2009-2022歷年安徽省合肥市直事業(yè)單位《綜合知識》真題有答案詳解2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽省合肥市直事業(yè)單位《綜合知識》真題附帶答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I1.頂級域名分為地域性域名和機(jī)構(gòu)性域名兩類。機(jī)構(gòu)性域名表示主機(jī)所屬的機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。其中（

）表示教育機(jī)構(gòu)。A..govB..netC..eduD..intC.舜/發(fā)于/畎畝之中D.是/以先/帝簡拔以遺陛下3.“懸梁刺骨”常用來形容刻苦學(xué)習(xí)，下列與“懸梁刺股”典故有關(guān)的人物是：B.孫敬、祖逖C.蘇秦、祖逖D.蘇秦、匡衡4.公文（

）是輔助決策的過程，核心是為領(lǐng)導(dǎo)最終決策提出初步傾向性意見，其質(zhì)量和結(jié)果直接影響公文效力的發(fā)揮。A.承辦C.傳閱A.幽暗∶灰暗∶明亮B.小時∶分鐘∶秒C.潮濕∶干燥∶悶熱D.兒童∶嬰兒∶老人6.甲、乙、丙三人去釣魚，他們的職業(yè)分別為醫(yī)生、律師和教師，已知丙釣到的魚比教師多，甲和律師釣到的魚的數(shù)量相差較大，律師釣到的魚比乙少。則下列說法正確的是：A.律師釣到的魚比甲少7.下列句子中劃線的字，屬于名詞活用為動詞的是：A.君為我呼入，吾得兄事之。（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）D.從左右，皆肘之。（《左傳·成公二年》）8.考古工作者在某漢墓里發(fā)現(xiàn)一面銅鏡，這證明人類在漢朝時期就掌握了煉制銅的技術(shù)。如果此推論為真，需要作為前提條件的是：A.漢朝時期的人類不用精銅制作武器B.只要發(fā)現(xiàn)了銅鏡，就可以證明人類開始在此處生活C.只要發(fā)現(xiàn)了銅鏡，就可以證明人類掌握了獲取銅的技術(shù)D.經(jīng)過鑒定后，該銅鏡確實(shí)是在漢朝時期生產(chǎn)的9.通過商家的信用等級給消費(fèi)者指路，是網(wǎng)絡(luò)購物的一個重要制度設(shè)計(jì)。然而，當(dāng)下各種以不正當(dāng)方式炒作信用的行為，正在消減它的價值。事實(shí)上，商家的信用越高，可以提供的產(chǎn)品、服務(wù)范圍就越大，這在跨界競爭中是一個莫大的優(yōu)勢。而使用欺詐手段炒作得來的“虛假信用”一旦暴露，只會失去人心，毀掉口碑，甚至危及整個商業(yè)信用體系。拿出刮骨療傷的魄力，治理這個痼疾，才是正途。A.當(dāng)今社會“炒信”行為愈演愈烈C.“炒信”危及整個商業(yè)信用體系D.“炒信”痼疾頑固難解10.快捷鍵就是使用鍵盤上某一個或某幾個鍵的組合完成一條功能命令，從而達(dá)到提高操作速度的目的?！安檎摇钡目旖萱I為：B.Ctrl+WC.Ctrl+SD.Ctrl+F一.歷年真題薈萃1.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，.edu是互聯(lián)網(wǎng)的通用頂級域名之一，主要供教育機(jī)構(gòu)（如各類學(xué)校及各類教育院校）使用。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：.gov是政府機(jī)構(gòu)的專用域名。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：.net是國際最廣泛流行的通用域名格式。一般用于從事Internet相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的機(jī)構(gòu)或公司，是建立全球商業(yè)品牌，國際化形象的第一選擇。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。解題思路：第一步，A項(xiàng)斷句有誤。正確的斷句是：中/峨冠而多髯者/為東坡。其義為：坐在中間戴著高高的帽子，多胡須的就是蘇東坡。第二步，B項(xiàng)斷句有誤。正確的斷句是：刻/唐賢今人詩賦/于其上。其義為：將唐代和今人的詩詞歌賦刻在上面。第三步，D項(xiàng)斷句有誤。正確的斷句是：是以/先帝簡拔/以遺陛下。其義為：因此，先帝把他們選拔出來留給陛下。第四步，C項(xiàng)斷句正確。3.參考答案：A第二步，這個成語由兩個故事組成，后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。“懸梁”出自于東漢·班固《漢書》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁?！币馑际钦f，漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來讀書，直至深夜。因?yàn)槠陬?，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼?！按坦伞钡墓适乱娪谖鳚h·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足”。意思是說，戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí)，每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)、C項(xiàng)：聞雞起舞，原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報(bào)國的人即時奮起?！