2023高中數(shù)學(xué)教師工作心得總結(jié)參考范本（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?高中數(shù)學(xué)?教師工作?心得總結(jié)?參考范本?一、對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法學(xué)生?在從初中?到高中的?過渡階段?，往往會(huì)?有些不能?適應(yīng)新的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。例如新?的競(jìng)爭(zhēng)壓?力，以往?的學(xué)習(xí)方?法不能適?應(yīng)高中的?學(xué)習(xí)，不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度等?一些問題?困擾和制?約著學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?為了解決?這些問題?，我確實(shí)?下了一翻?功夫。?1、改變?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的一?些思想觀?念，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心?在開學(xué)初?，我就給?他們指出?高中數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)較初?中的要難?度大，內(nèi)?容多，知?識(shí)面廣，?讓他們有?一個(gè)心理?準(zhǔn)備。全?班大多數(shù)?同學(xué)初中?升高中成?績(jī)比較好?，這造成?一些成績(jī)?相對(duì)較差?學(xué)生有自?卑感，害?怕自己不?能學(xué)好數(shù)?學(xué);相反?有些成績(jī)?較好學(xué)生?驕傲自大?，放松對(duì)?數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)。對(duì)此?，我給他?們講清楚?，大家其?實(shí)處在同?一起跑線?上，誰(shuí)先?跑，誰(shuí)跑?得有力，?誰(shuí)就會(huì)成?功。對(duì)較?差的學(xué)生?，給予多?的關(guān)心和?指導(dǎo)，并?幫助他們?樹立信心?;對(duì)驕傲?的學(xué)生批?評(píng)教育，?讓他們不?要放松學(xué)?習(xí)。第?一次月考?，全班很?多同學(xué)考?得不好，?甚至有個(gè)?別同學(xué)只?有三、四?十分。有?個(gè)以前成?績(jī)較好女?生哭著對(duì)?我說，她?從來(lái)沒有?考過這么?低的分，?對(duì)學(xué)好數(shù)?學(xué)沒有信?心。我耐?心給她分?析沒考好?的原因，?一是試卷?的難度大?，二是考?查的知識(shí)?點(diǎn)上課時(shí)?沒能重點(diǎn)?掌握，三?是沒有做?好復(fù)習(xí)工?作，教給?她要注意?的地方。?經(jīng)過她自?身的努力?，期中考?試中，這?位女生數(shù)?學(xué)成績(jī)進(jìn)?步很大。?一段時(shí)間?的調(diào)整，?全班基本?上樹立了?能學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?。2、?改變學(xué)生?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?建立良好?的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)?態(tài)度開?始，有些?學(xué)生有不?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，例?如作業(yè)字?跡潦草，?不寫解答?過程;不?喜歡課前?預(yù)習(xí)和課?后復(fù)習(xí);?不會(huì)總結(jié)?消化知識(shí)?;對(duì)學(xué)習(xí)?馬虎大意?，過分自?信等。我?要求統(tǒng)一?作業(yè)格式?，表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀作業(yè)，?指導(dǎo)他們?預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)，強(qiáng)調(diào)?總結(jié)的重?要性，并?有一些具?體的做法?，如寫章?節(jié)小結(jié)，?做錯(cuò)題檔?案，總結(jié)?做題規(guī)律?等。對(duì)做?得好的同?學(xué)全班表?揚(yáng)并推廣?，不做或?做得差的?同學(xué)要批?評(píng)。在我?的嚴(yán)格要?求下，大?多數(shù)同學(xué)?能很快接?受，慢慢?的建立起?好的學(xué)習(xí)?方法和認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?態(tài)度。當(dāng)?然，要改?變根深蒂?固的問題?并不容易?，這學(xué)期?還要堅(jiān)持?下去。?二、刻苦?鉆研教材?，不斷提?高自身的?教學(xué)教研?能力高?一的教學(xué)?對(duì)我來(lái)說?是一個(gè)新?的內(nèi)容，?要做好不?容易。?首先，我?認(rèn)真閱讀?新課，鉆?研新教材?，熟悉教?材內(nèi)容，?查閱教學(xué)?資料，適?當(dāng)增減教?學(xué)內(nèi)容，?認(rèn)真細(xì)致?的備好每?一節(jié)課，?真正做到?重點(diǎn)明確?，難點(diǎn)分?解。不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，遇認(rèn)?真寫好教?案。到難?以解決的?問題，就?向老教師?討教或在?備課組內(nèi)?討論。在?教學(xué)上，?有疑必問?。在各個(gè)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積?極征求其?他老師的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足，?征求他們?的意見，?改進(jìn)工作?。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。布置作?業(yè)也要做?到精讀精?練。有針?對(duì)性，有?層次性;?最后，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。?另外，我?還積極閱?讀教學(xué)教?參書籍及?教學(xué)論文?，如《中?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)參考》?等，認(rèn)真?學(xué)習(xí)各種?教學(xué)方法?，并嘗試?運(yùn)用到實(shí)?踐教學(xué)中?去，當(dāng)然?，還有很?多是不成?熟。我還?積極參加?各種教研?活動(dòng)，如?集體備課?，校內(nèi)外?聽課，教?學(xué)教研會(huì)?議。努力?提高課堂?教學(xué)的操?作調(diào)控能?力，語(yǔ)言?表達(dá)能力?。課下，?根據(jù)自己?的理解，?選題、出?檢測(cè)試卷?，這樣也?提高了我?對(duì)教材重?難點(diǎn)的理?解。積極?安排時(shí)間?做好學(xué)生?的輔導(dǎo)工?作，學(xué)生?有問題及?時(shí)解決。?堅(jiān)持了?一個(gè)學(xué)期?，我感覺?收獲頗多?。三、?備課組的?精誠(chéng)合作?是取得成?績(jī)的關(guān)鍵?如果說?高一數(shù)學(xué)?我取得了?一點(diǎn)成績(jī)?的話，那?也是我們?備課組在?組長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，團(tuán)?結(jié)合作的?結(jié)果。組?長(zhǎng)李老師?教學(xué)能力?強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)?豐富，對(duì)?我們年輕?老師的指?導(dǎo)更是不?遺余力。?從集體備?課，從課?程安排到?備考統(tǒng)籌?等各方面?，李老師?作了大量?的工作。?他還經(jīng)常?對(duì)各種問?題給予正?確的指導(dǎo)?，可以說?我們新老?師的成長(zhǎng)?離不開組?長(zhǎng)的幫助?。我們?的備課組?的新老師?占了大多?數(shù)，向我?就是剛剛?走上工作?崗位，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，這更?需要發(fā)揮?集體的力?量。首先?，集體備?課使我們?對(duì)教材的?認(rèn)識(shí)達(dá)到?統(tǒng)一，理?解更深刻?，時(shí)間安?排一致。?除了規(guī)定?的時(shí)間集?體備課外?