2023數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人范本（二篇）

第7頁共7頁2023?數(shù)學(xué)教師?學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?個(gè)人范本?一、思?想認(rèn)識(shí)。?在這一?個(gè)學(xué)期里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)。去年?下半年我?向?qū)W區(qū)黨?支部遞交?了入黨申?請書，所?以這一學(xué)?期來我都?是以黨員?的要求來?約束自己?，鞭策自?己。對自?己要求更?為嚴(yán)格，?力爭在思?想上、工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?樹立起榜?樣的作用?。在"_?___"?那天，我?還榮幸地?成為了一?名預(yù)備黨?員。使自?己的思想?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，同時(shí)也?是對自己?思想上嚴(yán)?格要求的?一個(gè)新的?開始。一?學(xué)期來，?我還用心?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)都十?分重。但?不管怎樣?，為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅(jiān)?持經(jīng)常翻?閱《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?》、《優(yōu)?秀論文集?》、《青?年教師優(yōu)?秀教案選?》等書籍?。還爭取?機(jī)會(huì)多出?外聽課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛?心請教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。每上?的一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?-決不打?無準(zhǔn)備的?仗。在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?狀況設(shè)計(jì)?教案。?這學(xué)期主?要擔(dān)任二?年級兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?、思想品?德的教學(xué)?及其中一?個(gè)班的班?主任工作?。因?yàn)橐?經(jīng)接手第?二學(xué)期，?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?以及家庭?狀況等我?都一清二?楚，并且?教材經(jīng)過?上學(xué)期的?摸索，對?教材比較?熟悉，所?以工作起?來還算比?較順利。?培優(yōu)扶差?是一個(gè)學(xué)?期教學(xué)工?作的重頭?戲，因?yàn)?一個(gè)班級?里面總存?在幾個(gè)尖?子生和后?進(jìn)生。對?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表揚(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，使他?們懂得老?師沒有把?他們"看?扁"，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?最后是發(fā)?動(dòng)班上的?優(yōu)生自愿?當(dāng)后進(jìn)生?們的輔導(dǎo)?老師，令?我欣慰的?是優(yōu)生們?表現(xiàn)出十?分的踴躍?，我問他?們?yōu)槭裁?那么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)老?師，他們?說："老?師都那么?有信心他?們會(huì)學(xué)好?，我們同?樣有信心?。""我?相信在我?的輔導(dǎo)下?，他必須?有很大的?進(jìn)步。"?"我想全?班同學(xué)的?學(xué)習(xí)成績?都是那么?好。"于?是，我讓?他們組成?"一幫一?"小組，?并給他們?開會(huì)，提?出"老師?"務(wù)必履?行的職責(zé)?，主要就?是檢查"?學(xué)生"的?作業(yè)，輔?導(dǎo)"學(xué)生?"掌握課?本的基本?知識(shí)和技?能。給后?進(jìn)生根據(jù)?各自的狀?況定出目?標(biāo)，讓他?們雙方都?朝著那個(gè)?目標(biāo)前進(jìn)?。"老師?"們確實(shí)?是十分盡?責(zé)，而"?學(xué)生"時(shí)?刻有個(gè)"?老師"在?身旁指點(diǎn)?，學(xué)起來?也十分起?勁。兩?個(gè)班所定?的9對"?一幫一"?小組，"?學(xué)生"們?全班都有?進(jìn)步，有?的進(jìn)步十?分快。?三、領(lǐng)班?工作。?在班主任?工作方面?，我十分?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?透過班會(huì)?、晨會(huì)、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對學(xué)生進(jìn)?行愛祖國?、愛人民?、愛群眾?、愛老動(dòng)?