教學計劃指導思想實用(八篇)

第頁共頁最新教學方案數學教學方案指導思想實用(八篇)教學方案數學教學方案指導思想篇一我們所做的一切，目的都是為了給學生提供更多的體驗與探究的時機，著力轉變師生的教和學的行為?，F(xiàn)將本學期科學教學總結如下：一、根本情況：四年級學生活潑好動，多數學生樂于探究，有極個別學生對自然科學有濃重的興趣，但由于缺乏必要的時間和物資條件，他們只能圍繞書本知識進展探究和發(fā)現(xiàn)自然科學問題。二、主要成績：我們都知道評價課堂教學的好與壞，并非看老師教得怎么樣，而是要看學生學得怎么樣，要關注學生在課堂教學中的表現(xiàn)，包括學生在課堂上的師生互動、自主學習，同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗和探究、考慮的過程等等，即關注學生是怎么學的，通過理解學生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何考慮、如何獲得結論及其過程等等學生的行為表現(xiàn)來評價課堂教學，我采用“以學論教”的觀點，更多地關注了學生在課堂學習中呈現(xiàn)的交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達成狀態(tài)等，改變了老師“只見教材、教案，不見學生”的傾向，學生的科學素養(yǎng)得到了提升。1、學生的參與熱情高漲了自從給足學生體驗與探究的時間和空間后，學生學習科學的熱情空前高漲，出現(xiàn)了學生主動參與、主動交往的狀態(tài)，而且“經常有驚喜”、“經常會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”、“經常被難住”等現(xiàn)象，同時也拉近了師生之間的間隔，拉近了學生與社會、與生活的間隔。2、學生的思維活潑了反映在學生愛考慮了，比方在研究彩虹的形成問題時“怎樣可以看到彩虹”學生們各抒己見。實際上，學生在聽到一種完全不同的做法時，他的智力是在承受挑戰(zhàn)，他的思維是在承受碰撞，尤其是當這種挑戰(zhàn)來自同學，而不是老師的時候，碰撞會更加劇烈和深化，教育的目的之一就是要引發(fā)這種碰撞，并且引導學生去深化考慮，開闊思維，并引發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、學生有了一定的滿足感如在教學《自行車胎為什么會爆裂》，在教學過程中我總是想方設法留一片“空白地”給學生，鼓勵他們多方面、多角度地去考慮、去理論、去探究。面對出現(xiàn)的種種問題，我盡可能準備多種材料，為學生提供一個探究理論的空間，引導學生探究、鼓勵學生嘗試、鼓勵學生超越、促進學生創(chuàng)造，力爭讓科學課真正成為探究的課堂。三、努力的方向：開展實驗研究，使我們對某些觀念、問題有了進一步的認識：科學知識不是死的條條框框，而是人類在科學探究理論活動中獲得的感受；科學知識是不斷生成的，而科學理論活動正是獲取科學知識的堅實根底；科學知識是不斷開展的，而科學理論活動是應對變化的良策；重科學探究的過程并非不要結論，而是相對而言的，過程比結論更為重要；結論是教學所要到達的目的或獲得科學探究的結果，但探究過程是到達目的或結果必須經歷或不可逾越的程序；結論必須經過一系列的質疑、判斷、比擬、選擇、分析^p、綜合、概括等思維過程。但還是存在一些問題需要我們今后繼續(xù)去研究的：對于老師來說針對學生不利于科學探究的行為不敢說“不”。片面強調突出學生科學探究的主體地位放任自流。學生什么時機需要指導、指導到什么程度猶豫不決；對于學生來說學生熱衷于說“不”，但不顧事實。學生探究時空大了，但活動目的不明。個個爭著探究，但不知從何處入手。實驗無方案、觀察不到位、表達不清、不會傾聽。這些問題還有待于我們今后繼續(xù)去努力研究。教學方案數學教學方案指導思想篇二安康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我將繼續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生安康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，進步衛(wèi)生科學知識程度，增強體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的安康奠定根底，安康教育教學方案。1.讓每位學生擁有安康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心安康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、安康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜安康的態(tài)度，進而尊重關心別人的生命與安康，為學生的終身幸福和終身開展奠定根底。4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不豪華、不浪費，以簡單為快樂。5.理解碘缺乏病的病癥及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充分的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，穩(wěn)固教學效果，促進才能的培養(yǎng)。3.聯(lián)絡學生實際，對學生進展心里安康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯(lián)絡，從內容安排到呈現(xiàn)方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中安康成長。重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都安康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不管是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。1.鉆研教材，理解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.課堂教學形式非常靈敏多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中安康成長。3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。表格略加強學生的安康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，安康的生理和心理，培養(yǎng)學生英勇頑強的毅力，艱辛奮斗，團結合作的精神，是我們老師的職責，為此，我將奮斗！教學方案數學教學方案指導思想篇三重點從植物、動物和人物三方面進展著手訓練學生能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學習圍繞一個主題進展，相關形象的獨立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹施行，讓我更加深化的理解到學生繪畫重在培養(yǎng)學生對繪畫活動的興趣，以開展學生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。〔一〕第一階段：1.掌握較豐富的線描元素。2.與學生共同討論不同比例畫紙的不同構圖比例?！