人教版高一語文必修2《親近自然寫景要抓住特征》說課稿

人教版高一語文必修2《親近自然寫景要抓住特征》說課稿一、教材分析1.教材概述本節(jié)課是人教版高一語文必修2中的一課，主要內(nèi)容是《親近自然寫景要抓住特征》。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解到如何正確地觀察自然景物，并運(yùn)用觀察到的特征來進(jìn)行準(zhǔn)確的描寫。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力非常重要。2.教材分析本課主要分為以下幾個(gè)部分：學(xué)生通過閱讀課文《荷塘月色》和余光中先生的散文《敕勒川》了解了兩種不同的自然景物，荷塘和敕勒川。學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，應(yīng)用觀察、描寫自然景物的基本方法，分析這兩個(gè)景物的特征：荷塘呈現(xiàn)寧?kù)o和恬淡的特點(diǎn)，而敕勒川則呈現(xiàn)出壯麗和遼闊的特點(diǎn)。學(xué)生通過整合荷塘和敕勒川的特征，自由地進(jìn)行描寫，讓學(xué)生體會(huì)到自然景物的獨(dú)特之處。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將達(dá)成以下知識(shí)目標(biāo)：掌握觀察和描寫自然景物的基本方法；理解荷塘的寧?kù)o與恬淡的特征；理解敕勒川的壯麗和遼闊的特征；能夠自由運(yùn)用觀察到的特征進(jìn)行準(zhǔn)確的寫作。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將達(dá)成以下能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物觀察的能力；提高學(xué)生的描寫能力；培養(yǎng)學(xué)生的感知和表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將培養(yǎng)以下情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞自然景物的美；提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握觀察和描寫自然景物的基本方法。觀察和描寫自然景物是本課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)，掌握正確的觀察方法和描寫技巧。2.理解荷塘和敕勒川的特征。荷塘和敕勒川是本課的兩個(gè)主要自然景物，學(xué)生需要通過閱讀課文和討論，理解它們的特征。3.能夠自由運(yùn)用觀察到的特征進(jìn)行準(zhǔn)確的寫作。學(xué)生需要能夠獨(dú)立運(yùn)用觀察到的特征，進(jìn)行準(zhǔn)確的寫作，通過寫作來表達(dá)對(duì)自然景物的感知和理解。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入首先，我將通過呈現(xiàn)一些自然景物的描述，引發(fā)學(xué)生對(duì)于描寫自然景物的興趣。2.學(xué)習(xí)課文《荷塘月色》和散文《敕勒川》我們將首先學(xué)習(xí)課文《荷塘月色》，了解荷塘的特征，并與學(xué)生一起進(jìn)行討論和感受。接著，我們將學(xué)習(xí)散文《敕勒川》，了解敕勒川的特征，并與學(xué)生對(duì)比兩種景物的不同。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物的方法學(xué)生通過觀察和描述課文中的自然景物，逐漸掌握觀察自然景物的方法。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物的色彩、形狀、紋理、動(dòng)靜等方面的特征，并引導(dǎo)他們進(jìn)行認(rèn)真的觀察和思考。4.分析荷塘和敕勒川的特征學(xué)生通過觀察和思考，將分析出荷塘和敕勒川的特征，體會(huì)到兩種景物的獨(dú)特之處。5.授予寫作任務(wù)通過學(xué)習(xí)荷塘和敕勒川的特征，我將給學(xué)生布置寫作任務(wù)，讓他們自由地運(yùn)用觀察到的特征進(jìn)行準(zhǔn)確的描寫。6.討論和展示學(xué)生完成寫作后，我將組織學(xué)生之間的小組討論，讓他們相互分享并展示自己的作品。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生通過觀察和描寫自然景物，提高了他們的觀察力和寫作能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生也提高了對(duì)自然景物的欣賞和保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思