高中滿(mǎn)分作文大全

高中滿(mǎn)分作文大全你這個(gè)問(wèn)題就顯示出你缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，什么叫“短時(shí)間……提高……作文分?jǐn)?shù)”？

可以這么說(shuō)，不以應(yīng)用為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，是不負(fù)責(zé)任的，也是不可能的。

作文作為一種寫(xiě)作能力的檢驗(yàn)方式，是需要長(zhǎng)期積累才行的，包括素材積累，文學(xué)素養(yǎng)積累，……等等，這不是短期能夠?qū)崿F(xiàn)的。

平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡讀書(shū)，總想著不勞而獲的速成，跟你不工作還想要工資一樣，你不覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)恥嗎？

初中作文記敘為主，那么高中作文對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)就是議論為主。寫(xiě)議論文其實(shí)比寫(xiě)記敘文要容易，或者說(shuō)，寫(xiě)出較好較真實(shí)并且有自己觀點(diǎn)的議論文比相同的記敘文簡(jiǎn)單的多。

寫(xiě)好高中作文，不同的人會(huì)有適合自己的不同的方法，文學(xué)底蘊(yùn)好的人的文章中名句典故信手拈來(lái)，或?qū)懗鲎屓丝戳司蛺?ài)不釋手的句子。如果沒(méi)有非常好的功底也不用擔(dān)心，只要論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充實(shí)，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o，也能寫(xiě)出不錯(cuò)的文章。

還有就是格式，有人認(rèn)為格式是不應(yīng)該固定的，這樣會(huì)限制文采或者思想，但我個(gè)人認(rèn)為，作為應(yīng)試作文，格式會(huì)讓思路清晰，讓閱卷者很迅速地了解的中心論點(diǎn)，論據(jù)，文學(xué)功底等等。常用的一種格式：開(kāi)篇煉句（最好是排比）-提出觀點(diǎn)-正面說(shuō)（舉例正面證明1～2）-反面議（舉例反面證明）-聯(lián)系實(shí)際（我們?cè)撛趺崔k）-概括全文（最好也能夠煉句，寫(xiě)優(yōu)美對(duì)仗的句子）其實(shí)和初中相比，高中作文的限制沒(méi)什么差別，可能字?jǐn)?shù)需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如開(kāi)頭結(jié)尾，段落分布等等。

到了高中，水平一定會(huì)有提升的，文章更要懂得去把握它，特別是考場(chǎng)作文，不能太隨心所欲，外在需要美化，內(nèi)在需要靠經(jīng)典的觀點(diǎn)，優(yōu)美、成熟的句子來(lái)填充，二者兼得是最好，若不能，也要學(xué)會(huì)一種美化技巧哦，這對(duì)提高作文分?jǐn)?shù)一定有幫助。

首先，大局上英語(yǔ)文化和中國(guó)文化是一樣的，就是整篇文章的結(jié)構(gòu)，既要把所要表達(dá)的說(shuō)清楚，而且還要注意整篇文章的整體性，而不是零散湊合的。

其次，在細(xì)節(jié)上，英語(yǔ)文化與中國(guó)文化最大的區(qū)別是避免重復(fù)。比如說(shuō)名字:中國(guó)文化中從一開(kāi)始是，阿Q，到死時(shí)依然是阿Q，至始至終都只有一個(gè)名字；但是英語(yǔ)文化就不一樣，同一個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)五六個(gè)名字，如果不注意，還以為是五六個(gè)人呢！這也就是為什么英語(yǔ)小說(shuō)都有一個(gè)人物名冊(cè)的原因。

不僅如此，詞類(lèi)和句型也是這樣的。比如要表達(dá)“喜歡”這個(gè)詞，如果你老是用like，那就說(shuō)明你不懂英語(yǔ)文化了，所以你要用其它的比如befondof、beinterestedin等同義詞輪流替換。另外，句型也這樣，如果一篇每一個(gè)句子都是簡(jiǎn)單句或全部都是從句也不是好文章。注意:從句也需要盡量避免只是同一種才行。

一篇好的文章需要有三種句子。第一種就是簡(jiǎn)單句；第二種就是一個(gè)句號(hào)里有兩個(gè)主謂賓的從句；第三種就是英語(yǔ)句子里只有一個(gè)主謂賓，但是翻譯成中文后有兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂賓。比如Tomwentonwalkingafterhehadashortrest.是第二種句型，可以改為Afterashortrest,Tomwentonwalking.如果你的文章里這三種句子都有，