幼兒園中班獲獎科學(xué)教案《好玩的石頭》

第第頁幼兒園中班獲獎科學(xué)教案《好玩的石頭》

參賽作品名稱

《好玩的石頭》

參賽

閆嘉麗

教學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)領(lǐng)域

設(shè)計意圖

石頭，不僅是大自然中最常見的物品，也是最常常接觸的玩具。他們敲敲打打、看看摸摸，玩得不亦樂乎。本次活動從幼兒的生活閱歷入手，通過豐富多樣的活動形式，讓幼兒自由探究石頭的特性、特點。在實際操作中，總結(jié)閱歷，符合幼兒的認(rèn)知需要。本次活動意在讓孩子們在體驗玩石頭樂趣的同時，發(fā)覺、了解一些簡約的科學(xué)道理,同時培育幼兒喜愛科學(xué)，愿意親近自然的情感。

年齡段/班

中班

活動目標(biāo)

1.了解生活中常見的石頭，萌發(fā)初步的探究意識。

2.運用多種感官觀測、比較石頭的特點，知道石頭的用途。

3.情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并與老師、同伴溝通、共享，熬煉口語表達(dá)技能。

重點難點

重點：在活動中充分讓幼兒通過感官觀測、觸摸、操作、比較，感知石頭的特性。

難點：了解石頭在生活中的多種價值。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1.提供幼兒觀測探究的小鵝卵石、沙石、花崗石、青石等假設(shè)干。

2.《石頭湯》繪本

閱歷預(yù)備：活動之前讓兒童收集石頭。

活動過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

講解并描述《石頭湯》故事，激發(fā)幼兒愛好。

老師：為什么要選用石頭作材料來煮湯?

老師：石頭究竟有什么特別之處？

小結(jié)：在剛才的故事中，我們看到聰慧的士兵煮出了美味的石頭湯，那接下來請小伙伴們和老師一起去看看奇妙的石頭到底是什么樣的呢？

二、基本環(huán)節(jié)

〔一〕運用多種感官感知、體驗石頭的特性

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測石頭的外形、色調(diào)、花紋、大小等。

老師：請小伙伴認(rèn)真看看你的石頭伙伴是什么樣子的?

老師：請你和旁邊的小伙伴比比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?

老師：輕輕扣敲石頭，石頭會發(fā)出聲音嗎？敲出來是聲音好聽嗎？相互聽聽敲出來的聲音一樣嗎？

小結(jié)：原來石頭有這么多不同呀，接下來我們一起去了解，石頭的特點有哪些。

〔二〕開展?fàn)幷?，總結(jié)石頭的特點

老師：剛才小伙伴們通過看石頭、模式頭，知道了石頭的樣子，現(xiàn)在我請小伙伴說一說你摸到的石頭是什么樣子的？

老師：剛才小伙伴們說到，石頭有粗糙的也有光滑的，石頭很硬，每個石頭長得都不一樣，石頭摸上去涼涼的，有的石頭是灰色的、白色的、紅色的、還有的石頭有花紋，石頭的外形有的是尖的像三角形、有的是圓的。石頭可以發(fā)出聲音。

小結(jié)：在剛才的探究中，小伙伴們總結(jié)出了石頭的特點，真是一群擅長發(fā)覺、擅長探究的小伙伴。

〔三〕進(jìn)行探討，了解石頭的用途一起探討石頭的用途

老師：現(xiàn)在我請小伙伴說一下，你見過用石頭做成的物品嗎？你在哪里見過？

老師：剛才小伙伴們說到，石頭可以用于建房子、工藝品。可以做建筑材料。石頭可以用來畫畫、裝飾?？梢杂脕泶蚧?。石頭可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。

小結(jié)：大自然中每塊石頭都是別出心裁的，都有它的特別之處。大自然制造了各式各樣漂亮的石頭，讓我們都來愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)美妙的大自然吧。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師：通過我們今日的活動，每個小伙伴都感受到了石頭的特點，以及知道了石頭的用處有許多，盼望小伙伴能繼續(xù)做一個擅長觀測、擅長發(fā)覺的小小科學(xué)家。

四、活動延伸

在美工區(qū)投放石頭材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動總結(jié)

新奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。為此，我以的石頭故事來吸引幼兒的留意力，通過提問激發(fā)幼兒參加活動的愛好。運用多種感官認(rèn)識石頭的顏色、外形，摸上去有什么感覺。使幼兒初步感知石頭的特征。在相互觀賞、談?wù)撝?，對石頭的外形、顏色及花