稌x書·祖逖傳》記述：傳說東晉時期將領(lǐng)祖逖他年輕時就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。與祖逖有關(guān)的成語是“聞雞起舞”。B項(xiàng)、C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：鑿壁偷光，出自《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。于匡衡有關(guān)的成語是“鑿壁偷光”。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。4.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，擬辦是指秘書部門或有關(guān)部門負(fù)責(zé)人等經(jīng)過對公文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀分析，提出建議性的辦理意見，并提供必要的背景材料，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者審核定奪，作出指示。擬辦是收文處理中的一個重要環(huán)節(jié)，是秘書部門在辦文辦事中出謀獻(xiàn)策，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，發(fā)揮參謀助手作用的具體體現(xiàn)。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。收文辦理的一般程序?yàn)椋汉炇?、啟封、登記，擬辦、請辦、批辦、分發(fā)、承辦，組織傳閱、催辦，處置辦畢公文。B項(xiàng)：批辦是指機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者或部門負(fù)責(zé)人對公文（包括公文的擬辦意見）進(jìn)行認(rèn)真閱讀分析之后，提出處置意見。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。5.參考答案：B“分米”、“厘米”、“毫米”均是長度的公制單位之一，三者屬于并列關(guān)系，且“分米”>“厘米”>“毫米”。A項(xiàng)：“幽暗”與“明亮”屬于反義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“小時”、“分鐘”、“秒”均是時間單位之一，三者屬于并列關(guān)系，且“小時”>“分鐘”>“秒”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“潮濕”與“干燥”屬于反義關(guān)系，排除；因此，選擇B選項(xiàng)。6.參考答案：BC解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理?！奥蓭煛背霈F(xiàn)次數(shù)最多，優(yōu)先使用最大信息法。由“丙釣到的魚比教師多”，可知：①律師（丙）>教師；由“律師釣到的魚比乙少”，可知：②乙>律師（丙）；由①②可知：教師不是乙，則教師是甲，醫(yī)生是乙；綜上：醫(yī)生（乙）>律師（丙）>教師（甲）。因此，選擇BC選項(xiàng)。7.參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出名詞活用為動詞的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“兄”翻譯為“像兄弟一樣”，名詞用作狀語，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“囊”翻譯為“通過藏在袋子里這樣的方式”，名詞用作狀語，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“劍”翻譯為“用劍”，名詞用作狀語，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“肘”翻譯為“用胳膊肘撞”，名詞活用為動詞。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：你替我請他進(jìn)來，我要像對待兄長一樣對待他。B項(xiàng)：伍子胥藏在袋子里用車?yán)统稣殃P(guān)離開了。C項(xiàng)：群臣之中最后響應(yīng)（您）的人，我請求用劍斬殺他。D項(xiàng)：（綦毋張）站在兵車的左邊和右邊（韓厥）都用肘撞他。8.參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：人類在漢朝時期就掌握了煉制銅的技術(shù)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。漢朝人用不用精銅制作武器與漢朝人是否掌握了煉制銅的技術(shù)無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是發(fā)現(xiàn)銅鏡，可以證明人類開始在此處生活，但不代表掌握了煉制銅的技術(shù)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出只要發(fā)現(xiàn)銅鏡，可以證明人類掌握了獲取銅的技術(shù)，在論點(diǎn)和論據(jù)之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。9.參考答案：B本文屬于“提出問題—分析問題—解決問題”的行文脈絡(luò)，即“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于文段最后的對策：拿出刮骨療傷的魄力，治理這個痼疾（信