。?為了穩(wěn)定?班級(jí)，讓?同學(xué)們成?為一個(gè)融?洽團(tuán)結(jié)的?班集體，?在參考部?分學(xué)生的?意見后，?我較快的?組建了班?委會(huì)，并?注意到人?員的組成?比例，兩?部分人員?都有代表?學(xué)生。在?這之后多?次召開班?委會(huì)，讓?他們意識(shí)?到這就是?一個(gè)全新?的高三四?班班委會(huì)?，大家只?有共同努?力心往一?處使，才?能創(chuàng)造一?個(gè)和諧穩(wěn)?定的氛圍?，才能使?大家全身?心地投入?到學(xué)習(xí)中?去。并且?通過召開?我們是一?家人的主?題班會(huì)，?打破學(xué)生?的原班級(jí)?意識(shí)，形?成高三四?這一集體?意識(shí)。經(jīng)?過多次的?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?較快的形?成了班級(jí)?集體意識(shí)?，班級(jí)氛?圍和諧融?洽，同學(xué)?們較快的?將主要精?力投入到?學(xué)習(xí)中去?。二、?認(rèn)真組織?了高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員大?會(huì)在班?級(jí)穩(wěn)定之?后，我便?召開了班?級(jí)高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員大?會(huì)。在大?會(huì)上通過?引導(dǎo)學(xué)生?分析自己?的兩年來?的學(xué)習(xí)情?況以及自?己的學(xué)習(xí)?水平，正?確認(rèn)識(shí)自?己的現(xiàn)狀?。大家在?分析討論?過程中較?好的分析?了自己的?不足以及?今后努力?的方向。?并且通過?介紹使他?們認(rèn)識(shí)到?高三學(xué)習(xí)?的緊迫性?。雖然時(shí)?間緊任務(wù)?重，但并?不是不能?取得輝煌?的成績，?通過給學(xué)?生提供一?些程度不?是太好的?學(xué)生經(jīng)過?艱苦拼搏?努力學(xué)習(xí)?考上不錯(cuò)?的大學(xué)的?例子鼓舞?了學(xué)生的?士氣，學(xué)?生產(chǎn)生了?高昂的斗?志。通過?這一次的?動(dòng)員會(huì)學(xué)?生明白了?尺有所短?，寸有所?長每個(gè)人?都有自己?的優(yōu)勢和?長處。天?生我才必?有用學(xué)會(huì)?了欣賞自?己，學(xué)會(huì)?了暗示自?己：我可?以，我能?行。更明?白了不是?因?yàn)橛行?事情難以?做到，我?們才失去?自信;而?是因?yàn)槲?們失去了?自信，有?些事情才?顯得難以?做到。明?白了擁有?自信們就?能逐步擺?脫事事不?如人陰影?的困擾，?產(chǎn)生了奮?發(fā)向上的?勁頭。班?級(jí)較早的?形成了濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍。?三、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?高三年級(jí)?學(xué)生面臨?著畢業(yè)、?升學(xué)等實(shí)?際問題，?隨著課時(shí)?和知識(shí)復(fù)?雜程度的?加重，容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作從?三方面入?手：一?方面，我?結(jié)合學(xué)校?德育處的?管理要求?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，宿舍?管理、衛(wèi)?生方面，?我都放手?讓學(xué)生管?理，并加?強(qiáng)指導(dǎo)和?要求。一?個(gè)學(xué)期下?來，形管?、宿舍總?分、衛(wèi)生?，取得較?好的成績?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是包袱。?再一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做學(xué)生?的榜樣，?勤跟班，?使班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。而我班?在學(xué)校的?各項(xiàng)管理?評(píng)比中都?取得較好?的成績，?這又進(jìn)一?步鼓舞了?同學(xué)們的?士氣，使?班級(jí)管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?四、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用五?、積極配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作，?完滿的組?織了各項(xiàng)?活動(dòng)，豐?富了學(xué)生?的生活?新學(xué)校新?氣象，本?學(xué)期開學(xué)?以來為豐?富學(xué)生的?生活，學(xué)?校組織了?各種活動(dòng)?，例如：?拔河比賽?、普通話?推廣、愛?我翰林征?文比賽、?硬筆書法?比賽等。?在組織活?動(dòng)中，通?過對(duì)學(xué)生?進(jìn)行動(dòng)員?和技術(shù)指?導(dǎo)加強(qiáng)了?班級(jí)凝聚?力，增強(qiáng)?了學(xué)生的?班級(jí)榮譽(yù)?感，學(xué)生?也取得不?錯(cuò)的成績?也為深入?的學(xué)習(xí)減?輕了心理?負(fù)擔(dān)。雖?然為建設(shè)?這個(gè)班花?了不少心?思，特別?是在轉(zhuǎn)