賀年片教學(xué)設(shè)計

拜年片講課方案拜年片講課方案拜年片講課方案課題作者及工作單位

北師版

基本信息第十五單元拜年片姚傳英北京師范大學(xué)什邡隸屬外國語小學(xué)教材剖析《拜年片》是北師大版小學(xué)語文第三冊第十五單元的一主體篇課文。本單元以“光陰”為主題，《拜年片》是第一篇。這篇課文以詩歌的形式表達(dá)了對少年少兒的美好祝福和殷切希望。全詩四節(jié)，句式整齊，韻律感強(qiáng)。寫出了“我”從大自然中感覺到的啟迪。抒發(fā)了對大自然、對祖國的熱愛。第一節(jié)寫叢林對“我”的祝?！８！拔摇笨鞓烦砷L。第二節(jié)寫藍(lán)天對“我”的希望——希望“我”張開理想的翅膀游覽。第三節(jié)寫大海對“我”的囑咐——囑咐“我”英勇的迎接生活的挑戰(zhàn)。第四節(jié)寫太陽對我的期盼——期盼“我”長大為祖國貢獻(xiàn)力量。叢林、藍(lán)天、大海、太陽既代表了大自然，也代表了祖國和人民。并用擬人化詞語生動的描述出來。為何以“拜年片”冠名呢？因為“樹葉、白云、貝殼、紅霞”的形態(tài)都與拜年片有近似之處，更因為拜年片是人們表達(dá)“祝福、呼叫、囑咐、希望”的形式。這首詩語言清爽優(yōu)美，語言所表現(xiàn)的畫面形象生動，利于學(xué)生在讀中張開想象；整首詩共4個小節(jié)，每個小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，合適學(xué)生進(jìn)行仿說仿寫。同時也有助于學(xué)生理解“光陰”這一單元主題，為下文打下基礎(chǔ)。學(xué)情剖析學(xué)習(xí)這篇課文時，已經(jīng)是二年級第一學(xué)期期末，學(xué)生已經(jīng)具備了必然的自主識字的能力和閱讀能力。作為拜年片，學(xué)生其實不陌生，在平常生活中，他們已經(jīng)見過并做過或收到過拜年片，對拜年片的樣子和所擁有的意義有大體的印象。但因為課文中描述的拜年片和學(xué)生實質(zhì)接觸的拜年片有必然的差異，它其實不是真切意義上的拜年片，所以對個別含義深刻的句子，學(xué)生理解起來比較難，需要老師的點撥指引。同時本文是一篇講課仿寫的好文章，預(yù)計學(xué)生應(yīng)該能完成。講課目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識12個字，會寫6個字。能力目標(biāo)：培育學(xué)生小組合作能力和自我研究學(xué)習(xí)能力；仿寫兒歌；采納多種方法有感情朗讀課文。感情目標(biāo)：經(jīng)過閱讀，培育學(xué)生對大自然，對祖國的熱愛；理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟作者產(chǎn)生的聯(lián)想和豐富的想象。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)壯成長，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。講課要點和難點講課要點：有感情地朗讀課文。講課難點：領(lǐng)悟每節(jié)詩后幾行詩句的含義。講課環(huán)節(jié)一、課前發(fā)言二、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知。

講課過程教師活動你在這節(jié)課上打算怎么上？1、播放新年好上課。今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)《拜年片》這篇課文。請大家齊讀課題。2、在我們賞識課文從前，生字寶寶和詞語寶寶說要讓你們先過第一關(guān)，看你們和他們交上朋友沒有，有信心嗎？全班讀一類生詞：祝福強(qiáng)壯希望親愛（指導(dǎo)寫壯和望字）開火車讀二類生詞：祝福呼叫囑咐希望翅膀迎著收獲游覽智慧獻(xiàn)給3、孩子們讀得真好，能讀好一個一個的詞語，就為讀好課文打下了基礎(chǔ)。此刻我們帶者對詞語的收獲走進(jìn)課文。4、經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了文中分別講了什么顏色的拜年片？是誰送的？（板書：大自然）5、我們知道喜年片都飽含著送卡人濃濃的祝福，那這些拜年片中飽含著大自然什么樣的祝福呢？我們就從綠色的拜年片開始學(xué)習(xí)。

