浙人美2011版五年級美術(shù)上冊《童謠童畫》教案及教學(xué)反思

浙人美2011版五年級美術(shù)上冊《童謠童畫》教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計是針對浙人美2011版五年級美術(shù)上冊《童謠童畫》的教學(xué)設(shè)計，主要圍繞童畫這一美術(shù)形式展開，包括童話故事繪畫、兒歌兒謠表現(xiàn)和民間傳說藝術(shù)創(chuàng)造等內(nèi)容。1.2教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.了解童畫這一美術(shù)形式的特點和基本意義；2.了解童話故事、兒歌兒謠和民間傳說這三種文學(xué)藝術(shù)形式，以及它們與童畫的關(guān)系；3.掌握童畫的繪畫技巧和藝術(shù)創(chuàng)造方法，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。1.3教學(xué)重點本教學(xué)設(shè)計的教學(xué)重點主要包括：1.了解童畫的概念、種類和表現(xiàn)形式；2.通過童畫創(chuàng)作，加深學(xué)生對童話故事、兒歌兒謠和民間傳說的理解，進(jìn)一步豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；3.通過童畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美品位和創(chuàng)造力。1.4教學(xué)難點本教學(xué)設(shè)計的教學(xué)難點主要包括：1.如何讓學(xué)生深刻理解童畫這一藝術(shù)形式的概念、種類和表現(xiàn)形式；2.如何讓學(xué)生通過童畫創(chuàng)作，理解童話故事、兒歌兒謠和民間傳說這三種文學(xué)藝術(shù)形式，以及它們與童畫的關(guān)系；3.如何通過一定的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)步驟和方法2.1教學(xué)步驟本教學(xué)設(shè)計主要包括以下步驟：第一步：導(dǎo)入通過課堂展示童畫作品，讓學(xué)生了解童畫的概念、種類和表現(xiàn)形式。第二步：講解講解童話故事、兒歌兒謠和民間傳說這三種文學(xué)藝術(shù)形式，以及它們與童畫的關(guān)系。第三步：創(chuàng)作以學(xué)生熟悉的童話故事、兒歌兒謠和民間傳說為素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行童畫創(chuàng)作。第四步：展示通過展示學(xué)生的童畫作品，進(jìn)行課堂分享和點評。通過教師引導(dǎo)和同學(xué)協(xié)作，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中提高自己的欣賞和創(chuàng)作能力。2.2教學(xué)方法本教學(xué)設(shè)計主要采用以下教學(xué)方法：案例研究法通過展示不同種類和風(fēng)格的童畫作品，讓學(xué)生深入理解童畫這一藝術(shù)形式的特點和表現(xiàn)方式。反思方法在童畫創(chuàng)作過程中，通過對自己作品的反思和教師評價的反饋，促進(jìn)學(xué)生對自己的創(chuàng)作和思考進(jìn)行深度反思，從而不斷提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。合作學(xué)習(xí)法在童畫創(chuàng)作過程中，通過小組協(xié)作和整體呈現(xiàn)，增強學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)意來自于浙人美2011版五年級美術(shù)上冊的教材，本著讓學(xué)生感知、理解美和增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)的宗旨，主要通過童畫這一形式，將文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生通過畫畫表現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力和美的鑒賞能力。雖然本教學(xué)設(shè)計在設(shè)計、實施過程中存在一些難點，但通過不斷反思和對學(xué)生的引導(dǎo)和點撥，使得教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。本教學(xué)設(shè)計的難點主要體現(xiàn)在如何讓學(xué)生深刻理解童畫這一藝術(shù)形式的概念、種類和表現(xiàn)形式，以及如何提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示和欣賞不同類別的童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生開始了解畫畫是如何表達(dá)情感和思想的，同時使學(xué)生感受到童畫的視覺和心理啟示，擴(kuò)大了學(xué)生的視野和提高了他們的文化素養(yǎng)。在童畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，通過多次實踐送出，教師不斷調(diào)整策略，教授學(xué)生基本的繪畫技巧，并指導(dǎo)學(xué)生掌握童畫的基本表現(xiàn)形式，如從小角度表現(xiàn)人物、并運用一些簡單的色彩技巧等等。這些技巧使學(xué)生的創(chuàng)作更加成熟，同時也增強了他們對童畫的理解。并且，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考他們的作品和想法，從而在童畫創(chuàng)作中更進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力?？傮w來說，本次