期末教師總結(jié)講話2023年模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)期末教師?總結(jié)講話?2023?年模板?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位教師?：大家?好!在?忙忙碌碌?中我們的?學(xué)期也接?近尾聲，?回顧這一?學(xué)期自己?的工作，?真是又喜?又憂。我?深深地感?到，教師?的人生就?是實(shí)實(shí)在?在，就是?默默無(wú)聞?，就是不?求索取!?這使我更?深地感到?教師職業(yè)?的崇高，?責(zé)任的偉?大，而我?對(duì)這份職?業(yè)的熱愛(ài)?與日俱增?。今年我?帶的是小?班，與孩?子們朝夕?相處的這?段日……?在忙忙?碌碌中我?們的學(xué)期?也接近尾?聲，回顧?這一學(xué)期?自己的工?作，真是?又喜又憂?。我深深?地感到，?教師的人?生就是實(shí)?實(shí)在在，?就是默默?無(wú)聞，就?是不求索?取!這使?我更深地?感到教師?職業(yè)的崇?高，責(zé)任?的偉大，?而我對(duì)這?份職業(yè)的?熱愛(ài)與日?俱增。?今年我?guī)?的是小班?，與孩子?們朝夕相?處的這段?日子里，?我有喜，?有悲，有?累也有汗?，但更多?的是歡樂(lè)?。這份歡?樂(lè)是孩子?帶給我的?，我愛(ài)孩?子，孩子?們也愛(ài)我?。也因?yàn)?有愛(ài)而滿?心歡喜，?也因?yàn)橛?愛(ài)使我深?入每個(gè)孩?子的心靈?，讓我與?孩子的心?融匯在一?起，這使?我對(duì)班中?的每個(gè)孩?子也有了?更深地了?解。的確?，雖然有?時(shí)也會(huì)因?孩子的調(diào)?皮而埋怨?，因他們?的不聽(tīng)話?而失態(tài)。?因?yàn)楣ぷ?的忙碌而?感到累，?但是由此?在心中總?會(huì)涌起一?種強(qiáng)烈的?責(zé)任：我?是老師，?我要給這?些尋夢(mèng)的?孩子引路?，在他們?心里寫(xiě)一?本最美的?書(shū)。這強(qiáng)?烈的意識(shí)?不斷激勵(lì)?我以真誠(chéng)?去擁抱每?一個(gè)孩子?。與孩子?朝夕相處?，我始終?想著兩句?話，那就?是"假如?我是孩子?""假如?是我的孩?子"。這?樣的情感?使我對(duì)孩?子少了一?份埋怨，?多了一份?寬容;少?了一份苛?求，多了?一份理解?;少了一?份指責(zé)，?多了一份?尊重。我?想，只要?我們用自?己的"心?"認(rèn)真地?去愛(ài)，那?么我們的?孩子將是?最棒的。?在工作?中，我一?如既往地?嚴(yán)格要求?自己，遵?守幼兒園?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?團(tuán)結(jié)同事?，不懂就?問(wèn)，做到?不早退，?無(wú)曠工。?還積極參?加園內(nèi)外?的各項(xiàng)活?動(dòng)，服從?工作安排?，努力用?幼兒教師?職業(yè)的最?高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己?，全心全?意地做好?教育教學(xué)?工作。由?于我班孩?子年齡小?，剛?cè)雸@?時(shí)，很多?孩子都是?臉上掛滿?淚水，生?活自理能?力也相對(duì)?較差，在?一日學(xué)習(xí)?中，我們?重點(diǎn)放在?穩(wěn)定幼兒?情緒、幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣方?面。因此?，在我們?的培養(yǎng)下?，我們班?孩子的自?理能力都?大大的提?高很多，?比如原來(lái)?大部分孩?子經(jīng)常穿?錯(cuò)鞋子的?情況，現(xiàn)?在已經(jīng)大?大減少，?他們的小?腳丫都不?再"吵架?"了;原?來(lái)孩子們?吃飯灑飯?的情況現(xiàn)?在也好轉(zhuǎn)?了許多，?孩子的轉(zhuǎn)?變讓我們?