班主任實習(xí)工作總結(jié)（三篇）

第9頁共9頁班主任實?習(xí)工作總?結(jié)在我?的原有印?象中，班?主任工作?是一項繁?重枯燥的?工作，因?此，末上?崗之前我?就對班主?任工作產(chǎn)?生了一種?強烈的懼?怕感。在?擔(dān)任高一?(3)班?實習(xí)班主?任這一年?的時間里?，我對班?主任工作?有了重新?的認(rèn)識，?擔(dān)任班主?任可以給?我們帶來?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是從和這?些天真可?愛的孩子?相觸中得?到的快樂?與欣慰。?現(xiàn)將我的?工作總結(jié)?，工作心?得整理如?下：一?。尊重自?己，為人?師表俗?話說：身?教重于言?教。老師?的外在行?為表現(xiàn)對?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?。高中學(xué)?生的生理?、心理及?綜合素質(zhì)?趨于成熟?，思維活?躍，情感?豐富，對?身邊發(fā)生?的事情具?有了自己?一定的判?斷能力，?也有了自?己一定的?看法。在?高一(3?)班班主?任高迪教?師的幫助?帶領(lǐng)下，?我在班中?教好自己?數(shù)學(xué)課的?同時，無?論是在穿?著打扮方?面，還是?在言行方?面，無論?是在教學(xué)?能力方面?，還是在?個人修養(yǎng)?方面都非?常注重自?己在班中?的表現(xiàn)，?時時以一?名正式班?主任的身?份要求自?己，在班?中得到了?學(xué)生的認(rèn)?可與支持?。只有尊?重自己、?為人師表?的老師，?才能從學(xué)?生那里得?到愛戴與?尊重，在?班中建立?起學(xué)生對?自己的威?信，這是?班主任工?作的基礎(chǔ)?。二、?抓住時機?，增進了?解作為?實習(xí)班主?任和本班?的正式班?主任還是?有一定區(qū)?別的，因?為我除了?數(shù)學(xué)課時?間，很少?有時間和?他們密切?接觸，難?以真實地?了解班內(nèi)?情況。為?了對同學(xué)?們增進了?解，我抓?住一切可?能的機會?和他們接?觸，在每?天上課間?操時，我?堅持跟操?，了解他?們的情況?；在每次?同學(xué)們進?行班內(nèi)、?校內(nèi)勞動?時，我積?極與同學(xué)?們一起勞?動，增加?與他們每?個人接觸?的機會；?在每次學(xué)?校舉行大?型活動時?，我積極?配合班主?任參與組?織與籌備?，與同學(xué)?們共同協(xié)?商，做好?本班工作?。通過以?上方法，?我逐步了?解了班內(nèi)?每一個學(xué)?生，為做?好班級輔?助管理工?作做好了?準(zhǔn)備。?三。尊重?學(xué)生，以?誠相待?曾經(jīng)有學(xué)?生把班主?任和學(xué)生?之間的關(guān)?系比作貓?和老鼠的?關(guān)系，也?有一些班?主任把學(xué)?生對他的?懼怕看作?是師道尊?嚴(yán)的體現(xiàn)?。這樣，?使得班主?任和學(xué)生?處在一種?對立的狀?態(tài)，不利?于班級工?作的開展?，也不利?于學(xué)生積?極性的調(diào)?動，能力?的培養(yǎng)。?在擔(dān)任高?一(3)?班實習(xí)班?主任期間?，我利用?青年教師?這一年齡?優(yōu)勢，在?自己在同?學(xué)中建立?威信的基?礎(chǔ)上，與?他們平等?相處，建?立起了和?諧的師生?關(guān)系。我?把學(xué)生當(dāng)?作一個平?等的主體?來對待，?尊重學(xué)生?的人格尊?嚴(yán)，彼此?無高低、?尊卑之分?。在出現(xiàn)?問題時，?我從為采?用強制手?段，高壓?政策來解?決問題，?而要通過?講事實、?擺道理，?使學(xué)生心?悅誠服的?接受。當(dāng)?學(xué)生提出?批評意見?時，我虛?心地接受?，沒有因?為我是老?師，我接?受學(xué)生的?批評，這?多丟面子?而拒絕接?受。作為?班主任更?要有一種?大度的氣?量，寬闊?的胸懷，?不要斤斤?計較，要?允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣?的差錯，?平等地對?待學(xué)生，?這樣才能?贏得越來?越多的學(xué)?生的信任?。四、?