幼兒各年齡教育目標

學前兒童教育社會教育年齡階段目標 (1)引導幼兒初步了解自己的身體主要部位的主要特征和功能，初步懂得自我保護； (2)引導幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步萌發(fā)幼兒的獨立性和最基本的自我控制能力； (3)應到幼兒逐步熟悉集體的生活壞境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應集體生活； (4)使幼兒保持愉快的情緒，不好哭、不怕生，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動； (5)應到幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，能使幼兒初步能有禮貌地同他人交往，見了老師和長輩會問好； (6)是幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣； (7)是幼兒初步懂得主要的交通安全常識； (8)培養(yǎng)幼兒初步的學習習慣，引導幼兒遵守最基本的學習活動規(guī) (9)激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務勞動的興趣，引導幼兒初步了解父母和老師的勞動； (10)教育幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣； (1)使幼兒初步認識自己與他人的異同； (2)使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步懂得同情和關心他人； (3)萌發(fā)幼兒最基本的自我控制能力，引導幼兒初步懂得不損害同伴； (4)引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu)、施設，初步知道他們與人們生活的關系，萌發(fā)幼兒最初的愛家鄉(xiāng)的情緒； (5)引導幼兒初步了解重大的節(jié)日，并使幼兒感受節(jié)日的快樂； (6)初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在同伴及成人交往中，能初步準確的使用禮貌用語； (7)引導幼兒初步懂得與他人合作，初步懂得分享和謙讓； (8)引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒做一些力所能及的事，初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣； (9)鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒能初步克服困難，完成任務，鼓勵幼兒能有始有終的完成一件事； (10)引導幼兒初步學會評價自己與同伴；引導幼兒初步能承認錯誤，改正缺點； ； (12)引導幼兒初步感受民間藝術及我國的傳統(tǒng)文化精品。1、使幼兒初步了解自己的成長及成人為此付出的勞動，激發(fā)幼兒愛父母和老師及其他長輩的情感；2、引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會緊急情況下的應變方法；養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感和責任感；往，和同伴友好相處；動照顧、關心小班和中班的小朋友；動及其與人們生活的關系，萌發(fā)幼兒尊敬、熱愛勞動者的情感；步了解我國的民族及豐富的物產(chǎn)，萌發(fā)愛祖國的情感；步了解國家的友好往來，萌發(fā)愛好的和平的情感；步的愛憎感；他人的行為，引導幼兒喜歡從事力所能及的勞動，初步懂得愛惜勞動成果，愛惜公物；識；優(yōu)秀藝術精品，萌發(fā)對學前兒童數(shù)學教育的年齡階段目標2、學習按物體量(大小、長短)的差異進行4個以內(nèi)物體的排序，學指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體，學習一些常用的量詞；晚；量；、梯形、橢圓形；征；能按兩個特征對同一類物進行逐級分類；6、學習按量(粗細、高矮)的差異進行6以內(nèi)的正逆排序；學習按特定的規(guī)則排序；動過程和結(jié)果；的發(fā)展；含4、學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，并學習按標記進行逐級分類；5、初步感知集合的交集、并集關系及包含關系；體驗序列之間的傳遞性、雙重性及可逆性關系；7、認識幾種常見的立體圖形(正方體、球體、長方體、圓柱體)；能根據(jù)形體特征進行分類；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系；測量；動；期的名稱和順序；12、能清楚的講述操作活動過程和結(jié)果；法解決簡單的數(shù)學問題；動材料；各年齡班幼兒科學教育目標 (1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物； (2)萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣； (3)使其喜愛動植物和周圍的壞境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關知的方法，發(fā)展感知能力；類1、引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物(如小貓、小狗、小草、石頭等)的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍壞境的具體關系；學經(jīng)驗，并感受他們與幼兒生活的關系； (1)發(fā)展幼兒的好奇心，引導二探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，自然物和人造物，愿意參加制作活動； (2)培養(yǎng)幼兒關心、愛護動植物和周圍壞境的情感和行為；1、幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征，發(fā)展觀察力；2、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體盡心簡單的分類；幫助幼兒學會運用簡單的工具進行測量的方法；水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同壞境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性；現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗； (1)、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好文、好探索的態(tài)度； (2)激發(fā)幼兒對自然壞境和現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案； (3)使幼兒喜歡并能主動參與、集中于自己的科學探索活動和制作活； (4)培養(yǎng)幼兒主動關心、愛護周圍壞境的情感和行為。察力；2、使幼兒能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類；和他人交流和分享；能，并能表現(xiàn)出 (1)幫助幼兒初步了解不同壞境中的動、植物及其壞境的相互關系； (2)向幼兒介紹周圍生活中的壞境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)壞境的活動；