幼兒園大班教案《蔬菜歌》含反思（通用）

幼兒園大班教案《蔬菜歌》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《蔬菜歌》帶反思

泰班課《蔬菜歌》包括對大班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子仿照兒童歌曲中的句子形式，創(chuàng)作帶有不同蔬菜名稱的兒童歌曲，觀看蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)兒童測驗(yàn)的歌曲節(jié)奏，并依據(jù)節(jié)奏回答句子。

為了養(yǎng)成情愿在大家面前大膽講話的孩子的習(xí)慣，并體驗(yàn)制作嬉戲的樂趣，讓我們看一下幼兒園班《蔬菜歌》，對教學(xué)方案進(jìn)行反思。

活動目標(biāo)

1.觀看蔬菜的顏色，學(xué)習(xí)兒童問答式的歌曲，并依據(jù)節(jié)奏回答句子。

2.仿照兒童歌曲中句子的形式，并用不同的植物名稱創(chuàng)建兒童歌曲。

3.培育情愿在大家面前大膽說話并體驗(yàn)制作嬉戲樂趣的孩子的習(xí)慣。

4.鼓舞幼兒做出大膽的猜想，演講和動作。

5.大膽地參加爭論，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并進(jìn)展不同的想法。

活動預(yù)備

1.蔬菜圖片（正面無顏色，背面無顏色）。

2.一些蔬菜飾品。

活動程序

首先，導(dǎo)入

今日，我們班上有幾個小客人。

是誰呀？現(xiàn)在，請他們出來與您見面。

#039

1.老師一張一張地展現(xiàn)黃瓜，豆芽，番茄，茄子等蔬菜（未上漆的一面）的圖片，并指導(dǎo)孩子說出蔬菜是什么。

2.#039認(rèn)真看，它們有顏色嗎？#039（沒有）

3.請孩子談?wù)摲训念伾?/p>

假如是正確的，老師會把圖片翻過來，那就是紅色的番茄。

4.以同樣的方式，讓孩子談?wù)撈渌卟说念伾?/p>

假如是正確的話，老師將把蔬菜的圖片翻過來，即黃色和黃色的豆芽，紫色紫色的茄子，綠色和綠色的黃瓜。

二，兒歌01003010

老師告知孩子們依據(jù)蔬菜的顏色唱歌。

1.給番茄一個匯編。

老師首先寫道什么蔬菜是紅色的？番茄西紅柿是紅色的。

孩子們的歌已經(jīng)編好了。

2.做豆芽。

老師匯編的第一句話什么蔬菜黃色和黃色？激發(fā)孩子說黃豆芽和黃豆芽。

#039

3.編輯茄子。

#039現(xiàn)在我們在編織茄子。

誰來做第一句話？#039請問一個強(qiáng)壯的孩子寫第一句話紫菜是什么樣的蔬菜？然后我們將編譯其次句話茄子茄子紫色紫色。

4.要求孩子們閱讀剛剛編好的孩子們的歌曲。

什么蔬菜是紅色的？番茄西紅柿是紅色的。

什么蔬菜黃色和黃色？豆芽是黃色和黃色。

什么蔬菜紫紫？茄子茄子紫色紫色。

5.#039孩子們的孩子們的歌真好聽。

現(xiàn)在，讓我們再次寫黃瓜。

誰會一次做出兩個句子？#039

請兒童仿照前面的句子模式什么蔬菜是綠色的？黃瓜黃瓜綠色和綠色。

6.老師和幼兒嘗試依據(jù)圖片閱讀孩子們的歌曲。

7.再次收集并閱讀。

三，嬉戲菜歌。

請戴上兒童飾品并練習(xí)歌曲。

假如老師（或單個孩子）問#039什么蔬菜是紅色的？#039戴著番茄飾品的孩子站起來說#039番茄西紅柿是紅色的。

戴其他裝飾品的孩子無法站立。

第四，創(chuàng)作兒童歌曲。

1.鼓舞幼兒學(xué)習(xí)兒童歌曲中的句子形式，并將其他蔬菜放入兒童歌曲中。

2.老師依據(jù)孩子們的回答在黑板上畫蔬菜。

3.帶領(lǐng)孩子們閱讀新編輯的孩子們的歌曲。

五，嬉戲蔬菜寶寶回家。

要求嬉戲?qū)⑹卟朔旁谛乜?，黃色蔬菜和黃色房子放回房子，紅色蔬菜和紅色房子放回房子.

活動額外資訊

可以進(jìn)行音樂活動，孩子們可以依據(jù)音樂通過身體動作來表達(dá)蔬菜圖像。

可以進(jìn)行藝術(shù)活動，進(jìn)行蔬菜繪畫競賽，并在大盤子上剪下孩子們的作品，并將它們支配在蔬菜展覽中。

活動反思

這首歌是基于孩子們熟識的蔬菜，讓孩子們觀看，并基于四種蔬菜的顏色，例如西紅柿，黃瓜，茄子和豆芽，讓孩子們理解問題的節(jié)奏。

-回答歌曲并依據(jù)節(jié)奏回答句子。

依據(jù)《蔬菜歌》中選擇教育活動的原則之一教育內(nèi)容應(yīng)接近幼兒的生活，但也應(yīng)有助于擴(kuò)大幼兒的體驗(yàn)。

因此，年幼的孩子更簡單把握這首簡短的兒童歌曲，并且可以學(xué)習(xí)××蔬菜紅××蔬菜紫紫色的學(xué)問在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

首先，導(dǎo)入。

我告知孩子們，今日班上有幾位蔬菜客人來索引教學(xué)活動的主要特征-四種蔬菜。

我將一張一張地顯示圖片（一張沒有著色），并指導(dǎo)孩子們講這是什么蔬菜？然后讓孩子們觀看這些圖片的顏色嗎？請讓孩子們談?wù)撨@些蔬菜的顏色。

等待孩子回到右邊。

我正在翻圖片（畫）；

其次，引導(dǎo)兒童創(chuàng)作兒童歌曲。

我先告知孩子們，我們將依據(jù)蔬菜的