捕车谝浑A段：1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。2．理解冷暖、漸變色的搭配，進步審美思維。〔三〕第三階段：培養(yǎng)學生的合作意識，進展合作畫的創(chuàng)作。2.學生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。1.不同種類的兒童線描畫作品范例。2.充足的線描元素。3.各種不同材質、形狀的紙張。4.粗、細記號筆。1、在充分掌握線描元素的根底上追求構圖的合理性。2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展開豐富的想象。3、學習圍繞相關主題進展，相關形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學生的合作意識。重點：學會運用多種線描元素對各種景物、動物、人物進展創(chuàng)作。并展開大膽的想象。難點：學習大幅作品的創(chuàng)作，以增強構圖的合理性及其合作意識。1、利用繪畫興趣小組活動，引導學生繪畫線描作品。2、利用區(qū)域活動的時間，指導對此感興趣的學生純熟地裝飾出較高質量的作品，并指導對此有困難的學生，在符合學生意愿的情況下裝飾出作品。3、給每個小朋友布置任務，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學生的作品，從而給學生無形的動力支持。在起始階段特別注意培養(yǎng)學生們的根底，對于點線面的訓練以及發(fā)散思維的練習。一開場進展卡通動物、靜物的線描練習，然后在成熟階段開場進展寫生的線描練習。本學期共19周，共28節(jié)課。教學進度安排如下：〔略〕教學方案數學教學方案指導思想篇四我班學生有51名，經過一年的科學課學習，學生已經掌握了一定的科學探究的根本方法。但其科學探究才能的進步，對科學探究的理解是漸進的。對此，四年級的科學教材對學生的科學探究才能提出了新的要求，特制定本方案：《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成：有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的局部。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的才能。1、讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經歷與掌握到的科學知識，自主設計實驗活動解決問題；2、進步學生觀察的準確性和準確性，例如使用數據進展科學分析^p，利用測量得到的信息繪制圖表等；3、注重搜集和理解事實，學會對事實進展簡單的加工、整理、抽象和概括。1、學會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進展比擬和評價。2、組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。3、學慣用比擬的方法進展科學探究；進展有系統(tǒng)的科學觀察訓練。1、鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。2、讓每一個學生在科學學習的過程中，都能表達自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。3、學習傾聽別人的見解，尊重別人說話的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。1、理解有生命體的共同特征、建立生物的根本概念。2、圍繞“溶解”的主題，運用比照思想研究觀察物質之間的互相混合、溶解的現(xiàn)象，進展溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。3、認識天氣的最根本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。5、研究聲音的產生和傳播，區(qū)別聲音的大小和上下，區(qū)分樂音和噪音本冊的教學重點：能初步形成生物和非生物的概念，理解生物的根本特征。學生能按要求進展過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操。作能設計一個比照實驗，驗證聲音在液體中可以傳播教學難點是：學生能按要求進展過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作，以簡單的方法對風進展觀測、記錄?！惨妼嶒炚n方案〕1、要求老師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經歷，鼓勵學生用自己的方法來增進對研究對象的理解，進展科學探究活動。2、重視學生進展科學探究活動的過程，加強學生對事實搜集和表達的指導與訓練，要求學生更為準確和細致地觀察物體，要求學生使用科學的測量方法，要求學生選擇適當的詞匯、數據和圖表來描繪物體有關的現(xiàn)象。3、在觀察和搜集信息的根底上，對搜集到的信息進展加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用比照的方法進展抽象概括，從而形成有關生物與非生物的概念。本冊教學共有30課時，上課21課時，機動課9課時。教學方案數學教學方案指導思想篇五落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為施行安康素質教育的打破口，以科學的管理促進學校體育工作全面安康開展，認真領會《根底教育課程改革綱要》精神和體育與安康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的興趣與求知欲，全面進步身體素質;爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面開展的學生。本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的根底上，制定出實在可行的教學方案，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。初三學生處于青春發(fā)育的頂峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)開展差異較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生那么趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動工程，進步她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。本學期教學內容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育工程的輔導，如何使學生掌握好中考工程的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和進步。2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)才能。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進展愛國教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的根底。1、重點