計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計》教學(xué)大綱

..PAGE2.v.計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)?畢業(yè)設(shè)計?教學(xué)大綱一、教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)設(shè)計是完成專業(yè)教學(xué)方案、到達(dá)應(yīng)用型本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)方案中綜合性最強的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，它對培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析問題和解決問題的能力、提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。通過畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面的能力得到訓(xùn)練和提高：1．綜合運用所學(xué)專業(yè)的理論和技術(shù)，分析和解決實際問題的能力；2．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的根本方法以及獲取新知識的能力；3．設(shè)計和開發(fā)計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)的根本能力；4．組織團隊、協(xié)作配合工作的能力；5．論文寫作和語言表達(dá)的能力。二、選題原那么學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進展選題，選題由教學(xué)點專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)把關(guān)。選題的原那么是：1．選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求；2．應(yīng)盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練；3．論文工作要有一定的工作量要求，以保證有明確的工作成果；4．選題原那么上一人一題，對于較大型任務(wù)的課題，每個學(xué)生必須有獨立子課題；5．選題應(yīng)盡量結(jié)合本地區(qū)、本單位教學(xué)、科研、生產(chǎn)等實際的技術(shù)開發(fā)工程，或是有實用前景的理論研究課題。三、教學(xué)要求畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求表達(dá)于整個論文工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)到達(dá)如下的根本要求：1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作方案；2．進展必要的課題調(diào)研和資料搜集、文獻(xiàn)閱讀工作，收集、匯總相關(guān)科技信息；3．制定可行的技術(shù)方案，并通過與其它方案的比擬加以論證；4．獨立完成系統(tǒng)或模塊的設(shè)計。軟件設(shè)計要符合軟件工程標(biāo)準(zhǔn)，硬件設(shè)計要符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種標(biāo)準(zhǔn)；5．制定系統(tǒng)或模塊的測試方案，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)或模塊的功能和性能指標(biāo)做出分析和評價；6．對課題成果進展總結(jié)，撰寫論文。結(jié)合非計算機學(xué)科進展的課題，應(yīng)有2/3以上的內(nèi)容涉及計算機軟硬件的設(shè)計；7．通過論文辯論；8．畢業(yè)論文時間為10周，學(xué)分為10學(xué)分；另外，畢業(yè)設(shè)計的前期還可以統(tǒng)一安排實習(xí)，實習(xí)最多占有3學(xué)分，剩余為畢業(yè)論文學(xué)分。四、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師既是畢業(yè)設(shè)計的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者，又是論文工作的組織者。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計的全過程。1．指導(dǎo)教師應(yīng)熟悉電大教學(xué)情況，具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，以及3年以上專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷；2．每位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一般不超過15人，兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)，其指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)根據(jù)情況酌減；3．由指導(dǎo)教師根據(jù)選題擬定?畢業(yè)設(shè)計〔論文〕任務(wù)書?，明確分階段的教學(xué)要求和日程，重點加強畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)落實和過程管理；4．指導(dǎo)教師應(yīng)分階段指導(dǎo)學(xué)生，檢查工作進度和質(zhì)量。指導(dǎo)不少于4次，并進展詳細(xì)的記錄；5．指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文，從選題、內(nèi)容、寫作體例、誠信度等方面保證畢業(yè)論文的質(zhì)量；6．指導(dǎo)教師出差或病事假2周以上者，教學(xué)點應(yīng)負(fù)責(zé)委派其他教師代管。五、論文要求與評分1．論文要求〔1〕每個學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計論文，堅決杜絕抄襲等不良風(fēng)氣；〔2〕論文內(nèi)容完整、綜述精練、立論正確、論據(jù)充分、結(jié)論明確；〔3〕論文書寫標(biāo)準(zhǔn)、文理通順、技術(shù)用語準(zhǔn)確、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)真實；〔4〕論文應(yīng)有中英文摘要；〔5〕論文正文前附?畢業(yè)設(shè)計〔論文〕任務(wù)書?，后附參考文獻(xiàn)；〔6〕論文要求統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，打印裝訂成冊。2．