華中師大版八年級(jí)全一冊(cè)《認(rèn)認(rèn)真真做配合》教學(xué)設(shè)計(jì)

華中師大版八年級(jí)全一冊(cè)《認(rèn)認(rèn)真真做配合》教學(xué)設(shè)計(jì)I.教材背景華中師范大學(xué)出版社出版的《認(rèn)認(rèn)真真做配合》是八年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一本教材。該教材是以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，通過豐富多彩的文學(xué)作品、語文知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。II.教學(xué)目標(biāo)理解并掌握教材中文言文和現(xiàn)代文的基本知識(shí)與技能；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文本，理解作者意圖以及表達(dá)方式；提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。III.教學(xué)內(nèi)容及流程1.第一課時(shí)：《秋夜將曉出籬門遠(yuǎn)》要求學(xué)生閱讀文言文《秋夜將曉出籬門遠(yuǎn)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣，并理解文中運(yùn)用的修辭和表達(dá)手法。教師可以采用以下流程進(jìn)行教學(xué)：引入：與學(xué)生分享一個(gè)關(guān)于秋天的個(gè)人經(jīng)歷或感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的想象和興趣；導(dǎo)入：教師出示文言文《秋夜將曉出籬門遠(yuǎn)》，讓學(xué)生朗讀短文并理解文中的詞語和句子；分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中修辭和表達(dá)手法，如比喻、擬人等，加深學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的理解；閱讀理解：教師提問學(xué)生關(guān)于文中意境和核心思想的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解；總結(jié)：教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。2.第二課時(shí)：《紀(jì)念碑》要求學(xué)生閱讀現(xiàn)代文《紀(jì)念碑》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的欣賞能力，并理解作者的觀點(diǎn)和情感表達(dá)。教師可以采用以下流程進(jìn)行教學(xué)：引入：教師提問學(xué)生關(guān)于紀(jì)念碑的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)紀(jì)念碑的思考與探索；導(dǎo)入：教師出示現(xiàn)代文《紀(jì)念碑》，讓學(xué)生閱讀短文并理解文中的詞語和句子；分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中的觀點(diǎn)和情感表達(dá)，與學(xué)生討論紀(jì)念碑的意義和作用；閱讀理解：教師提問學(xué)生關(guān)于文中觀點(diǎn)和情感的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解；總結(jié)：教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。3.第三課時(shí)：《魯迅自傳》選讀要求學(xué)生閱讀魯迅自傳的選段，了解魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)魯迅文學(xué)的欣賞能力。教師可以采用以下流程進(jìn)行教學(xué)：引入：教師介紹魯迅的作品與思想，并引發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅的興趣；導(dǎo)入：教師出示魯迅自傳的選段，讓學(xué)生閱讀短文并理解文中的詞語和句子；分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析魯迅的成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想，并與學(xué)生分享魯迅的人物形象；閱讀理解：教師提問學(xué)生關(guān)于文中魯迅的觀點(diǎn)和思想的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解；總結(jié)：教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。IV.教學(xué)評(píng)估方式課堂參與：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的質(zhì)量和積極性；閱讀理解測(cè)試：布置閱讀理解測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文的理解和分析能力；書面作業(yè)：布置與課文相關(guān)的書面作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力和文學(xué)鑒賞能力；課后小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，評(píng)估學(xué)生的合作交流能力和思維能力。V.教學(xué)資源與輔助材料教材與課本：《認(rèn)認(rèn)真真做配合》華中師大版八年級(jí)全一冊(cè)語文教材；文言文和現(xiàn)代文的教學(xué)PPT：包含文言文和現(xiàn)代文的課程PPT，用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本；魯迅自傳的選段材料：提供魯迅自傳的選段材料，供學(xué)生閱讀和分析；閱讀理解測(cè)試題目：編寫與課文相關(guān)的閱讀理解測(cè)試題目，用于評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。VI.教學(xué)反思通過本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在閱讀和分析文言文和現(xiàn)代文的過程中，培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)的興趣和欣賞能力，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生通過課