教師線上教學經(jīng)驗總結參考范本（二篇）

第4頁共4頁教師線上?教學經(jīng)驗?總結參考?范本原?本應在明?亮的教室?里學習的?莘莘學子?滯留家中?。然“學?不可以已?”。為落?實“停課?不停學”?的政策，?我校決定?開張線上?教學。對?于我說線?上教學一?如空白，?怎樣進行?，如何開?展，怎么?監(jiān)督一個?個問題，?如同巨石?一般壓在?心口，喘?不過氣。?一個偶?然的機會?看到了鄧?老師發(fā)的?朋友圈，?上面有優(yōu)?秀的作業(yè)?展示，紅?字的批注?，甚至可?以進行考?試，這么?一個虛擬?的課堂是?怎么做到?的呢我趕?忙詢問鄧?老師，在?與鄧老師?交流后，?原來是一?個交作業(yè)?的小程序?“每日交?作業(yè)”。?真的是“?山重水復?疑無路，?柳暗花明?又一村。?”趕忙?摸索引導?家長使用?，有很多?家長不會?使用，也?有些排斥?。我覺得?這也是人?之常情，?學習一樣?東西，遠?遠比忘記?一件事情?困難的多?。然而正?是這些困?難讓我們?成長。讓?會使用的?家長教給?不會使用?的家長，?在群里及?時給家長?朋友解疑?答惑。于?是督促學?生的難題?解決了。?再有一?個困難便?是如何進?行講解，?讓學生更?明白，使?問題深入?淺出，使?學生更好?的接受。?通過和其?他老師交?流，我決?定采用看?空中課堂?和語音講?解結合的?方式進行?，將當節(jié)?課的知識?點先講給?學生，學?生再自己?看空中課?堂，我再?針對本節(jié)?課的重點?進行當堂?檢測，對?于學生未?掌握的及?時給與講?解，使學?生能更好?的鞏固提?升。對于?課后的作?業(yè)，因一?年級的學?生年紀尚?小，不宜?留書面作?業(yè)。所以?，我多以?誦讀作業(yè)?為主，對?于誦讀作?業(yè)，我也?多是讓學?生預習為?主。日?積月累，?厚積薄發(fā)?。在一次?一次的磨?合中，我?不斷調(diào)整?我的授課?方式，使?學生更好?的接受，?同時我的?學生也在?成長也在?收獲。?進步最大?的是劉家?樂同學，?劉家樂同?學在上學?期學習時?，作業(yè)是?很潦草的?，考試成?績也馬馬?虎虎。但?是自線上?教學開展?以來，進?步卻格外?明顯。書?寫變得格?外認真，?答題的正?答率也很?高。有時?候會一遍?一遍的想?“真的是?，沒有學?不會的孩?子，只有?不會教的?老師?！?劉家樂同?學就是最?好的證明?。最自律?的同學是?巨正碩同?學，每天?都會早讀?并且將自?己背誦的?內(nèi)容發(fā)送?給我，他?的自律讓?我覺得慚?愧。更有?學習標兵?劉慧琳、?王一萌等?同學。?“行而后?知不足”?，在線上?教學過程?中有收獲?肯定也有?不足，但?我會竭盡?所能去解?決，讓學?生得到更?多的教育?資源，讓?他們能收?獲的更多?。教師?線上教學?經(jīng)驗總結?參考范本?（二）?線上網(wǎng)課?的工作已?經(jīng)進行了?一段時間?了。從一?開始的課?堂混亂，?到后來的?井井有條?，我們?yōu)?了建立這?樣一個遠?程的課堂?，真的做?了不少的?努力。當?然，其中?還少不了?學生和家?長們的努?力。這些?都是成功?的必要因?素。如?今，課堂?也穩(wěn)定的?展開了一?段時間了?，我在此?對自己這?段時間的?工作做一?個總結，?希望自己?的能從中?發(fā)現(xiàn)問題?，進一步?的去改正?自己的課?堂教學方?式，也希?望同學們?能更多的?配合教學?，自覺的?完成學習?的任務。?以下是我?的工作總?結：對?于這次的?網(wǎng)課教學?，我一開?始的感受?是非常興?奮的。作?為一個樂?于改變的?老師，常?年在講臺?上教學，?確實讓我?感受到有?些“倦了?”我渴望?用更加先?進，更加?有趣的方?式帶動課?堂的進步?！讓同學?們能從課?堂中解放?出來，就?好像我們?是平等的?一樣，不?需要老師?一昧的用?講解和提?問去推動?課堂的發(fā)?展。而是?學生們主?動來發(fā)現(xiàn)?問題，尋?找解決的?方案。?而這次的?線上教學?，顯然就?是一次非?常好的機?會。遠距?離的課堂?，這并不?是遠離了?我們師生?的事情，?我認為這?反而是通?過網(wǎng)絡拉?進了我們?師生的距?離。利?用這次的?課堂，我?積極的展?開了自己?的教學計?劃。我將?課堂慢慢?的交給學?生，讓他?們找回學?習的感覺?，找回熱?愛學習的?感覺。當?然，期間?也有不少?的紀律問?題產(chǎn)生。?后來，我?通過積極?的在家長?會中和家?長們溝通?，與家長?達成了良?好的共識?，并通過?家長的管?理推動了?教學的進?行。對?于線上的?課堂，我?自己也做?出了不少?的改變。?我一改過?去嚴肅的?形象，以?更加親近?的方式去?接近同學?們。經(jīng)過?漫長的假?期，同學?們對我的?改變也更?容易接受?。在課堂?上，我積?極的利用?在假期學?會的知識?來活躍課?堂，帶動?學生的進?步，并對?錯誤的方?向及時的?制止。?總結一下?基本的情?況，在這?段時間的?教學進行?后，同學?們在課堂?上顯然更?加的專注?，并且因?為教學方?式的改變?，同學們?對課堂也?更加的感?興趣，能?夠在學習?中保持專?注力。?當然，遠?程的教學?方式并不?是那么的?完善，還?是有很多?的局限性?。但它的?優(yōu)勢在于?表現(xiàn)力。?以及通