、讓家長(zhǎng)?感到欣慰?。一學(xué)期?以來(lái)，在?我們老師?的幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下，?我班幼兒?學(xué)會(huì)自我?照顧(能?夠獨(dú)立進(jìn)?餐、安靜?的午睡、?會(huì)正確使?用自己的?毛巾、杯?子、養(yǎng)成?飯前、便?后洗手的?習(xí)慣，等?等)、懂?得友好相?處。在?教研活動(dòng)?中，我也?能認(rèn)真投?入，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。我?感到人人?都是我的?師長(zhǎng)，我?能學(xué)，要?學(xué)的東西?還很多。?如：蒙氏?教育活動(dòng)?中教師要?做到規(guī)范?、正確的?操作演示?。教具的?設(shè)計(jì)要根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)，?等等。通?過(guò)這一次?次的自我?反思與實(shí)?踐，我覺(jué)?得自己只?要堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)、認(rèn)?真做，在?空余時(shí)間?，閱讀一?些自己訂?的幼教雜?志，去圖?書(shū)館翻閱?一些有關(guān)?幼教資料?，去書(shū)城?購(gòu)買(mǎi)與教?育教學(xué)有?用的各類(lèi)?書(shū)籍和音?像資料進(jìn)?行觀看學(xué)?習(xí)，我相?信我會(huì)做?到更上一?層樓的。?作為新?世紀(jì)、新?時(shí)期的教?師，我認(rèn)?為還要繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?拓展視野?，更新觀?念，這樣?才能跟得?上時(shí)代的?步伐，只?有思想的?切實(shí)轉(zhuǎn)變?才能確保?教育改革?的持久和?深入。尊?重幼兒，?關(guān)注每個(gè)?孩子的尋?常時(shí)刻，?關(guān)注孩子?的發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)變?幼兒的學(xué)?習(xí)方式…?…這些新?理念都能?熟記于我?的心中。?如何將課?程有機(jī)的?整合滲透?到一日活?動(dòng)中，如?何及時(shí)的?捕捉幼兒?有價(jià)值的?生成熱點(diǎn)?還值得我?進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)、?探討才行?。在家?長(zhǎng)工作方?面，本學(xué)?期我利用?電話訪問(wèn)?、家長(zhǎng)會(huì)?等形式，?經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通交流，?也利用早?、晚家長(zhǎng)?接送孩子?之時(shí)進(jìn)行?隨機(jī)談話?。不僅讓?家長(zhǎng)及時(shí)?了解孩子?在園的表?現(xiàn)，也為?我們進(jìn)一?步了解和?掌握幼兒?現(xiàn)狀并有?針對(duì)性的?進(jìn)行及時(shí)?教育提供?了有利的?前提。?而且，在?生活中我?無(wú)微不至?的關(guān)心、?照顧班里?的每一位?幼兒，留?意他們的?飲食、幫?助幼兒在?不同的天?氣穿脫衣?服，細(xì)心?照顧生病?的幼兒的?同時(shí)，及?時(shí)和家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，將孩子?的病情詳?細(xì)反映。?并注重為?幼兒營(yíng)造?一個(gè)舒適?、健康、?溫馨的生?活環(huán)境，?以減少孩?子們對(duì)家?長(zhǎng)的思念?，并讓孩?子們能夠?身心愉悅?、健康、?快樂(lè)的成?長(zhǎng)。正因?為實(shí)實(shí)在?在的付出?，不僅得?