幼兒園中班社會領域活動方案常用版（四篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?社會領域活?動方案常用?版活動目?標：1、?懂得如何熱?情待客及禮?貌做客。?2、發(fā)展交?往能力和同?伴間的情感?。3、學?會用“請”?“謝謝”等?禮貌用語。?活動準備?：1、做?客的相關圖?片若干。?2、幼兒每?人準備一份?禮物。活?動過程：?一、談話：?觀看圖片討?論如何做客?，路上行走?時的安全要?點。1、?帶幼兒做客?讓幼兒懂得?得到別人家?做客要先敲?門，要有禮?貌稱呼主人?，做小主人?的熱情接待?客人，并會?把家里好吃?好玩的東西?拿出來招呼?客人。2?、和同伴玩?耍要有合作?、友好、友?愛的氛圍，?學習互相謙?讓。二、?情景：做客?(請幾名幼?兒嘗試情景?表演)輕?輕敲門—向?小主人及家?長問好—小?主人請大家?坐下請喝茶?—謝謝小主?人—小主人?請客人吃糖?果—小主人?拿出玩具請?大家玩—小?主人向客人?介紹玩具名?稱和玩法—?請客人下次?再來—客人?向小主人和?家長道謝并?邀請到自己?家做客。?三、嘗試去?做客請幼?兒準備好小?禮物到幼兒?園里自己熟?悉老師或班?級做客。?四、請幼兒?用簡短的語?言講述作客?的經過，分?享自己是如?何禮貌做客?的。幼兒?園中班社會?領域活動方?案常用版（?二）活動?目標:1?.懂得借別?人的東西要?愛護,并能?按時歸還。?2.能使?用借書和還?書時的禮貌?用語。3?.積極參與?活動,大膽?表達自己的?想法?；?動準備:?1.圖片。?2.故事?PPT活動?過程:(?一)啟發(fā)談?話,引起興?趣。教師?:明明買了?一本故事書?,丁丁想借?來看。丁丁?該怎么做呢??(二)?看圖書,了?解故事內容?。(1)?教師示圖1?教師:丁丁?向明明借書?時是怎么說?的?(明明?,這本新書?借給我看看?好嗎?)(?2)教師示?圖1教師:?他在干什么??(把借來?的書包上封?面。)為什?么要包上封?面呢?(?3)教師示?圖1教師:?丁丁看書時?怎么樣?(?丁丁看得很?認真,也很?小心,不把?書弄臟。)?(4)教師?示圖1教師?:丁丁還書?時會說些什?么?(明明?,這本書我?看完了,現(xiàn)?在還給你。?謝謝!)明?明怎樣說??(不用謝。?)(二)情?境表演,鞏?固經驗。?1.自由組?合,表演"?借書"。?____個?別表演,師?生評價。?3.遷徙訓?練,可表演?借鉛筆、借?橡皮等,練?習借和還時?的言行。?(三)師生?總結,提升?情感。1?.教師:你?喜歡丁丁的?哪些地方??2.師生?針對班級實?際,對幼兒?進行表揚和?鼓勵。3?.教師小結?:借了東西?要愛護,要?及時歸還。?借和還的時?候要使用禮?貌用語。?(四)欣賞?故事:《宋?濂借書》,?懂得"借人?物及時還后?有急借不難?"的道理。?教師:為?什么主人同?意宋濂隨時?來借書呢??教師小結?:這個故事?告訴我們,?借別人的東?西不僅要有?禮貌,還要?講信用,要?及時歸還給?別人,今后?再問別人借?,就不難了??；顒友?伸:日常?生活:在日?常生活中培?養(yǎng)孩子借別?人東西時有?禮貌,并且?及時歸還。?附故事:?宋濂借書?明朝有一位?叫宋濂的人?,家里很窮?,根本買不?起書。宋濂?為了學習知?識,常常借?書讀。許多?富有的人家?藏書很多,?但是都不愿?意借給他。?有一次,宋?濂又到一家?富戶借書看?,這家人不?愿意借給他?,所以借的?時候講明十?天之內要還?回來,可十?天根本就讀?不完那本書?。到了第十?天早晨,天?下著大雪,?那家人以為?宋濂不會來?還書了,可?是宋濂卻冒?雪把書送了?回來。主人?很感動,他?告訴宋濂以?后可以隨時?來看書,不?再給他限定?借書時間了?。幼兒園?中班社會領?域活動方案?常用版（三?）一、學?習活動《?花兒好看我?不要摘》?(一)活動?目標：1?、通過本次?活動，讓幼?兒意識到不?隨便摘花。?____?節(jié)奏的朗誦?兒歌。3?、喜愛春天?，感受春天?的美。(?二)材料及?環(huán)境創(chuàng)設：?兒歌書。?塑料花。?(三)重難?點：重點?：節(jié)奏的朗?誦兒歌，感?受集體活動?的快樂。?難點：能有?節(jié)奏地朗誦?兒歌(三?)設計思路?：本活動?采用各種道?具來扮演角?，來提高幼?兒的興趣。?利用游戲游?戲引入主題?，提高幼兒?積極性。并?通過兒歌，?讓幼兒養(yǎng)成?不亂摘花、?愛護植物的?情感。(?四)活動流?程：游戲導?入—欣賞和?學習兒歌?活動過程：?一)、游?戲導入。?我們來扮演?逛公園的游?戲。(請幾?個幼兒來扮?演花朵)?公園里開了?很多花，有?紅的花，白?的花。二?)、欣賞和?學習兒歌?1、清誦?—公園的游?戲真有趣，?我們把逛公?園的游戲編?了一首兒歌?，名字叫《?花兒好看我?不摘》。?幼兒園，花?兒開，紅的?花，白的花?，花兒好看?我不摘，大?家都說我真?棒。(朗?讀)2、?聽老師朗誦?，幼兒邊拍?節(jié)奏。3?、跟著老師?學念一遍。?4、分組?練習，請幼?兒分成兩組?，先后隨老?師去逛公元?，同時念兒?歌。幼兒?園中班社會?領域活動方?案常用版（?四）活動?目標:1?.初步了解?一些常見的?公用設施,?知道它們給?大家?guī)淼?好處,是我?們不說話的?“朋友”。?2.激發(fā)?對公用設施?的喜愛和愛?護之情。?3.能大膽?地表達自己?的感受和想?法。活動?準備:1?.自制多媒?體課件《不?說話的朋友?》2.準?備《未來小?區(qū)》的畫板?、各種公用?設施的小圖?片?；顒?過程:(?一)激發(fā)參?與活動的興?趣。1.?利用多媒體?課件,引起?幼兒興趣。?(課件1)?2.參觀文?化廣場的公?用設施,交?流生活中常?見的公用設?施。(課件?2)提問:?你看到有哪?些東西是為?我們服務的??(二)?認識路燈和?健身器材的?作用,萌發(fā)?愛護公用設?施的意識。?1.認識?路燈的作用?。(課件3?)2.討論?:路燈是我?們的朋友,?我們應該怎?樣保護我們?的朋友呢??3.了解?健身器材及?其作用。(?課件4)小?結:所有這?些東西對我?們都很有用?,給予我們?很大幫助。?可真像我們?的朋友。這?些朋友有一?個共同的名?字叫“公用?設施”。?(三)引導?幼兒回顧自?己熟悉或曾?經使用過的?公用設施,?進一步累積?知識經驗。?1.幼兒?討論,說說?自己認識的?公用設施。?2.欣賞?各種公用設?施。(課件