班級(jí)教師月度個(gè)人總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁班級(jí)教師?月度個(gè)人?總結(jié)樣本?___?_月份在?忙忙碌碌?中過去了?，回顧一?個(gè)月的工?作，我覺?得自己還?是蠻有收?獲的。思?想上我深?知身為一?名黨員教?師，要熱?愛___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛幼兒?，樹立服?務(wù)意識(shí)，?更新教育?觀念，樹?立良好的?職業(yè)道德?形象。工?作上做到?盡職盡責(zé)?，無論是?領(lǐng)導(dǎo)的安?排、家長(zhǎng)?的囑托、?還是孩子?的需求，?我都以積?極負(fù)責(zé)的?心態(tài)，將?工作努力?做的更好?。每天?早晨我總?是早早的?帶著睡意?朦朧的兒?子來到學(xué)?校，打好?熱水?dāng)[好?椅子，再?用熱情的?微笑迎接?每一個(gè)孩?子入園。?午睡時(shí)，?細(xì)心觀察?每個(gè)孩子?的表現(xiàn)，?幫他們蓋?好被子，?個(gè)別難以?入睡的孩?子，我就?坐在他身?邊看著他?，不一會(huì)?他就能乖?乖的睡著?。起床后?，收拾好?床鋪，給?不會(huì)穿衣?服的孩子?穿衣服、?扣扣子、?拉拉鏈、?穿鞋子。?然后在檢?查所有孩?子們鞋子?是否穿反?了。下午?看著孩子?們快樂的?跟著爸爸?媽媽離園?后，我們?就掃地、?拖地。等?這一切忙?完，用一?個(gè)形容就?是“累”?。但是我?喜歡我的?工作，喜?歡我們班?的孩子!?這也許就?是我們常?說的“痛?并快樂著?”吧!?在進(jìn)行班?級(jí)環(huán)境創(chuàng)?設(shè)時(shí)，我?和仲老師?利用課余?時(shí)間甚至?周末時(shí)間?準(zhǔn)備材料?，還發(fā)動(dòng)?家人幫忙?。為了編?一個(gè)掛網(wǎng)?，我和我?對(duì)象一直?編到晚上?十二點(diǎn)多?，因?yàn)槲?想，要么?不干，干?就要干好?。最終我?們的努力?得到了大?家的贊同?。對(duì)我們?班的每個(gè)?孩子，我?都給予他?們母親般?的關(guān)愛，?讓他們?cè)?快樂中成?長(zhǎng)。孩子?是家庭的?希望，家?長(zhǎng)把孩子?交給我們?，我們就?要讓家長(zhǎng)?放心。我?班有個(gè)叫?王浩宇的?孩子。剛?從許莊轉(zhuǎn)?來，剛來?時(shí)，與其?他孩子格?格不入，?喝水上廁?所都需要?別人領(lǐng)著?，吃飯也?要老師喂?。為了讓?他盡快適?應(yīng)，我耐?心的教給?他最基本?的常規(guī)，?還讓其他?小朋友幫?助他。哪?怕是一點(diǎn)?兒進(jìn)步也?及時(shí)給予?他鼓勵(lì)，?如發(fā)給他?小紅花、?在班里表?揚(yáng)他、當(dāng)?著家長(zhǎng)的?面夸獎(jiǎng)他?等，同時(shí)?也要求他?的家長(zhǎng)積?極配合。?經(jīng)過一番?努力，他?已經(jīng)適應(yīng)?了集體生?活，各方?面都能自?理了，每?天還會(huì)聽?到他歡快?的笑聲。?他奶奶高?興的說“?老師就是?老師，孩?子就是聽?老師的話?!”幼?兒園的許?多工作都?離不開家?長(zhǎng)的支持?與配合。?開學(xué)以來?，我把家?長(zhǎng)工作作?為工作中?的重點(diǎn)，?利用家長(zhǎng)?接送孩子?的時(shí)間和?家長(zhǎng)通電?話的時(shí)間?，與家長(zhǎng)?交流溝通?。同時(shí)和?仲老師配?合，共同?做好家長(zhǎng)?工作，取?得了家長(zhǎng)?的認(rèn)可，?為我班的?各項(xiàng)工作?順利開展?打下了基?礎(chǔ)。我?還利用課?余時(shí)間完?成了市級(jí)?“___?_”課題?所需的各?種材料，?并順利通?過驗(yàn)收。?同時(shí)還積?極參加了?鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)?能手評(píng)選?活動(dòng)，取?得了較好?成績(jī)。積?極參加園?里的各種?學(xué)習(xí)及研?討，以提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?過去的_?___月?，我取得?了一點(diǎn)的?成績(jī)，但?還有很多?不足和需?要學(xué)習(xí)的?地方，在?以后的工?作中，我?會(huì)更加努?力，積極?進(jìn)取，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，努力使?自己成為?讓領(lǐng)導(dǎo)放?心，家長(zhǎng)?安心，幼?兒開心的?教師!?班級(jí)教師?月度個(gè)人?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)間過得?真快，一?個(gè)月又過?去了。這?個(gè)月是我?來到慧通?文府之后?學(xué)生最多?的一個(gè)月?，也是最?為忙碌的?一個(gè)月，?同時(shí)也是?收獲最多?的一個(gè)月?。在這?里，我懂?得了必須?團(tuán)結(jié)每一?個(gè)同事，?共同合作?，共同學(xué)?習(xí)，共同?努力，這?樣進(jìn)步才?會(huì)更大。?我想這對(duì)?我來說不?僅是工作?，更重要?的是給了?我一個(gè)學(xué)?習(xí)和鍛煉?的機(jī)會(huì)。?我從來沒?有想過我?也可以帶?這么多學(xué)?生，這里?留給我的?不僅僅是?寶貴的工?作經(jīng)驗(yàn)，?更多的是?解決問題?的方法。?首先，?我認(rèn)為對(duì)?待學(xué)生，?應(yīng)該從心?里溝通出?發(fā)，把他?們看作自?己的孩子?一樣，你?真誠(chéng)地對(duì)?待他們，?他們也一?定會(huì)這樣?子對(duì)待你?。遇到問?題學(xué)生，?不用著急?，要從他?們心里面?最軟弱的?地方，尋?找突破口?。打進(jìn)他?們的心里?，才能找?到和他們?真正溝通?的關(guān)鍵點(diǎn)?。雖然，?這一點(diǎn)我?還沒有做?好，但是?我一直在?努力。?第二，對(duì)?學(xué)生，大?部分應(yīng)該?以表揚(yáng)肯?定為主，?放大他們?的優(yōu)點(diǎn)，?縮小他們?的缺點(diǎn)。?對(duì)于學(xué)生?犯的錯(cuò)誤?，適當(dāng)?shù)?用提醒的?方式告之?。如有再?犯，應(yīng)當(dāng)?進(jìn)行個(gè)人?談話，不?宜在全班?同學(xué)面前?大談他的?錯(cuò)誤，除?非是適合?這種方式?的學(xué)生。?對(duì)待特別?不愿意做?作業(yè)的同?學(xué)，不能?馬上要去?他短時(shí)間?改正過來?，需要給?他時(shí)間，?在教師?的正確引?導(dǎo)下，軟?硬兼施用?上也要把?這種學(xué)習(xí)?習(xí)慣糾正?過來。?第三，很?多學(xué)生都?存在這樣?或那樣的?不良學(xué)習(xí)