一視同仁?，平等相?處影響?班主任和?學(xué)生之間?關(guān)系的另?一個重要?因素是班?主任對待?好學(xué)生和?差生的態(tài)?度。有的?老師認(rèn)為?，偏愛好?學(xué)生是人?之常情，?在學(xué)校教?育中，我?們所面對?的是幾十?個孩子，?你的一舉?一動，將?對其他孩?子產(chǎn)生深?刻的影響?。在擔(dān)任?實習(xí)班主?任期間，?我也試著?解決一些?在我課上?及課余班?內(nèi)出現(xiàn)的?問題，在?處理這些?問題時，?我努力做?到一視同?仁，就事?說事，從?不歧視后?進學(xué)生，?讓他同其?他學(xué)生在?公平、和?解的氣氛?下解決問?題。當(dāng)好?學(xué)生和差?生犯同樣?的錯誤時?，我不因?為他是差?生而嚴(yán)加?指責(zé)，或?他是好學(xué)?生而裝做?沒看見。?我在對待?好學(xué)生和?差生的時?候，堅持?平等原則?，在某些?場合，可?對好學(xué)生?從嚴(yán)要求?，對差生?寬容些。?這樣后進?生會重新?燃起他們?的自尊心?、自信心?，積極地?去發(fā)展他?們自己。?五、鉆?研教學(xué)，?提高自己?在這一?年的擔(dān)任?高一(3?)班實習(xí)?班主任期?間，我深?深地知道?要想搞好?自己的班?主任工作?，應(yīng)首先?把自己的?學(xué)科教學(xué)?搞好。讓?班內(nèi)學(xué)生?喜歡上你?教的課，?進而喜歡?你、佩服?你，這對?于班主任?工作是至?關(guān)重要的?。在以后?的日子里?，我將會?繼續(xù)努力?搞好自己?的教學(xué)工?作，做好?教學(xué)工作?計劃，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?使自己得?到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)?可。一?學(xué)期實習(xí)?班主任的?工作經(jīng)歷?雖然很短?，但讓我?越來越深?切地感受?到班主任?工作的重?要、深奧?，它不只?是一項工?作，更是?一門藝術(shù)?。在此，?我衷心地?感謝給了?我無數(shù)幫?助的高迪?老師。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學(xué)?習(xí)與提高?，做好班?主任工作?總結(jié)，為?自己早日?成為一名?正式的班?主任而努?力奮斗。?班主任?實習(xí)工作?總結(jié)（二?）__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，我在…?…班進行?了為期八?周的實習(xí)?。實習(xí)的?基本內(nèi)容?包括兩部?分：一是?課堂教學(xué)?，二是班?主任工作?。在語文?科任吳老?師和班主?任余老師?的耐心指?導(dǎo)及幫助?下，我較?好地完成?了教育實?習(xí)任務(wù)。?在實習(xí)的?八個星期?中，我擔(dān)?任了初一?(2)班?的班主任?，雖然其?中充滿了?忙碌和艱?辛，但是?，這使我?對班主任?工作有了?新的認(rèn)識?，使我學(xué)?到了更多?書本上學(xué)?不到的東?西，使我?在與學(xué)生?的接觸中?得到了歡?欣與鼓舞?。現(xiàn)對我?在實習(xí)期?間的班主?任工作進?行如下總?結(jié)：班?主任工作?繁重異常?，這是眾?所周知的?。因此，?在開展班?主任繁重?的工作之?前，應(yīng)先?根據(jù)本班?的實際情?況制定詳?盡的工作?計劃。古?語有云：?“凡事預(yù)?則立，不?預(yù)則廢。?”這說明?制定計劃?的重要性?。如果沒?有制定一?個切實可?行的計劃?，跟著感?覺走，就?會使工作?顯得被動?，而且繁?重的工作?就會顯得?更凌亂，?以至工作?難以開展?，不能達?到預(yù)期的?目標(biāo)，而?且將來還?可能出現(xiàn)?一些不可?預(yù)測的問?題。因此?，開展班?主任工作?，一定要?先作好計?劃。作?為一個班?主任，一?定要了解?班上每一?位學(xué)生，?這樣才能?做到“因?材施教”?。我作為?一個實習(xí)?班主任，?對學(xué)生的?基本情況?不了解，?于是我利?用見習(xí)的?前三天，?通過找原?