預(yù)設(shè)學(xué)設(shè)計生行為企圖學(xué)生自己發(fā)激勵學(xué)生言踴躍主動學(xué)習(xí)學(xué)生讀詞語，本環(huán)節(jié)學(xué)在練習(xí)卡上生在老師寫字。的指引下復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到復(fù)習(xí)、糾錯、牢固的目的。三、指引1、老師想聽聽你們讀得如何？你想用什么心情？做好準(zhǔn)備，展學(xué)習(xí)第一示你們的朗讀。節(jié)。2、你能結(jié)合前三行把這句話填圓滿。播放：綠色的拜年片是一片碧綠的樹葉。3、他寄望著叢林爺爺什么樣的祝福呢？（板書：祝福）（請用~~~~~~~~~勾出來。）4、誰來讀出來。5、要理解這句話的意思，我們要先理解強(qiáng)壯成長的意思。（投影）什么是強(qiáng)壯成長。結(jié)合生活知識理解。就是長得高長得快。你能借助圖談?wù)勈裁磸?qiáng)壯成長？大人們都希望我們長得快，長得高。叢林爺爺和我們的爸爸媽媽、老師相同，所以他說：祝福我們像強(qiáng)壯成長。請孩子們在練習(xí)紙上練一練。6、除了健康成長，還祝福我們怎么成長？投影7、來，你能把叢林爺爺祝我們健康、快樂成長的夢想讀出來？齊讀。8、孩子們，叢林爺爺把他的祝福變了一種方式，寫在了一張賀卡上，看，這就是叢林爺爺寫的。誰來當(dāng)叢林爺爺把這份祝福送給班上的同學(xué)，你想送給誰就填上誰的名字，也可以送給自己。收到祝福你會說什么？9、是呀，成長是多么歡喜、幸福，讓我們把祝福記在心里，美美地朗讀，以表示對森馬爺爺?shù)母兄x。屏幕全文四、學(xué)生1、孩子們，那白色、藍(lán)色、紅色的拜年片又凝聚著大自然什么合作學(xué)習(xí)樣的祝福呢？下邊老師要讓大家小組合作學(xué)習(xí)課文的第2、3、4第二、三、四節(jié)。節(jié)，假如仔細(xì)讀書，踴躍思慮，你們會有更多的發(fā)現(xiàn)。2、請讀學(xué)習(xí)要求：自讀課文，完成以下要求，選最喜愛的一節(jié)報告：1、說：我從第節(jié)知道了：的顏色的拜年片是一。2、勾：用“~~~”勾畫祝福的話。3、抓住要點詞語理解祝福的話，用朗讀來展現(xiàn)。4、你還有什么新的發(fā)現(xiàn)。孩子們，用自己喜愛的方式讀課文吧。組長帶著大家學(xué)習(xí)吧。3、學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生踴躍朗此環(huán)節(jié)的讀。用給定的設(shè)計主要句式說話。是在老師的指引下學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，學(xué)生勾畫。為學(xué)生合作學(xué)習(xí)下文打下基礎(chǔ)。學(xué)生理解茁同時浸透壯，并用此詞寫賀卡的說話，在練習(xí)內(nèi)容，為卡上完成相學(xué)生新年關(guān)內(nèi)容。送賀卡打下基礎(chǔ)，同時理解賀卡所凝聚的深刻含義。浸透書信內(nèi)容，學(xué)生邊讀邊理解。有感情地朗讀。學(xué)生讀學(xué)習(xí)此環(huán)節(jié)的要求，理解怎設(shè)計意在么合作學(xué)習(xí)。認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為合作學(xué)習(xí)提供明確的目標(biāo)。學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)1——3個寫。在練習(xí)紙上寫下來五、報告、1、從一問報告。他人講，仔細(xì)聽，有想法，舉手講。檢查第二節(jié)的學(xué)習(xí)2、報告勾畫的祝福的話。（板貼：呼叫）誰能感情朗讀。誰還狀況。想展現(xiàn)。閉眼感覺。你感覺他讀得好嗎？（你喜愛這只白鴿嗎？我都飛起來了、你的翅膀是什么做的、你想去干什么，你的理想真遠(yuǎn)大）3、誰能讓白鴿帶著我們的理想飛得更高點。女孩子讀。4、男孩子，我們不妥溫柔的小白鴿，看你們站得多精神，我們來當(dāng)雄鷹好不好？那就把白鴿一詞換成“雄鷹”。出示句子老師看著這么多的白鴿、雄鷹投入高藍(lán)天的懷抱，真為你們快樂。六、報告、小白鴿小雄鷹，我們用相同的方法接著報告第三節(jié)。檢查第三節(jié)的學(xué)習(xí)1、一個學(xué)生報告。狀況。2、讀祝福的話。3、你抓住了哪個詞語理解。（板貼：囑咐）理解囑咐？請大家觀察這兩個字，都有什么。對了，就是用嘴口口聲聲，反屢次復(fù)地告訴我們什么該做，什么不應(yīng)做。你能用囑咐說一句話嗎？請4、大海囑咐我們什么？出示祝福的話語誰知道寶藏是什么？對于你們此刻來說，什么才是寶藏。對于同學(xué)們來說，知識、本事才是你們的寶藏。5、在學(xué)習(xí)的道路上，我們會遇到困難，書上的哪個詞就代表困難。你們怕困難嗎？哪個詞語？那帶著自信讀，讀出你們的勇氣、堅定，以感謝大海對我們美好的囑咐（囑咐）。