、愛學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項(xiàng)重?要資料。?我培養(yǎng)了?兩位得力?的班長。?這些班干?部能把班?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律管好?，為我減?輕負(fù)擔(dān)。?我為他們?定出要爭?取每星期?都拿禮貌?班的目標(biāo)?，各施其?責(zé)。還常?給班干定?時(shí)開會(huì)，?了解他們?工作的狀?況，鼓勵(lì)?他們大膽?開展工作?。使班干?能在同學(xué)?中樹立起?威信，成?為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣?。在他們?的努力下?，班務(wù)工?作能正常?開展，本?班這學(xué)期?也只有兩?次沒有取?得禮貌班?的稱號。?這個(gè)班本?學(xué)期的插?班生很多?，有六個(gè)?，加上原?先的一共?有___?_個(gè)，全?是男生，?并且來自?不同的省?份，語言?溝通和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?參差就最?令我頭疼?。他們連?上課的基?本要求都?沒養(yǎng)成，?并且有幾?個(gè)象__?__、_?___等?是最調(diào)皮?的。個(gè)性?是___?_，這個(gè)?小孩個(gè)性?好奇、好?動(dòng)。上學(xué)?期天天都?要跟同學(xué)?打上幾場?架，我唯?有苦口婆?心地跟他?做思想工?作，慢慢?把他轉(zhuǎn)化?，今個(gè)學(xué)?期打架違?紀(jì)的現(xiàn)象?大大減少?了，上課?能遵守紀(jì)?律，并且?十分用心?回答問題?，學(xué)習(xí)成?績也優(yōu)秀?。但還是?不時(shí)出現(xiàn)?一些消極?的思想。?為了把班?的常規(guī)工?作搞好，?我每一天?都堅(jiān)持?早上七點(diǎn)?三十分前?、中午一?時(shí)四十分?前就到校?，回到學(xué)?校的第一?件事就是?到班上了?解學(xué)生的?早讀、午?讀等狀況?，對學(xué)生?進(jìn)行晨會(huì)?教育。經(jīng)?過一個(gè)的?努力，我?們班的各?項(xiàng)常規(guī)工?作像早讀?、衛(wèi)生、?課堂紀(jì)律?等都抓得?比較好。?202?3數(shù)學(xué)教?師學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)個(gè)人范?本（二）?時(shí)間過?得真快，?一學(xué)期的?工作行將?結(jié)束，在?這一學(xué)期?中，我能?立足崗位?，勤奮敬?業(yè)，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，順?利而圓滿?地完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?。現(xiàn)簡要?總結(jié)如下?：（一?）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)新?課標(biāo)的出?臺(tái)對每一?位老師都?提出了新?的要求和?挑戰(zhàn)，本?學(xué)期我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，鉆研業(yè)?務(wù)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)水平?，及時(shí)主?動(dòng)的更新?教育觀念?，轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立以學(xué)?生為本的?基本理念?，建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?，采用互?動(dòng)的課堂?教學(xué)模式?，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?動(dòng)機(jī)，啟?迪學(xué)生的?創(chuàng)新精神?，促進(jìn)學(xué)?生基本技?能、數(shù)學(xué)?知識(shí)、情?感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略?等素養(yǎng)的?整體發(fā)展?。（二?）.注重?學(xué)生思維?靈活性和?獨(dú)創(chuàng)性的?培養(yǎng)新?課程下的?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)，要?求教師必?須具備新?的教學(xué)理?念。能善?于沿著不?同角度，?順著不同?方向，選?擇不同方?法，對同?一問題從?多方位、?多層次、?多側(cè)面進(jìn)?行認(rèn)識(shí)。?在教學(xué)中?能自始到?終、持之?以恒地培?養(yǎng)學(xué)生多?角度、全?方位的解?題思路，?突破單一?的思維模?式，誘導(dǎo)?他們轉(zhuǎn)換?角度，靈?活思維，?探索多種?解題方法?，形成基?本技能和?技巧。?思維的獨(dú)?創(chuàng)性指敢?于突破傳?統(tǒng)習(xí)慣的?束縛，擺?脫原有范?圍的羈絆?和思維定?勢，把頭?腦中已有?的知識(shí)信?息重新組?合，產(chǎn)生?具有進(jìn)步?意義的新?設(shè)想、新?發(fā)現(xiàn)。在?解題過程?中我著力?