兒童主題手工活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第9頁共9頁兒童主題手?工活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案范文?一、活動(dòng)目?的：為了?進(jìn)一步加大?保護(hù)地球的?力度，我們?積極倡導(dǎo)“?低碳理念”?。鼓勵(lì)幼兒?與家長一起?利用生活中?的廢舊材料?進(jìn)行創(chuàng)造再?利用，制作?出各種新穎?、美觀的作?品。發(fā)揮家?長的主動(dòng)性?、參與性，?增加家長和?孩子之間的?融融親情，?增進(jìn)教師和?家長和孩子?之間的交流?，家園互動(dòng)?，共同合作?。三、活?動(dòng)地點(diǎn)：_?___幼兒?園四、活?動(dòng)對(duì)象：全?園孩子和家?長五、活?動(dòng)主題：紙?盒變變變，?創(chuàng)意無極限?六、活動(dòng)?內(nèi)容《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》指?出：家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等合?作的原則，?爭(zhēng)取家長的?理解和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育孩子的?能力。因此?為了進(jìn)一步?增強(qiáng)親子間?的互動(dòng)性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的_?___，懂?得“廢物利?用”的價(jià)值?，使每個(gè)幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?____年?____月?份，全園家?長和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(dòng)。?七、活動(dòng)安?排和要求：?1、通過?發(fā)短信、面?對(duì)面交流等?形式和家長?聯(lián)系，鼓勵(lì)?家長積極參?與活動(dòng)。?2、制作的?紙盒作品，?有創(chuàng)新，有?個(gè)性。3?、教師和家?長多溝通，?給家長出謀?劃策。4?、開展交流?評(píng)比活動(dòng)，?評(píng)選出創(chuàng)意?獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)?、觀賞獎(jiǎng)、?人氣獎(jiǎng)、意?趣獎(jiǎng)。5?、小班組制?作：交通工?具(汽車)?中班組制作?：動(dòng)物(羊?)大班組?制作：機(jī)器?人觀賞獎(jiǎng)?：在制作方?面有獨(dú)到之?處，組合精?美，具有藝?術(shù)性。制?作獎(jiǎng)：外觀?美觀、做工?精致。意?趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)?生動(dòng)有趣，?富有童趣。?創(chuàng)意獎(jiǎng)：?參賽作品具?有天馬行空?的想象力，?有一定的時(shí)?尚感、創(chuàng)新?性。人氣?獎(jiǎng)：歡迎，?最有人氣的?作品。兒?童主題手工?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（二?）一、指?導(dǎo)思想：?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》指出：家?庭是幼兒園?的重要合作?伙伴。應(yīng)本?著尊重、平?等合作的原?則，爭(zhēng)取家?長的理解和?主動(dòng)參與，?并積極支持?、幫助家長?提高教育孩?子的能力。?因此為了進(jìn)?一步增強(qiáng)親?子間的互動(dòng)?性與合作性?;培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力及?想象力;并?且激發(fā)幼兒?制作的興趣?和嘗試探索?的欲望，懂?得“廢物利?用”的價(jià)值?，使每個(gè)幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?____年?____月?____號(hào)?上午___?_點(diǎn)鐘，全?園家長和小?朋友利用廢?舊資源進(jìn)行?“變廢為寶?”的親子手?工制作活動(dòng)?。(具體活?動(dòng)方案如下?：二、活?動(dòng)時(shí)間：_?___年_?___月_?___日上?午三、活?動(dòng)地點(diǎn)：幼?兒園操場(chǎng)?四、活動(dòng)對(duì)?象：全園孩?子和家長?五、活動(dòng)主?題：“月餅?寶盒，變變?變”六、?活動(dòng)目的：?為了進(jìn)一?步加大保護(hù)?地球的力度?，我們積極?倡導(dǎo)“低碳?理念”。鼓?勵(lì)幼兒與家?長一起利用?生活中的廢?