2023班主任工作情況總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁2023?班主任工?作情況總?結(jié)樣本?從開學(xué)初?的接手三?(4)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)，?并擔(dān)任4?班的班主?任。不覺?，一個(gè)學(xué)?期就這么?過去了。?初當(dāng)班主?任，只覺?得事務(wù)繁?雜，讓人?感覺有些?疲憊?，F(xiàn)?將一學(xué)期?的工作好?好梳理一?下，為來?年做好準(zhǔn)?備。一?、行為習(xí)?慣方面。?衡量一?個(gè)班級是?否優(yōu)秀、?是否文明?。主要還?是看班級?孩子的行?為習(xí)慣怎?樣。三(?4)班是?個(gè)男生占?絕大多數(shù)?的班級，?又處在特?別好動的?年齡，活?潑有余，?安靜不足?。感覺?很努力了?，一學(xué)期?那流動紅?旗就沒流?到我們班?級來過。?每次看到?別的班級?領(lǐng)紅旗，?小家伙們?也很羨慕?。可就是?轉(zhuǎn)化不了?行動，有?行動也堅(jiān)?持不了幾?天，又開?始滴滴答?答扣分，?紅旗就一?次次不來?。有了追?求紅旗的?愿望，如?何引領(lǐng)學(xué)?生轉(zhuǎn)化為?長期的努?力，以此?不斷規(guī)范?自己的行?為，是下?學(xué)期的工?作重點(diǎn)。?二、繼?續(xù)開展各?種活動，?激勵(lì)學(xué)生?不斷向上?。本學(xué)?期，和學(xué)?生一起開?展了“中?秋慶?；?動”、“?我想當(dāng)班?長”“每?周五評選?紅點(diǎn)”“?比比看誰?進(jìn)步了”?等活動。?使學(xué)生明?確“每一?點(diǎn)努力都?值得珍惜?，每一點(diǎn)?進(jìn)步都讓?人感動”?。使每個(gè)?學(xué)生感覺?到自身的?重要性，?老師和同?伴都會及?時(shí)關(guān)注的?溫馨?？?樂的學(xué)習(xí)?，努力的?成長?；?礎(chǔ)差不要?緊，咱們?除了比成?績，還可?以比進(jìn)步?，比為班?級做了多?少事。?管理的最?終目的，?讓學(xué)生們?學(xué)會自我?管理。而?不是班主?任和孩子?們整天像?貓捉老鼠?似的，_?___人?管幾十人?。三、?班級近況?。學(xué)生?們依然頑?皮，但已?初顯有序?。教師不?在場，也?能安靜做?好自己的?事。隊(duì)列?時(shí)，大部?分學(xué)生都?能做到快?靜齊，偶?有頑劣者?，還想趁?機(jī)搗亂。?好幾個(gè)皮?孩子都領(lǐng)?了自己的?任務(wù)，任?務(wù)驅(qū)動下?，為了管?好別人，?不得不先?約束約束?自己。?學(xué)生間差?異很大，?有進(jìn)一步?擴(kuò)大的趨?勢。及時(shí)?與家長聯(lián)?手，爭取?讓部分學(xué)?生能有所?進(jìn)步。從?認(rèn)真聽好?每節(jié)課，?做好每次?作業(yè)入手?，強(qiáng)化學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?202?3班主任?工作情況?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬?便已飛逝?，本學(xué)期?已接近尾?聲，本學(xué)?期，我擔(dān)?任___?_屆40?4班班主?任，在學(xué)?校和年級?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?各科任教?師的配合?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。在?從事班主?任管理過?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?班級情況?404?班是文科?普通班，?屬第三層?次班級，?男生__?__人，?女生__?__人共?____?人，是一?個(gè)完全重?組的班級?，學(xué)生來?自普通班?級或者尖?子班的后?進(jìn)生。學(xué)?生整體基?礎(chǔ)弱，學(xué)?習(xí)能力差?，自律能?力低，沒?有目標(biāo)沒?有方向，?對學(xué)習(xí)不?怎么重視?，尤其男?生習(xí)慣性?睡覺，作?業(yè)不能按?時(shí)按質(zhì)完?成，部分?