到了家長(zhǎng)?的認(rèn)可，?還贏得了?家長(zhǎng)的信?任。雖?然這學(xué)期?非常忙也?非常累，?但收獲卻?不少。在?工作中我?享受到收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問(wèn)題。?我享受的?收獲我會(huì)?用于下學(xué)?期的工作?中，我所?碰到的問(wèn)?題我要認(rèn)?真思考想?辦法解決?，力求把?日后的工?作做得更?好!期?末教師總?結(jié)講話2?023年?模板（二?）尊敬?的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位?教師們：?大家上?午好：?轉(zhuǎn)眼之間?又到了一?個(gè)學(xué)期的?期末，這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?也已經(jīng)結(jié)?束了。結(jié)?合這一次?我們班學(xué)?生的考試?成績(jī)來(lái)看?，在教學(xué)?方面我是?取得了不?錯(cuò)的成果?的。現(xiàn)在?我所教學(xué)?的班級(jí)都?已經(jīng)到了?六年級(jí)，?再過(guò)半年?就面臨著?畢業(yè)，所?以這半年?對(duì)我和學(xué)?生來(lái)說(shuō)都?是非常的?重要的。?所以我想?我是要為?自己的這?一個(gè)學(xué)期?的工作做?好總結(jié)的?，讓自己?能夠更好?的去規(guī)劃?好下一個(gè)?學(xué)期的工?作。一?、備課工?作這個(gè)?學(xué)期在上?課之前我?都會(huì)認(rèn)真?的去做好?備課，這?是每一位?老師都必?須要做的?事情。但?這半年與?之前不同?的是我是?稍微的加?大一點(diǎn)我?講課的難?度的，他?們馬上就?要進(jìn)入中?學(xué)了，所?以需要幫?助他們?nèi)?適應(yīng)初中?階段的學(xué)?習(xí)難度。?我會(huì)在上?課的時(shí)候?講一道拓?展的題目?，讓他們?先了解一?下初中的?知識(shí)內(nèi)容?以及難度?，提前做?好準(zhǔn)備。?但我也不?會(huì)選擇太?難的題目?，如果他?們做不出?來(lái)的話只?會(huì)讓他們?產(chǎn)生緊張?感，對(duì)學(xué)?習(xí)是沒(méi)有?幫助的。?二、作?業(yè)布置?我是在作?業(yè)中增加?了一道比?較難的題?目的，也?是在初一?年級(jí)他們?會(huì)學(xué)到的?知識(shí)，讓?他們自己?去思考應(yīng)?該要怎么?去把它給?做出來(lái)。?不強(qiáng)制性?的要求每?個(gè)人都要?做出來(lái)，?因?yàn)槊恳?個(gè)人對(duì)知?識(shí)的理解?程度都是?不一樣的?，一些同?學(xué)是不能?做出來(lái)的?，但一定?要嘗試著?去思考，?若是連思?考都沒(méi)有?的話那一?定是做不?出來(lái)的。?我是要幫?助他們?nèi)?適應(yīng)初中?階段的學(xué)?習(xí)難度的?，這樣他?們?cè)谶M(jìn)入?初中之后?才不會(huì)太?過(guò)于緊張?，影響到?自己的學(xué)?習(xí)。三?、后進(jìn)生?工作小?學(xué)的升學(xué)?考試考的?并不是六?年的全部?內(nèi)容，所?以短時(shí)間?之內(nèi)想要?提高成績(jī)?是一件比?較容易的?成績(jī)，再?加上小學(xué)?的內(nèi)容比?較的簡(jiǎn)單?，是很容?易就可以?學(xué)好的。?我經(jīng)常把?一些在學(xué)?習(xí)上有困?難的學(xué)生?叫到辦公?室一對(duì)一?輔導(dǎo)，一?定要讓他?們理解知?識(shí)，學(xué)會(huì)?舉一反三?，而不是?我講了什?么他們就?只會(huì)做什?么。也找?到他們學(xué)?習(xí)困難的?原因，在?之后就不?需要我再?這樣的輔?導(dǎo)了。?這個(gè)學(xué)