班主任了?解情況，?找學(xué)生個?別談話，?悉心觀察?等方式，?來了解學(xué)?生的基本?情況，包?括學(xué)生的?主體思想?，學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀，學(xué)習(xí)?成績，優(yōu)?秀學(xué)生和?后進生。?同時，還?通過批改?周記、作?文，中下?午有空找?學(xué)生聊天?，深入班?級，廣泛?接觸學(xué)生?，與學(xué)生?進行心與?心的交流?溝通。通?過以上方?法，我逐?步了解了?班內(nèi)每一?個學(xué)生，?為做好班?級輔助管?理工作做?好了準(zhǔn)備?。老師?的外在行?為表現(xiàn)，?對學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。初中?學(xué)生的生?理、心理?及綜合素?質(zhì)開始發(fā)?生變化，?走向成熟?，思維活?躍，情感?豐富，對?身邊發(fā)生?的事情開?始具有了?自己判斷?能力，也?有了自己?一定的看?法。俗話?說：“身?教重于言?教?！睙o?論是在穿?著打扮方?面，還是?在言行方?面，無論?是在教學(xué)?能力方面?，還是在?個人修養(yǎng)?方面都以?一名正式?老師、班?主任的身?份要求自?己，在班?中得到了?學(xué)生的認(rèn)?可與支持?。只有尊?重自己、?為人師表?的老師，?才能從學(xué)?生那里得?到愛戴與?尊重，在?班中建立?起學(xué)生對?自己的威?信，這是?班主任工?作的基礎(chǔ)?。在管?理班級上?，應(yīng)把學(xué)?生當(dāng)作一?個平等的?主體來對?待，尊重?學(xué)生的人?格尊嚴(yán)，?彼此無高?低、尊卑?之分。老?師在建立?威信的基?礎(chǔ)上，應(yīng)?該與他們?平等、友?好的相處?，建立起?了和諧的?師生關(guān)系?。在出現(xiàn)?問題時，?不要采用?強制手段?，高壓政?策來解決?問題，而?要通過講?事實、擺?道理，使?學(xué)生心悅?誠服的接?受。人無?完人，要?允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣?那樣的過?錯，只要?知錯能改?就可以了?。當(dāng)學(xué)生?提出批評?意見時，?作為老師?的我們，?應(yīng)該虛心?地接受，?沒有因為?“我是老?師，我接?受學(xué)生的?批評，這?樣多沒面?子”而拒?絕接受。?作為班主?任更要有?一種大度?的氣量，?寬闊的胸?懷，不要?斤斤計較?，平等地?對待學(xué)生?，這樣才?能贏得越?來越多的?學(xué)生的信?任。對?待學(xué)生要?一視同仁?，不能有?偏愛之心?。影響班?主任和學(xué)?生之間關(guān)?系的另一?個重要因?素，是班?主任對待?好學(xué)生和?差生的態(tài)?度。在處?理班上問?題時，班?主任要努?力做到一?視同仁，?就事說事?，從不歧?視后進學(xué)?生，讓他?同其他學(xué)?生在公平?、和解的?氣氛下解?決問題。?當(dāng)好學(xué)生?和差生犯?同樣的錯?誤時，不?要因為他?是差生而?嚴(yán)加指責(zé)?，或他是?好學(xué)生而?裝作沒看?見。要堅?持平等原?則，在某?些場合，?可對好學(xué)?生從嚴(yán)要?求，對差?生寬容些?。平時多?找后進生?進行特別?輔導(dǎo)，了?解其家庭?、學(xué)習(xí)、?思想等各?方面的情?況，給他?們愛心與?關(guān)懷。?要教會學(xué)?生知識，?首先自己?要有知識?。常言道?：“要給?人家一碗?水，自己?就要有一?桶水?！?實習(xí)期間?，我深深?體會到，?要想做好?班主任工?作，應(yīng)首?先把自己?的學(xué)科教?學(xué)搞好，?積極鉆研?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。讓班?內(nèi)學(xué)生喜?歡上你教?的課，進?而喜歡你?、佩服你?，使自己?的教學(xué)得?到學(xué)生的?認(rèn)可，這?對于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。作?為實習(xí)班?主任，我?