學(xué)生依據(jù)提此環(huán)示逐個報告。節(jié)的設(shè)計學(xué)生放飛想意在檢查象。學(xué)生的學(xué)學(xué)生又感情習(xí)狀況，地朗讀。同時讓生競賽朗讀，激理解讀課發(fā)興趣。文是理解加上動作理課文內(nèi)容解旅行。的最好方式。同時浸透換詞寫句子的方法。學(xué)生依據(jù)匯本環(huán)報要求完成。節(jié)的設(shè)計意在檢查理解囑咐。孩子的完成狀況，同時浸透理解句子完成寫話。的方法還可以抓住要點的詞引申拓展。語。學(xué)生有感情地朗讀。七、報告、孩子們，你們自讀得真好，相信，第四節(jié)也能有突出的表現(xiàn)。檢查第四1、一世報告。2、太陽祝福我們什么。這一次，太陽對我們提節(jié)的學(xué)習(xí)狀況。出了殷切的希望。（板貼：希望）3、孩子們，文中的智慧就是第三節(jié)中的什么？4、此刻假如你們已經(jīng)穿過了時空地道，到了二十后，你們都長大成人了，學(xué)到了很多知識和技術(shù)！眼前的這幅圖就是你們的身影？說二十年后的你在做什么？（老師、醫(yī)生）可以為祖國貢獻(xiàn)自己的知識和力量，心情怎么樣??？帶著這類感覺，讀這一小節(jié)。5、孩子們，要想實現(xiàn)理想，為祖國做貢獻(xiàn)，必然從此刻怎么樣？6、（小結(jié)板書）孩子們，這正是大自然對我們的希望。大自然和我們的父親母親、祖國、人民相同，希望我們強(qiáng)壯成長、快樂成長、學(xué)好知識、學(xué)到本事，未來才能為祖國、為人民做貢獻(xiàn)。7、孩子們，讓我們把這些美好的祝福、呼叫、囑咐、希望記在了心里，和著音樂，美美地讀全文。八、引申1、孩子們，新年就要到了，你們想把祝福送給誰呢？第一送給拓展。我們勤勞的老師們。（起立站好說：祝老師新年快樂）再把祝福送給同學(xué)，請你模擬這樣的格式，把你的祝福寫下來送給小伙伴?？梢园褧系木渥幼?yōu)樽约旱淖８！?、孩子們，大自然中還有很多彩色的拜年片，粗心的孩子是得不到的。丁丁給大家一份課后的建議。出示：丁丁給你的建議：1、做賀卡，寫祝福，送給自己喜愛的人。2、當(dāng)當(dāng)小作者，采納四時，仔細(xì)觀察，英勇想象，編寫詩歌。3、讀“語文天地”中的《四個夢想》、《拓展閱讀》中的《一張賀卡》。板書設(shè)計（需要向來留在黑板上主板書）拜年片大自然

