小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案

小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案1、在世界上第一次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)的科學(xué)家是()。A、華達(dá)哥拉斯B、亞里士多德C、牛頓D、祖沖之【參考答案】：D【解析】：南朝的祖沖之最杰出的貢獻(xiàn)是最先把圓周率數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)，還寫了數(shù)學(xué)專著《綴術(shù)》。2、為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有（）。A、高度的政治覺悟B、廣博的科學(xué)文化知識C、豐富的教育科學(xué)知識D、良好的人際文化【參考答案】：C【解析】：教師應(yīng)具有較深的專業(yè)知識，必須精通自己所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識。有些學(xué)科還要熟練掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技巧。這樣，教學(xué)中才能運(yùn)籌帷幄地處理問題，啟發(fā)學(xué)生思維。3、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動并說明理由?！緟⒖即鸢浮浚阂?、欣賞導(dǎo)入1、出示我國著名國畫家齊白石和他的一幅中國畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，初步認(rèn)識中國畫的工具和材料。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第1頁。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第1頁?！驹O(shè)計(jì)意圖】以著名國畫大師的畫導(dǎo)入，初步認(rèn)識、了解中國畫以及中國畫的工具和材料，不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、合作探究，了解水墨畫的特性以教師的作品引導(dǎo)學(xué)生合作探究，了解中國畫的特性：墨色有濃淡的變化，筆法有中鋒、側(cè)鋒等運(yùn)筆方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】貼近學(xué)生生活的繪畫作品，符合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生通過比較、討論等方法，師引導(dǎo)學(xué)生4、教師對待班里所謂的“差生”應(yīng)該（）。A、順其自然B、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予賞識和表揚(yáng)，加以引導(dǎo)C、嚴(yán)厲批評教育，促進(jìn)努力學(xué)習(xí)D、請家長來學(xué)?！緟⒖即鸢浮浚築【解析】：教師對待班里所謂的“差生”應(yīng)該發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予賞識和表揚(yáng)，加以引導(dǎo)。5、分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是（）。A、對課堂紀(jì)律的影響B(tài)、學(xué)生的聽課效果C、后進(jìn)生的感受D、人際關(guān)系的影響【參考答案】：D小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第2頁。【小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第2頁。6、“嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品?！边@句話反映了我國法律所規(guī)定的未成年人合法權(quán)利中的（）。A、受教育的權(quán)利B、生存的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利【參考答案】：C【解析】：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定：嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。這反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利。7、研究表明，教師對學(xué)生的積極評價有利于學(xué)生的良好發(fā)展，這是由以下哪種因素產(chǎn)生的效應(yīng)？（）A、教師地位B、教師期望C、教師技能D、教師效能【參考答案】：B小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第3頁。8、良好的學(xué)校文化氛圍能夠促使師生員工認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，自覺為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)而努力，這主要體現(xiàn)了學(xué)校文化的（）。A、激勵功能B、凝聚功能C、約束功能D、教化功能【參考答案】：B【解析】：學(xué)校文化促使師生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念與目標(biāo)，自覺為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)而努力，主要體現(xiàn)學(xué)校文化的凝聚功能。9、圍繞教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚骸窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】①導(dǎo)評談話目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段：教師敘述。