，我們還?經(jīng)常在一?起討論，?解決問題?。其次，?統(tǒng)一測(cè)試?、統(tǒng)一復(fù)?習(xí)資料。?平時(shí)，備?課組安排?老師出單?元資料、?檢測(cè)題，?然后統(tǒng)一?使用。在?期末復(fù)習(xí)?階段，組?長(zhǎng)安排每?個(gè)老師負(fù)?責(zé)出各章?節(jié)的復(fù)習(xí)?資料、復(fù)?習(xí)題，資?料共享。?所以，最?后的成績(jī)?是我們備?課組全體?老師共同?努力的結(jié)?果。2?023高?中數(shù)學(xué)教?師工作心?得總結(jié)參?考范本（?二）一?、思想職?業(yè)道德方?面積極?參與到學(xué)?校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)?先的活動(dòng)?中，處處?以身作則?，勇于開?拓，積極?進(jìn)取，不?怕困難，?不怕挫折?。平時(shí)，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，按時(shí)?上下班，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)和?活動(dòng)，并?認(rèn)真做好?筆記，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)其新的?教學(xué)理念?的同時(shí)，?并鉆研老?教材，使?自己能適?應(yīng)不斷發(fā)?展的教育?新形勢(shì)。?在教學(xué)中?，我始終?能以滿腔?的熱情去?關(guān)心熱愛?每一位學(xué)?生，不對(duì)?學(xué)生體罰?或變相體?罰，使他?們?cè)谝粋€(gè)?充滿愛的?環(huán)境下學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)。?二、教?育教學(xué)能?力方面?在___?_年的上?半年我擔(dān)?任高一一?班和三班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?下半年我?擔(dān)任高二?一班和三?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?作為中學(xué)?數(shù)學(xué)教師?，我深知?基礎(chǔ)教育?的重要性?，特別是?近幾年，?在從應(yīng)試?教育向素?質(zhì)教育的?轉(zhuǎn)軌過程?中，我更?是注重學(xué)?生素質(zhì)的?全面提高?。平時(shí)，?我認(rèn)真?zhèn)?課，努力?鉆研教材?，明確教?學(xué)目的，?突出教學(xué)?重點(diǎn)，攻?破教學(xué)難?點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?手段，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。對(duì)一班?和三班采?取不同的?教學(xué)方法?，因材施?教。對(duì)?于班級(jí)中?成績(jī)較好?的學(xué)生，?我盡量出?一些思考?題，以便?他們積極?思維，開?拓他們的?解題思路?，提高他?們的解題?能力，對(duì)?于差生，?我從不氣?餒，總是?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，利用課?余時(shí)間，?耐心的幫?他們輔導(dǎo)?，不厭其?煩地教，?鼓勵(lì)學(xué)生?不懂就問?，端正其?學(xué)習(xí)態(tài)度?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?在教學(xué)中?，我總是?及時(shí)的向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教，學(xué)習(xí)?其優(yōu)秀的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，努力?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。三?、創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。始終?把評(píng)價(jià)作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進(jìn)教學(xué)的?有力手段?。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識(shí)與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們?cè)?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級(jí)?制，定性?采用評(píng)語(yǔ)?的形式，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?能力。使?評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、抓?實(shí)常規(guī)，?保證教育?教學(xué)任務(wù)?全面完成?。堅(jiān)持?以教學(xué)為?中心，強(qiáng)?化管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?形成學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?。從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學(xué)生知識(shí)?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?有趣，學(xué)?得實(shí)在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實(shí)抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測(cè)。?一份耕?耘，一份?收獲。總?之今年我?的教學(xué)工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實(shí)?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再勵(lì)，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。做?好學(xué)生的?思想工作?從兩方面?入手，一?是重視班?會(huì)，開好?班會(huì);一?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。?重視班會(huì)?，開好班?會(huì)，為的?是在班中?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，形成?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)良?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)?中明事理?、長(zhǎng)見識(shí)?。高中的?學(xué)生已經(jīng)?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?開班會(huì)不?一定要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開短小?精干的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。?不必長(zhǎng)篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來(lái)，?對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。在這?個(gè)時(shí)候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?學(xué)生的愛?戴和信任?。2、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)協(xié)?作，自強(qiáng)?不息"的?班集體。?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?;另一方?面，我有?效地利用?好每周五?的班會(huì)課?開展一些?有益于教?育的專題?性活動(dòng)。?六、校?報(bào)和詩(shī)社?工作方面?在認(rèn)真?完成教學(xué)?任務(wù)的同?時(shí)，也沒?有把學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)