女生上課?發(fā)呆走神?。大多數(shù)?學(xué)生上學(xué)?期所學(xué)知?識已遺忘?，本學(xué)期?所學(xué)知識?掌握不勞?。二、?學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成無規(guī)?矩不成方?圓，學(xué)生?必須要服?從學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?管理制度?，最首要?的便是手?機(jī)問題，?學(xué)校規(guī)定?學(xué)生不得?帶手機(jī)進(jìn)?入校園區(qū)?域，一旦?被發(fā)現(xiàn)帶?入校園便?是留校查?看或者開?除的處分?，所以我?一再叮囑?學(xué)生不得?將手機(jī)帶?入學(xué)校，?同時(shí)也告?訴家長不?要讓孩子?帶手機(jī)來?學(xué)校，有?急事需要?聯(lián)系學(xué)生?時(shí)聯(lián)系我?。平時(shí)利?用班會課?提醒學(xué)生?什么事該?做什么事?不能做，?狠抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?有做的不?對的地方?，該嚴(yán)肅?批評就嚴(yán)?肅批評，?該懲罰就?懲罰。本?學(xué)期中，?我班學(xué)生?劉金平帶?手機(jī)進(jìn)教?室，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校要求上?報(bào)德育處?，德育處?按規(guī)定嚴(yán)?肅處理該?生，學(xué)生?被學(xué)校要?求轉(zhuǎn)學(xué)。?三、班?干部的培?養(yǎng)對于?班干部的?培養(yǎng)，我?在前兩個(gè)?星期未選?班委，先?觀察著學(xué)?生處理事?情的能力?，在第二?周的周天?晚自習(xí)確?定班長和?團(tuán)支書，?同時(shí)由班?長選出其?他班委，?團(tuán)支書選?出其他團(tuán)?干。對待?班干部，?我積級引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力，要?求他們以?身作則，?“各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)”?。另外，?定期召開?班干部會?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時(shí)布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級配合?，以身作?則，從而?帶動全班?，收到了?較好的成?效。四?、鼓勵(lì)學(xué)?生，激發(fā)?興趣鼓?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情和學(xué)習(xí)?興趣。有?的學(xué)生一?直關(guān)注自?己的上學(xué)?期成績，?覺得不理?想等等，?我就告訴?學(xué)生，進(jìn)?入新的班?級，一切?都是新的?，大家有?相同的水?平能力，?不要只盯?著過去的?成績而忽?略現(xiàn)在的?自己，要?看到自己?的潛能相?信自己，?“你能行?”、“你?會進(jìn)步的?”。還要?善于捕捉?他們的閃?光點(diǎn)，充?分發(fā)揮他?們的優(yōu)勢?，使他們?產(chǎn)生自豪?感，多給?他所創(chuàng)設(shè)?成功的機(jī)?會，使他?們體驗(yàn)到?成功的喜?悅。每個(gè)?學(xué)生身上?都潛藏著?優(yōu)點(diǎn)和才?華，我們?作為教育?者要善于?發(fā)現(xiàn)，并?給他們以?信心。有?了信心，?學(xué)習(xí)就有?了力量，?就會取得?學(xué)習(xí)上的?進(jìn)步。?不足之處?：作為新?手年輕班?主任，我?對班級的?管理缺乏?系統(tǒng)性，?應(yīng)時(shí)常到?位監(jiān)督學(xué)?生，尤其?是環(huán)境區(qū)?域，晨掃?我很少到?位督促檢?查學(xué)生的?打掃情況?；對于班?級學(xué)生的?自律能力?我培養(yǎng)的?不夠，學(xué)?生很少能?夠積極主?動做班級?上的事；?對于后進(jìn)?生我關(guān)注?的不到位?，學(xué)生情?緒波動大?而我時(shí)常?會忽略。