每天堅持?每天跟班?，早操、?眼操和自?習(xí)時維持?好紀(jì)律，?監(jiān)督到位?，耐心地?做學(xué)生的?思想工作??？计谥?試之前，?我在班主?任余老師?的指導(dǎo)支?持以及學(xué)?生的積極?配合下，?開展了“?緊張復(fù)習(xí)?，輕松備?考”為主?題的班會?活動，喻?學(xué)于樂。?考完期中?考試之后?，開展了?以“回望?過去，展?望未來”?為主題的?期中考試?總結(jié)大會?，這兩次?班會都得?到了老師?和學(xué)生的?極大肯定?。在整?個實習(xí)生?涯中，我?本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡心?盡力做好?每一件事?情。自己?在實踐活?動中得到?了極大的?提升，學(xué)?到了許多?書本上根?本學(xué)不到?的東西，?為以后做?一名班主?任積累了?寶貴的經(jīng)?驗。八?個星期的?實習(xí)班主?任的工作?著實短暫?，但足以?讓我感受?到班主任?工作的重?要在此，?我由衷的?感謝給予?我?guī)椭?支持的原?班主任余?秋梅老師?。在以后?的日子里?，我將繼?續(xù)鉆研學(xué)?習(xí)、提高?素養(yǎng)，爭?取早日成?為一名優(yōu)?秀的班主?任。班?主任實習(xí)?工作總結(jié)?（三）?班主任工?作是瑣碎?，繁忙的?，然而做?好班主任?工作是一?個好教師?的標(biāo)志，?也能從中?體驗到做?教師的快?樂。一年?的實習(xí)期?即將結(jié)束?，在這一?年里，在?師父們的?熱心支持?和幫忙下?，讓我學(xué)?到了很多?東西，也?發(fā)現(xiàn)了自?身的許多?不足。?這是對我?的一次機?會阿，我?必須會抓?住的，我?很快的準(zhǔn)?備好到校?園上課了?，我任中?班教師兼?職實習(xí)班?主任，這?是我踏入?教學(xué)生涯?所帶教的?第一個班?級，對我?而言有著?特殊的好?處，我要?用心協(xié)助?莫老師共?同管理班?級各項事?務(wù)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，為?以后的班?主任工作?積累經(jīng)驗?。下面我?把最近的?工作做簡?要的總結(jié)?：一、?經(jīng)常賞識?和鼓勵學(xué)?生能使?學(xué)生愉快?地學(xué)習(xí)，?健康地成?長，順利?地完成學(xué)?業(yè)，成為?對社會有?益的人，?是我們每?一個教師?的愿望和?職責(zé)，也?是我們的?教育所期?望到達的?目標(biāo)。而?把“賞識?教育”運?用到班級?管理中將?起到事半?功倍的作?用，及時?恰當(dāng)?shù)膶?學(xué)生進行?表揚和鼓?勵。每次?考試的成?績分析，?他總是鼓?勵多過批?評，并且?十分注意?措辭用語?。這樣一?來，無論?優(yōu)秀生還?是后進生?，都會信?心滿滿、?干勁十足?的迎對下?一次考試?。中班?實習(xí)班主?任工作幾?個月的時?間里，我?越來越深?切地感受?到班主任?工作的重?要、深奧?，它不只?是一項工?作，更是?一門藝術(shù)?。擔(dān)任班?主任能夠?給我們帶?來忙碌與?艱辛，但?同時，它?帶給我們?更多的是?從和這些?天真可愛?的孩子們?相處中得?到的快樂?與欣慰。?在以后的?工作中，?我將繼續(xù)?學(xué)習(xí)與提?高，為自?己早日成?為一名正?式的班主?任而努力?奮斗。?二、班主?任工作狀?況1、?加強學(xué)習(xí)?提升自己?的理論素?養(yǎng)。平時?我比較注?意學(xué)習(xí)，?閱讀了相?關(guān)的理論?知識，用?心思考針?對校園的?學(xué)生如何?開展心理?健康教育?等資料，?力求使自?己的素質(zhì)?不斷提升?。2、?用心參加?全校教職?工大會，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?校園下達?的上級文?件，關(guān)心?國內(nèi)外大?事，注重?政治理論?的學(xué)習(xí)。?每周按時?參加升旗?儀式，從?不缺勤。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?3、用?心參加校?園組織的?班主任例?會，從不?遲