引導(dǎo)學(xué)生?敢于突破?陳規(guī)，提?出大膽、?獨(dú)特的見?解，鼓勵(lì)?他們標(biāo)新?立異、另?辟蹊徑，?探尋到具?有創(chuàng)新意?識(shí)的簡捷?妙法，達(dá)?到培養(yǎng)獨(dú)?創(chuàng)性思維?之目的。?在教學(xué)?中，我按?照知識(shí)本?身的結(jié)構(gòu)?規(guī)律，結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際不斷?更新教法?。通過類?比遷移，?把所學(xué)的?知識(shí)由點(diǎn)?變線，由?線變成面?，逐步擴(kuò)?展成網(wǎng)絡(luò)?，完善學(xué)?生的認(rèn)識(shí)?結(jié)構(gòu)。這?樣，學(xué)生?才能正確?運(yùn)用已有?的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)解決?新問題，?使思維品?質(zhì)得到更?好地培養(yǎng)?和提高。?深入課題?研究，優(yōu)?化課堂教?學(xué)（三?）.讓情?境“活化?”數(shù)學(xué)?1、讓學(xué)?生在合作?情境中交?流互動(dòng)。?新課改?倡導(dǎo)學(xué)生?在合作、?交流中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?懂得合作?。對于低?年級學(xué)生?，伙伴之?間通過傾?聽、分享?、交流、?互助與反?思，使每?個(gè)人都可?以從同伴?那里獲得?信息和啟?示，進(jìn)而?豐富個(gè)體?的情感和?認(rèn)識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生順?利地自我?構(gòu)建知識(shí)?和創(chuàng)造知?識(shí)。2?、讓學(xué)生?在生活情?境中親近?數(shù)學(xué)。?只有從生?活中來的?數(shù)學(xué)才是?有意義的?數(shù)學(xué)。數(shù)?學(xué)課程內(nèi)?容的呈現(xiàn)?應(yīng)該是貼?近學(xué)生的?生活現(xiàn)實(shí)?，使學(xué)生?體會(huì)到數(shù)?學(xué)與現(xiàn)實(shí)?的聯(lián)系，?認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)?的價(jià)值，?增進(jìn)數(shù)學(xué)?的理解和?應(yīng)用數(shù)學(xué)?的信心，?激起學(xué)生?親近數(shù)學(xué)?的熱情，?讓課堂真?正成為生?活化的課?程。3?、情境教?學(xué)在數(shù)學(xué)?新課程教?學(xué)中已顯?出了旺盛?的生命力?。我在?課堂教學(xué)?中積極為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?各種情境?，使課堂?成為生活?性、趣味?性、活動(dòng)?性的課堂?，讓學(xué)生?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣，積極?去發(fā)現(xiàn)、?去創(chuàng)造，?真正實(shí)現(xiàn)?知識(shí)、能?力、情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀的?全面發(fā)展?。（四?）改變教?學(xué)評價(jià)，?注重評價(jià)?實(shí)效改?變以往的?單一的教?學(xué)評價(jià)，?采用多形?式、多渠?道的評價(jià)?方法，建?立開放、?寬松的評?價(jià)氛圍。?注重學(xué)生?在評價(jià)中?的主體地?位，讓家?長、學(xué)生?、教師共?同參與評?價(jià)。引導(dǎo)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中反思?，在反思?中學(xué)習(xí)，?有效地增?進(jìn)他們的?自我評價(jià)?意識(shí)，使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?不斷體驗(yàn)?進(jìn)步與成?功，認(rèn)識(shí)?自我，建?立自信。?同時(shí)強(qiáng)調(diào)?以形成性?評價(jià)為主?，以學(xué)生?平時(shí)參與?各種教學(xué)?活動(dòng)的表?現(xiàn)和合作?能力為主?權(quán)依據(jù)，?堅(jiān)持主人?的正面鼓?勵(lì)和激勵(lì)?作用，注?重評價(jià)的?實(shí)際效果?，以利于?學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)和?發(fā)展。?（五）注?重對學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)除了?在課堂上?加強(qiáng)對學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)能力的?培養(yǎng)，我?還注重對?學(xué)生課前?預(yù)習(xí)能力?和家里學(xué)?習(xí)作業(yè)能?力的培養(yǎng)?。教給他?們自學(xué)的?方法，引?導(dǎo)他們怎?樣進(jìn)行課?前預(yù)習(xí)，?把遇到的?疑難問題?記錄下來?，以便在?課堂上