步驟、方法：板書課題、讀題，引出談話。內(nèi)容：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。同學(xué)們，我們的祖國地大物博，資源豐富。在語文課上，我們曾經(jīng)觀賞景色奇麗的五彩池，游覽過物產(chǎn)豐富的西沙群島。今天，我們再一起到小興安嶺欣賞那里一年四季美麗的風(fēng)光。②初讀全文目的：讓學(xué)生初步了解本文內(nèi)容。教學(xué)手段：師生合讀。步驟、方法：先讀課文，然后說說你對小興安嶺最突出的印象是什么。討論明確：小興安嶺很美麗，有許許多多寶物。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第4頁。【解析】：?本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識。10、如果你面臨這樣的情況。你將如何對待?【參考答案】：在實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，教師發(fā)展需要從以下幾方面人手：首先，樹立專業(yè)的理念。教師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、專業(yè)道德、專業(yè)的教育理念。專業(yè)態(tài)度是教師對自己從事的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。專業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動中處理人際關(guān)系所要遵循的基本準(zhǔn)則和職業(yè)操守。教育理念是指教師對教育事業(yè)所持有的理想和信念。作為小學(xué)教師首先要從這三個方面入手，與學(xué)生積極探討問題，同時堅(jiān)持科學(xué)性與靈活性相結(jié)合的原則，啟發(fā)學(xué)生積極思考，共同探索和研究問題。其次是儲備專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實(shí)踐【解析】：本題主要考察小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。11、一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天－到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（）。A、道德情感B、道德意志C、道德行為D、道德認(rèn)識【參考答案】：B【解析】：題干中的小學(xué)生在起床這件事上沒有踐行自己的道德意志，道德意志是指人們在履行道德義務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持精神。因而答案為B。12、科爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是（）。A、自然觀察法小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第5頁。C、兩難故事法D、對偶故事法【參考答案】：C【解析】：柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是兩難故事法。13、如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物，獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)是（）。A、讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業(yè)才能看電視【參考答案】：D【解析】：此題考查的是強(qiáng)化物出現(xiàn)的時間，應(yīng)在需要強(qiáng)化的行為出現(xiàn)后進(jìn)行，只有D項(xiàng)電視作為強(qiáng)化物出現(xiàn)在要獎勵的行為按時完成作業(yè)之后。故選D。14、設(shè)計(jì)一個適合本課教學(xué)內(nèi)容的游戲，并說明游戲規(guī)則和目的?！緟⒖即鸢浮浚河螒蛞?guī)則：場地一端畫一條預(yù)備線，預(yù)備線前一米處畫一條與其平行的投擲線，前方投擲區(qū)畫三條平行線，距投擲線由近及遠(yuǎn)分別為合格、良好、優(yōu)秀區(qū)。將全班同學(xué)分成若干小組，面向投擲方向縱隊(duì)站立，每組出一人站在投擲線后，聽投擲口令后，將輕物擲向落地區(qū)。各組依次投完后以小組優(yōu)秀小戰(zhàn)士的數(shù)量多者為勝。如優(yōu)秀人數(shù)相等，則比下一等級多者為勝，以此類推。游戲目的：本游戲主要是運(yùn)用正確姿勢的單手面對投擲方向投擲的動作，在游戲過程中提高單手向前擲遠(yuǎn)的能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。15、（）的基本形態(tài)是教學(xué)對話與課堂討論。A、直接教學(xué)策略小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第6頁。C、自主型教學(xué)策略D、共同解決教學(xué)策略【參考答案】：D【解析】：共同解決教學(xué)策略的基本形態(tài)是教學(xué)對話與課堂討論。故選D。16、教育學(xué)生就必須了解學(xué)生的年齡特征，這是對教師（）方面提出的要求。A、馬列主義修養(yǎng)B、教育科學(xué)知識C、文化科學(xué)知識D、專業(yè)知識【參考答案】：B【解析】：了解學(xué)生的年齡特征是心理學(xué)知識，屬于教育科學(xué)知識，故選B。17、段老師一直在關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)從教、待人和善等方面嚴(yán)格要求自己，但有時卻穿著拖鞋上課，經(jīng)常不注意儀表修飾。對段老師職業(yè)修養(yǎng)最恰當(dāng)?shù)脑u價是（）。A、值得肯定，師德修養(yǎng)重在內(nèi)在品質(zhì)，與儀表修飾無關(guān)B、有待改善，師德修養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)與儀表修飾的結(jié)合C、無可非議，儀表隨意是個性的表現(xiàn)D、無關(guān)緊要，上好課才是最重要的【參考答案】：B小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第7頁。