本環(huán)節(jié)意在檢學(xué)生逐個匯核對第四報。節(jié)的學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生學(xué)生看圖想進(jìn)一步明象。白大自然送拜年片的真切含義，激勵學(xué)生努力學(xué)生明確自學(xué)習(xí)，為己的奮斗目自己的目標(biāo)。標(biāo)奮斗。有感情地朗讀課文。送祝福本環(huán)的話。節(jié)的設(shè)計意在小結(jié)課文，把所學(xué)變?yōu)樗谩Ｍㄍ瓿烧n過拓展，后作業(yè)。讓學(xué)生將所學(xué)做進(jìn)一步鞏固。祝福呼叫囑咐希望祖國和人民學(xué)生學(xué)習(xí)活動議論設(shè)計二年級學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動議論表班級姓名學(xué)號（請在對應(yīng)議論欄里打分）議論內(nèi)容學(xué)習(xí)常例學(xué)習(xí)態(tài)度合作與交流學(xué)習(xí)見效

優(yōu)秀自己老師議論標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀一般小組評議論議論價能提前準(zhǔn)備勤學(xué)習(xí)器具遵守課堂紀(jì)律，不影響教師講課和同學(xué)學(xué)習(xí)踴躍思慮，英勇發(fā)言，充滿自信踴躍主動完成規(guī)定作業(yè)，并做到書寫好主動與同學(xué)合作、互幫仔細(xì)聆聽同學(xué)的見解和建議擅長宣布自己的見解與見解能有感情地朗讀課文能基本背誦《拜年片》一課理解拜年片的含義仿寫兒歌，完成拓展內(nèi)容這堂課我這樣議論自己：同學(xué)眼里的我：老師的話：還需注意或改進(jìn)的地方：講課反思《拜年片》是北師大版小學(xué)語文第三冊第十五單元的一主體篇課文。本單元以“光陰”為主題《，拜年片》是第一篇?！栋菽昶肥且皇變?yōu)美、充滿童趣的小詩歌，經(jīng)過寫大自然送給“我”四種不一樣樣顏色的拜年片，寄望了少年少兒要健康、快樂成長，建立遠(yuǎn)大理想，勇于研究，未來擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重?fù)?dān)的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃耀的紅霞，在孩子們的心中是那么的豐饒想象和詩意。詩歌語言生動精練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時本課還合適于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思想，讓學(xué)生仿說、仿寫，從而培育學(xué)生的表達(dá)能力、想象能力和創(chuàng)新能力。執(zhí)教這堂課時為了迎接德陽市小學(xué)語文的年會在我召開，時間是12月21日，傳言中的世界末日，也正當(dāng)新年來臨。為上好這堂課，課前做了全面的研究，最后形成比較齊備的講課方案。在試上時，按講課環(huán)節(jié)進(jìn)行，見效不太理想，主假如學(xué)生仿寫時出現(xiàn)了難度，所以又及時更正講課方案，后改變了仿寫的內(nèi)容，降低了難度。在活動張開那一天，按預(yù)約假想完成。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)踴躍主動，興趣濃，特別是面對幾十個聽課的老師能有優(yōu)秀的表現(xiàn)。細(xì)細(xì)回想本堂課，成功之處主假如整節(jié)課師生之間的互動獲取了充分的表現(xiàn)，學(xué)生的個性獲取了充分的飛揚(yáng)，自想法識更是獲取了充分的表現(xiàn)，課堂上，我能尊敬每個孩子的人品，保護(hù)他們的自信心和自尊心，讓他們有表達(dá)的欲念，并能踴躍參加議論，對感興趣的話題宣布自己的建議。特別是當(dāng)孩子們就地說出“黃色的拜年片，是金色的麥浪送給我的。那是一株金色的麥穗。麥浪告訴我，只有勤勞努力，才會有豐收的歡喜。粉色的拜年片，是花朵送給我的。那是一片漂亮的花瓣?；ǘ渥８Ｎ?，像花兒相同漂亮，健康成長?！钡脑娋鋾r，我為孩子們由衷地快樂。孩子們在合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)也表現(xiàn)特別優(yōu)秀，大家能在組長的帶領(lǐng)下踴躍參與，有感情地朗讀，動筆動口，達(dá)到全員參加的目的?？傊?，在這堂課中，我針對