辯論組織及時間〔1〕辯論委員會辯論委員會監(jiān)視檢查并解決辯論過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題。由3人及以上單數(shù)，具有本專業(yè)較高業(yè)務(wù)水平的專家組成。成員需具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名?！?〕辯論小組由各教學(xué)點負(fù)責(zé)畢業(yè)論文和辯論的組織工作。每位學(xué)生的畢業(yè)論文除指導(dǎo)教師外，還需聘請一位評閱人。辯論時，教學(xué)點根據(jù)學(xué)生的論文內(nèi)容，聘請5人及以上單數(shù)本專業(yè)的專家組成辯論小組，辯論小組的組成應(yīng)構(gòu)造合理，專業(yè)性強，有一定的權(quán)威性，副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于2人。每個辯論小組應(yīng)設(shè)一名辯論主持人，論文指導(dǎo)教師不得擔(dān)當(dāng)其本人指導(dǎo)學(xué)生的辯論小組成員。每個辯論小組還應(yīng)聘請一名電大系統(tǒng)的專職教師作為辯論小組秘書，具體負(fù)責(zé)論文辯論的各項事務(wù)性工作?！?〕辯論主持人辯論主持人負(fù)責(zé)審查由辯論秘書提交的指導(dǎo)教師和辯論小組成員資格〔專業(yè)職稱、職務(wù)〕、學(xué)生辯論資格〔學(xué)習(xí)年限、各科學(xué)習(xí)成績等〕、論文評分標(biāo)準(zhǔn)以及辯論程序等。辯論主持人負(fù)責(zé)主持畢業(yè)論文辯論，宣布辯論小組成員及學(xué)生，提出辯論要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生論述、教師提問、辯論、評議、評分等過程，以表達(dá)畢業(yè)論文辯論的嚴(yán)肅性和科學(xué)性?！?〕辯論時間辯論工作一般在畢業(yè)前一學(xué)期末集中組織，具體辯論時間由辦學(xué)單位確定。3．評分〔1〕畢業(yè)論文辯論由辯論主持人主持，每位學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)進展畢業(yè)論文的辯論，辯論前由指導(dǎo)教師給出評語，評閱人寫出評閱意見。辯論完畢由辯論小組根據(jù)學(xué)生開題報告和中期考核的成績、指導(dǎo)教師和評閱人的意見以及辯論情況，評出成績，由辯論主持人簽字生效?！?〕畢業(yè)設(shè)計論文采用五級制，從高到低依次為優(yōu)秀〔90～100分〕、良好〔80～89分〕、中等〔70～79分〕、及格〔60～69分〕、不及格〔60分以下〕。畢業(yè)設(shè)計成績優(yōu)秀的人數(shù)應(yīng)控制在20%以內(nèi)，畢業(yè)設(shè)計成績不及格的學(xué)生，不能畢業(yè)，必須重做。六、論文工作管理1．各教學(xué)點負(fù)責(zé)人主管本教學(xué)點的畢業(yè)設(shè)計工作，進展一樣或類似課題的學(xué)生可編成課題小組，小組長協(xié)助指導(dǎo)教師做好有關(guān)組織工作。2．畢業(yè)設(shè)計一般安排在第六學(xué)期，過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，每個學(xué)生必須經(jīng)過以下三個過程：⑴開題報告●文獻(xiàn)綜述，方案論證和進度方案，要求有書面報告；●由教學(xué)點組織安排開題報告并給出成績；●由指導(dǎo)教師填寫?畢業(yè)設(shè)計〔論文〕任務(wù)書?。⑵中期考核●學(xué)生以書面形式匯報課題完成情況?！裼山虒W(xué)點組織中期檢查，每位學(xué)生報告課題完成情況，由指導(dǎo)教師給出成績，并填寫?畢業(yè)設(shè)計〔論文〕中期考核表?。⑶論文辯論●凡參加辯論的學(xué)生，提前向教學(xué)點提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可參加辯論?！裆暾堈撐霓q論的學(xué)生，應(yīng)在辯論前1周將論文交指導(dǎo)教師和評閱人評閱?！褶q論時，學(xué)生陳述10~15分鐘，提問5~10分鐘?！褶q論教師對辯論人辯論的情況進展當(dāng)場點評，并給出辯論評語和辯論成績，記入?畢業(yè)設(shè)計〔論文〕評審表?。3．畢業(yè)設(shè)計期間，各教學(xué)點負(fù)責(zé)人要定期抽查畢業(yè)設(shè)計情況，重點是畢業(yè)設(shè)計的落實和監(jiān)管情況，以保證畢業(yè)設(shè)計順利完成。4．中央電大、各省級電大應(yīng)對教學(xué)點的畢業(yè)設(shè)計工作進展抽查。附件一：畢業(yè)設(shè)計論文寫作指導(dǎo)附件二：畢業(yè)設(shè)計論文寫作框架附件一畢業(yè)設(shè)計論文寫作指導(dǎo)〔僅供參考〕畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，應(yīng)有一定的實際應(yīng)用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)根底知識和分析解決問題的能力。在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料是很重要的，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做理論準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)很有幫助。下面僅對工科論文中的幾個主要局部的寫作標(biāo)準(zhǔn)和寫作方法提出一點參考性的意見。一、前言局部前言局部也常用“引論〞、“概論〞、“問題背景〞等做標(biāo)題，在這局部中，主要介紹論文的選題。首先要說明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建立、企業(yè)管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，要使讀者感受到此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價值，因而有研究和開發(fā)的必要性。前言局部常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，說明作者的研究方向正確，設(shè)計開發(fā)工作有價值。對一篇論文來說，前言寫好了，就會吸引讀者，使他們對作者的選題感興趣，愿意進一步了解作者的工作成果。二、綜述局部任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科根底或技術(shù)根底的。綜述局部主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的開展進程和研究方向，特別是近年來的開展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比擬和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改良，目的是使讀者進一步了解選題的意義。綜述局部能反映出畢業(yè)設(shè)計學(xué)生多方面的能力。