《差異與協(xié)調(diào)：我國研究生教育之區(qū)域結(jié)構(gòu)》讀書筆記模板

讀書筆記模板差異與協(xié)調(diào)：我國研究生教育之區(qū)域結(jié)構(gòu)01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育區(qū)域區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)我國研究生結(jié)構(gòu)教育研究生區(qū)域教育我國小結(jié)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性功能狀態(tài)分布第章本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書系統(tǒng)地回答了“什么是合理的研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)”這一問題，將判斷區(qū)域結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)歸納為區(qū)域結(jié)構(gòu)內(nèi)部協(xié)調(diào)、區(qū)域結(jié)構(gòu)外部協(xié)同以及區(qū)域功能發(fā)揮態(tài)勢良好三條，并對三條標(biāo)準(zhǔn)進行細化和量化。同時，針對中國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以上述三條標(biāo)準(zhǔn)為工具進行了分析，并基于分析結(jié)果對我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了建議。目錄分析第1章導(dǎo)論第2章相關(guān)概念與理論闡釋第3章核心問題辨析：什么是合理的研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)第4章我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)之內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征目錄第5章我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)之外部協(xié)調(diào)性分析第6章我國研究生教育區(qū)域功能發(fā)揮程度的現(xiàn)實考察第7章結(jié)論及建議附錄一各省份數(shù)字代碼附錄二畢業(yè)研究生就業(yè)遷移情況調(diào)查問卷12345目錄致謝參考文獻目錄第1章導(dǎo)論1.1研究背景1.2研究意義1.3相關(guān)研究回顧1.4研究對象與研究視角說明1.5研究思路與研究方法1.6本書創(chuàng)新點第2章相關(guān)概念與理論闡釋2.1相關(guān)概念界定2.2相關(guān)理論依據(jù)第3章核心問題辨析：什么是合理的研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)3.1從表征的問題看學(xué)者對“合理區(qū)域結(jié)構(gòu)”的期待3.2從調(diào)整的措施看社會對“合理區(qū)域結(jié)構(gòu)”的預(yù)設(shè)3.3從相關(guān)理論依據(jù)看“合理區(qū)域結(jié)構(gòu)”的標(biāo)準(zhǔn)3.4研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)的合理標(biāo)準(zhǔn)探討3.5三大標(biāo)準(zhǔn)的沖突與統(tǒng)籌3.6本章小結(jié)第4章我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)之內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.1研究生培養(yǎng)機構(gòu)的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.2研究生學(xué)位授權(quán)點的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.3研究生教育發(fā)展優(yōu)勢平臺的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.4研究生教育師資隊伍的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.5研究生群體的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.6研究生教育經(jīng)費投入的省際分布狀態(tài)及其內(nèi)部協(xié)調(diào)性表征4.7本章小結(jié)第5章我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)之外部協(xié)調(diào)性分析5.1影響我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)的外部因素分析5.2我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)外部協(xié)調(diào)性的計量模型及警戒線構(gòu)建5.3觀測指標(biāo)、數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計處理5.4我國研究生教育外部協(xié)調(diào)性計量模型的估計結(jié)果5.5我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)的外部協(xié)調(diào)性測算及警戒線確定5.6本章小結(jié)第6章我國研究生教育區(qū)域功能發(fā)揮程度的現(xiàn)實考察6.1調(diào)研設(shè)計6.2樣本描述6.3區(qū)域功能發(fā)揮的分析框架6.4區(qū)域功能發(fā)揮程度的統(tǒng)計分析6.5區(qū)域功能對緩解人才區(qū)域性供需矛盾的作用分析6.6本章小結(jié)第7章結(jié)論及建議7.1整體有序與局部無序并存：我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀合理性的基本判斷7.2統(tǒng)籌兼顧：我國研究生教育區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本思路7.3本章小結(jié)讀書筆記讀書筆記這是《差異與協(xié)調(diào)：我國研究生教育之區(qū)域結(jié)構(gòu)》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《差異與協(xié)調(diào)：我國研究生教育之區(qū)域結(jié)構(gòu)》的讀書筆記模板，可以