18、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則將違反學(xué)生的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】：C【解析】：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則將違反學(xué)生的身心健康權(quán)。19、下列哪些不是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)?()A、按時獲得薪水和報(bào)酬B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【參考答案】：A【解析】：A項(xiàng)屬于教師的權(quán)利，B、C、D三項(xiàng)屬于教師的義務(wù)。20、在古代，中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用的教學(xué)組織形式是()。A、個別教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第8頁。D、班級教學(xué)【參考答案】：A【解析】：古代采用個別教學(xué)組織形式，到了17世紀(jì)初才產(chǎn)生班級授課制。21、教師要求小學(xué)生不僅僅要“知其然”還要“知其所以然”，這是注意了小學(xué)生思維（）。A、廣泛性的培養(yǎng)B、批判性的培養(yǎng)C、深刻性的培養(yǎng)D、靈活性的培養(yǎng)【參考答案】：C【解析】：思維的基本特性包括思維的廣泛性和深刻性、思維的批判性和靈活性等方面。深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平，涉及思維活動的廣度、深度和難度。思維的深刻性集中表現(xiàn)在智力活動中深入思考問題，善于概括歸類，邏輯抽象性強(qiáng)，善于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，開展系統(tǒng)的活動，善于預(yù)見事物的發(fā)展進(jìn)程。不僅“知其然”，而且“知其所以然”，就是指不僅僅知道事物是什么，還要知道事物為什么是這樣的就對認(rèn)知提出了更高的要求，就需要認(rèn)識事物比較深刻。所以題干反映的是思維的深刻性22、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長期性小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第9頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第9頁?！窘馕觥浚航處焺趧拥膭?chuàng)造性具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）因材施教。（2）教學(xué)上的不斷更新。（3）教師的“教育機(jī)智”。23、簡述小學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮浚海?)對道德知識的理解，從比較膚淺、表面的理解逐步過渡到比較準(zhǔn)確的、本質(zhì)的理解。但是整個小學(xué)階段，這種理解的具體性強(qiáng)，概括性較差。如分不清“勇敢”和“冒險”、“謹(jǐn)慎”和“膽怯”等。(2)在道德品質(zhì)的判斷方面，小學(xué)生從只是注意行為的效果過渡到比較全面地考慮動機(jī)和效果的統(tǒng)一關(guān)系。(3)在道德原則的掌握上，從簡單依賴于社會的、他人的規(guī)則，逐步過渡到受內(nèi)心的道德原則制約。從道德行為的發(fā)展來看，在小學(xué)階段，兒童的道德認(rèn)識和道德行為、言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，但年齡越小，言行越一致;隨著年齡的增長，言行脫節(jié)、能【解析】：本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)”。24、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并重D、開除學(xué)籍【參考答案】：A【解析】：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。25、學(xué)校為學(xué)生接受、掌握、消化知識提供了良好的客觀條件，（）是學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)對知識深刻內(nèi)化的重要環(huán)境。A、自然小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第10頁。C、家庭D、社會【參考答案】：D【解析】：學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識、掌握技能、培養(yǎng)個性和社會性，但是這些都必須在社會里應(yīng)用才能夠內(nèi)化成為自己的經(jīng)驗(yàn)、能力，才能形成自己獨(dú)立穩(wěn)定的人格。26、著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是（）。A、瓦根舍因B、皮亞杰C、蘇霍姆林斯基D、布魯姆【參考答案】：C【解析】：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。27、運(yùn)用說明的表達(dá)方式，應(yīng)該做到樸實(shí)而簡明、（）、周全而完整。A、準(zhǔn)確而規(guī)范B、簡短而客觀C、真實(shí)而不夸張D、確切而客觀【參考答案】：D【解析】：本題是對文學(xué)常識的考查。28、麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持方法屬于（）。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第11頁。