首先是結(jié)合課題任務(wù)獨立查閱中外文獻(xiàn)資料的能力，通過查閱文獻(xiàn)資料，收集各種信息，了解同行的研究水平，在工作和論文中有效地運用文獻(xiàn)，這不僅能防止簡單的重復(fù)研究，而且也能使論文工作有一個高起點。其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的信息，這不僅要有一定的專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量〔2~3篇〕的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于表達(dá)論文的先進性。三、方案論證在明確了所要解決的問題和課題綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比擬，顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的獨到之處或有創(chuàng)新點的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。在與文獻(xiàn)資料中的方案進展比擬時，首先要闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何表達(dá)，缺乏之處又是如何得到了克制，最后完成的工作能到達(dá)什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處〔或有新意〕。如果自己的題目是總方案的一局部，一定要明確說明自己承當(dāng)?shù)木植?，以及對整個任務(wù)的奉獻(xiàn)。四、論文主體在這局部中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進展詳細(xì)的論述。論文主體局部要占4/5左右。主體局部的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和應(yīng)用開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。研究型的論文，主體局部一般應(yīng)包括：理論根底，數(shù)學(xué)模型，算法推導(dǎo)，形式化描述，求解方法，軟硬件系統(tǒng)的實現(xiàn)及調(diào)試，測試數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論。要強調(diào)的是，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章。研究型論文也應(yīng)有實際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實際部門調(diào)研的過程，并在實際調(diào)查研究中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的根底上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)立性的結(jié)論。應(yīng)用開發(fā)型的論文，主體局部應(yīng)包括：總體設(shè)計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)構(gòu)造，實現(xiàn)技術(shù)，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在整個任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于研究與設(shè)計，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于實現(xiàn)與應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評判論文的質(zhì)量。論文主體局部的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。五、測試及性能分析對理工專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計論文，測試數(shù)據(jù)是性能評價的根底，必須真實可靠。通過測試數(shù)據(jù)，論文工作的成效可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。在論文中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)〔子系統(tǒng)〕或應(yīng)用系統(tǒng)所要求到達(dá)的功能逐一進展測試。性能測試一般是在系統(tǒng)〔子系統(tǒng)〕的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。測試實例可以自己設(shè)計編寫，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測試實例或測試集。原那么是通過所選擇〔設(shè)計〕的實例的運行，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性。只有這樣，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說服力。六、完畢語這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的奉獻(xiàn)，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。但在用“首次提出〞、“重大突破〞、“重要價值〞等自我評語時要慎重。七、后記在后記中，主要表達(dá)對導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。這一節(jié)也可用“致謝〞做標(biāo)題。八、參考文獻(xiàn)中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照標(biāo)準(zhǔn)列舉在論文最后。這一局部的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：〔1〕要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯寫；〔2〕論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對應(yīng)，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注；〔3〕列出的文獻(xiàn)資料應(yīng)與論文課題相關(guān)，無關(guān)的文獻(xiàn)只會使讀者感到作者的研究目標(biāo)很分散；〔4〕選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。九、字?jǐn)?shù)要求畢業(yè)設(shè)計論文全文字?jǐn)?shù)一般在5000字以上，其中論文主體局部不少于4000字。其實，字?jǐn)?shù)并不是最重要的，關(guān)鍵是論文的質(zhì)量。附件二畢業(yè)論文寫作框架〔僅供參考〕摘要及關(guān)鍵詞