舊材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利用?，制作出各?種新穎、美?觀的作品。?發(fā)揮家長的?主動(dòng)性、參?與性，增加?家長和孩子?之間的融融?親情，增進(jìn)?教師和家長?和孩子之間?的交流，家?園互動(dòng)，共?同合作。通?過本次活動(dòng)?體現(xiàn)出環(huán)保?、創(chuàng)新等多?方面，要注?重參加活動(dòng)?的過程，從?而提高幼兒?的環(huán)保意識(shí)?，增強(qiáng)每一?個(gè)人都“珍?惜可利用資?源，保護(hù)環(huán)?境，創(chuàng)造和?諧社會(huì)”。?七、活動(dòng)?準(zhǔn)備：_?___年_?___月_?___日向?每位幼兒發(fā)?放《___?_幼兒園“?月餅寶盒，?變變變”親?子環(huán)保制作?大賽活動(dòng)通?知》，動(dòng)員?全體幼兒、?家長參與到?這項(xiàng)有意義?的活動(dòng)中來?。八、作?品要求：?1.制作材?料：廢舊的?月餅盒子?2.形式不?拘，自由創(chuàng)?作，平面的?、半立體或?立體的，采?取幼兒與家?長共同參與?的制作方式?。3、體?現(xiàn)環(huán)保、賦?有美感、健?康向上的內(nèi)?涵，富有時(shí)?代氣息和本?地特色;具?有一定的觀?賞性和藝術(shù)?性;另外作?品色彩搭配?協(xié)調(diào)，大小?適中，不易?損壞?！?月餅寶盒，?變變變”親?子手工制作?邀請(qǐng)函每?當(dāng)中秋之時(shí)?，你是否總?感覺家中的?月餅盒扔掉?可惜呢!_?___幼兒?園在中秋節(jié)?時(shí)開展了親?子手工制作?活動(dòng)—月餅?寶盒變變變?。請(qǐng)家長和?寶寶動(dòng)動(dòng)手?，利用月餅?盒制作一個(gè)?小作品，充?分發(fā)揮家長?、幼兒的想?象力，提高?家長、幼兒?的動(dòng)手操作?能力。兒?童主題手工?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案范文（三?）教學(xué)目?標(biāo)：1、?嘗試用紙杯?進(jìn)行設(shè)計(jì)、?制作自己喜?歡的小動(dòng)物?，感受紙杯?的多變性、?易操作性?，進(jìn)而提高?想象力、創(chuàng)?造力和動(dòng)手?能力。2?、體驗(yàn)制作?活動(dòng)帶來的?樂趣，激發(fā)?環(huán)保意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)?：用紙杯?進(jìn)行小制作?教學(xué)難點(diǎn)?：自己在?紙杯上設(shè)計(jì)?造型教學(xué)?準(zhǔn)備：1?、一次性紙?杯。2、?剪刀、雙面?膠、即時(shí)貼?、彩紙、水?彩筆等。?3、教師用?紙杯制作的?成品，如白?鵝、金魚、?小青蛙、小?烏龜?shù)冉M成?的故事《小?蝌蚪找媽媽?》。教學(xué)?課時(shí)：_?___課時(shí)?理論依據(jù)?：《綱要?》在藝術(shù)領(lǐng)?域中指出：?“指導(dǎo)幼兒?利用身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等來美化?自己的生活?或開展其他?活動(dòng)。”因?此，我將孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為本?次活動(dòng)的材?料，讓幼兒?通過對(duì)紙杯?進(jìn)行繪畫、?剪裁、粘貼?等來體驗(yàn)材?料的多變性?和易操作性?，從而提高?幼兒的想象?力、動(dòng)手操?作能力、審?美意識(shí)和能?力，并激發(fā)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)過程：?一、激趣導(dǎo)?入。1、?請(qǐng)幼兒欣賞?作品。小?朋友們，看?看老師把誰?請(qǐng)來啦?(?出示教師作?品，用紙杯?制作的故事?情景《小蝌?蚪找媽媽》?)幼兒說一?說都有誰。?2、以小?客人的口吻?說：小朋友?們好!很高?興認(rèn)識(shí)你們?，請(qǐng)你們看?看我們是用?什么做的呢??(幼兒回?答：紙杯。?同時(shí)滲透環(huán)?保教育)?二、教師示?范設(shè)計(jì)制作?。1、這?些小動(dòng)物真?可愛，你最?喜歡哪個(gè)呀??(幼兒說?說自己喜歡?的小動(dòng)物)?2、以小?青蛙為例，?教師進(jìn)行示?范制作。?師：看老師?手里有一個(gè)?完整的紙杯?，現(xiàn)在我要?將它變成一?只可愛的小?青蛙，仔?細(xì)看老師是?怎么做的。?(1)以?杯底作為身?體，用鉛筆?在紙杯壁上?描畫出青蛙?四肢和嘴巴?的輪廓。?(2)用剪?刀沿著所畫?線條進(jìn)行剪?裁，剪時(shí)要?注意力道，?不要把四肢?剪斷了。?(可邊剪邊?說兒歌：小?剪刀，真靈?巧，沿著線?條跑呀跑，?直著跑，彎?著跑，慢慢?跑，跑呀跑?，跑呀跑，?一只青蛙出?來了。)?(3)剪完?將四肢整理?好，添畫眼?睛，然后用?彩筆進(jìn)行上?色，涂色要?均勻。3?、師：我喜?歡的小青蛙?就這樣做出?來了，你喜?歡什么小動(dòng)?物?現(xiàn)在你?們就是小小?設(shè)計(jì)師，好?好設(shè)計(jì)一下?你喜歡的小?動(dòng)物。(?引導(dǎo)幼兒想?好自己要做?什么小動(dòng)物?)三、我?的紙杯變變?變。1、?操作前，教?師講清制作?要求：使用?剪刀時(shí)注意?安全，不要?傷到自己和?他人;正確?使用雙面膠?，不要到處?貼;每人完?成一件作品?，剪裁后的?下腳料要放?進(jìn)桌子上的?小筐里。?2、四人一?組，每人一?份制作材料?，分組進(jìn)行?制作活動(dòng)。?3、幼兒?動(dòng)手操作，?教師巡回指?導(dǎo)。(1?)采用直接?介入指導(dǎo)、?建議性指導(dǎo)?、(同伴借?鑒)及練習(xí)?法的指導(dǎo)方?式鼓勵(lì)幼?兒按照自己?的設(shè)想大膽?、自主的完?成作品。?(2)密切?關(guān)注動(dòng)手能?力弱的幼兒?，如果他們?有需要提供?必要的幫助?。(3)?對(duì)于能力強(qiáng)?的幼兒如果?完成的快，?有再制作的?欲望可以滿?足他。(提?醒幼兒在制?作結(jié)束后，?把多余的東?西整理好)?四、作品?展示與評(píng)價(jià)?。幼兒完?成后，把作?品陳列在玩?具櫥上，同?伴之間相互?介紹自己的?作品，說一?說小朋友的?作品，你最?喜歡誰的??為什么喜歡??教師根據(jù)?情況，簡(jiǎn)單?的總結(jié)一下?制作過程中?出現(xiàn)的共性?問題和比較?有代表性的?作品。五?、活動(dòng)延伸?。1、將?制作好的玩?具投放到語?言區(qū)，供幼?兒進(jìn)行創(chuàng)編?故事、角色?表演。2?、在美工區(qū)?多投放一些?紙杯，供幼?兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?制作更多種?類的玩具作?品。兒童?主題手工活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文（四）?活動(dòng)背景?幼兒對(duì)手?工活動(dòng)很感?興趣，對(duì)粘?貼、折紙、?撕紙等有了?初步的接觸?。在手工活?動(dòng)中能讓幼?兒體驗(yàn)操作?帶來的愉悅?。幼兒渴望?能與家長們?共同進(jìn)行一?些親子活動(dòng)?，借這次親?子活動(dòng)設(shè)計(jì)?了這個(gè)美術(shù)?親子活動(dòng)，?希望通過這?次活動(dòng)不但?培養(yǎng)幼兒的?審美情趣和?動(dòng)手能力，?更拉近幼兒?與家長之間?的距離，增?加親子之間?的合作，同?時(shí)培養(yǎng)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?，體驗(yàn)成功?帶來的愉悅?。活動(dòng)目?標(biāo)1、培?養(yǎng)幼兒對(duì)美?工活動(dòng)的興?趣，體驗(yàn)成?功帶來的愉?悅。2、?通過讓幼兒?制作裝飾衣?服等活動(dòng)，?發(fā)展幼兒的?手眼協(xié)調(diào)能?力、觀察力?和動(dòng)手操作?能力。3?、初步培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)和合作?意識(shí)，體驗(yàn)?與家長合作?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、報(bào)紙、?彩色紙、剪?刀、彩筆。?2、一段?舒緩的背景?音樂、時(shí)裝?表演的音樂??；顒?dòng)過?程一、出示?衣服范例，?引起幼兒的?興趣。1?、師：小朋?友看，這是?什么?這些?衣服漂亮嗎??哪里漂亮??2、幼?兒自由講述?二、出示?圖畫紙1?、師：那老?師這里有一?件沒有漂亮?圖案的衣服?，老師請(qǐng)你?們當(dāng)設(shè)計(jì)師?，把它設(shè)計(jì)?得漂漂亮亮?的好嗎??2、請(qǐng)幼兒?自由講述自?己想怎么裝?飾衣服。?三、引導(dǎo)家?長與幼兒一?同用彩色紙?來制作和裝?飾服裝。?1、請(qǐng)家長?裁剪，幼兒?裝飾。2?、鼓勵(lì)幼兒?大膽制作，?注意色彩。?3、制作?完后，請(qǐng)家?長幫助幼兒?穿上自制服?裝進(jìn)行表演?。展示幼兒?的作品，給?她們以成功?的體驗(yàn)。?具體活動(dòng)過?程1、謝?謝!各位家?長能來參加?這個(gè)親子手?工活動(dòng)，老?師今天請(qǐng)到?了寶寶的爸?爸媽媽來陪?你們一起制?作，寶寶們?高興不啊??那我們是不?是應(yīng)該跟爸?爸媽媽說聲?謝謝啊??2、在制作?的過程中會(huì)?用到剪刀、?鉛筆之類的?工具，請(qǐng)各?位家長注意?寶寶們的安?全。3、?現(xiàn)在我們的?每個(gè)家庭都?準(zhǔn)備好了嗎??我們先拿?出準(zhǔn)備好的?彩紙開始制?作吧!4?、我們先卷?出小人的身?子，身子的?粗細(xì)按手指?的粗