B、使用記憶術(shù)C、分散集中結(jié)合D、適當(dāng)過度學(xué)習(xí)【參考答案】：D【解析】：過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）的程度達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。故本題選D。29、請結(jié)合本教學(xué)片段評析教師的課堂提問行為?！緟⒖即鸢浮浚涸摻處熣n堂提問行為符合新課改的教學(xué)理念，始終以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的地位，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生一步步了解文章的遣詞造句。首先從問題設(shè)計(jì)上看，看似即興提問，實(shí)際上卻是針對教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵，該教師不直接告訴學(xué)生答案，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，了解體會作者使用“居然”一詞所要傳達(dá)的感情。其次，從問題的語言表達(dá)上，該教師在課堂語言上極富感情色彩，通過跌宕起伏的語言，來讓學(xué)生關(guān)注文章重點(diǎn)。提問的語言準(zhǔn)確、簡潔、清晰。激勵學(xué)生積極地投入到問題的思考活動中去，最終做出正確的回答。再次，從發(fā)問方式上看，該教師發(fā)【解析】：本題考查教師課堂提問行為的策略。30、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。A、為人師表B、關(guān)愛學(xué)生C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作【參考答案】：C小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第12頁?！拘W(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第12頁。31、如果有個學(xué)生其他科目都很好，就你帶的這科不好，作為老師你該怎么做？【參考答案】：略32、目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是（）。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等【參考答案】：B【解析】：男女智力的性別差異大體上是一致的。33、下列選項(xiàng)中與“錦上添花:雪上加霜”的語言關(guān)系一致的是（）。A、美不勝收：目不暇接B、耀武揚(yáng)威：棄甲曳兵C、水滴石穿：磨棒成針D、雨后春筍：每況愈下【參考答案】：B【解析】：???34、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（）。A、學(xué)生的發(fā)展性B、學(xué)生的主體性C、學(xué)生的獨(dú)特性D、學(xué)生的自主性小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第13頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第13頁?！窘馕觥浚盒睦韺W(xué)中“人心不同，各如其面”這句話體現(xiàn)了人格的獨(dú)特性。35、以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達(dá)D、雅典【參考答案】：D【解析】：以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是雅典。36、（1）張三的種種行為是不良品德行為嗎?請給出診斷的依據(jù)。（2）結(jié)合本案例，試述小學(xué)生不良品德行為產(chǎn)生的原因。（3）針對張三的這種情況，請結(jié)合實(shí)際情況，提出當(dāng)今小學(xué)生德育工作的具體措施?！緟⒖即鸢浮浚海?）張三的行為是屬于不良品德行為，張三上課經(jīng)常心不在焉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差；上課喜歡干擾課堂教學(xué)，經(jīng)常無故離開座位；課余時間沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲；言行舉止不文明，常與師生發(fā)生沖突；行動怪異，不熱心集體活動，等等；張三的這些特點(diǎn)符合不良品德行為診斷的標(biāo)準(zhǔn)。（2）原因：①社會環(huán)境中消極因素的影響。如社會上各種錯誤思想和不良風(fēng)氣，社會文化生活中不健康的精神垃圾；各種惡習(xí)的人的引誘，尤其是壞人的教唆等。②家庭教育不當(dāng)。家長缺乏表率作用，無視自己的行為所產(chǎn)生的不良后果。爺爺奶奶的溺愛、遷就。這容易養(yǎng)成子女任性、自我中心、無【解析】：本題是對小學(xué)德育的相關(guān)知識的考查。37、下列人物中被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（）。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第14頁。B、霍去病C、蒙恬D、周亞夫【參考答案】：A【解析】：李廣是西漢時期的名將，抗擊句奴戰(zhàn)功卓越，使句奴畏懼，因而被稱為“飛將軍”。38、（）是訓(xùn)練新教師，提高教學(xué)水平的一條重要途徑，其效果在四個月后仍很明顯。A、觀摩教學(xué)B、分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動C、開展微格教學(xué)D、反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【參考答案】：C【解析】：由微格教學(xué)的定義可知。39、（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。A、素質(zhì)教育B、應(yīng)試教育C、德育D、智育【參考答案】：A【解析】：基礎(chǔ)教育是國民素質(zhì)教育的奠基基礎(chǔ)，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對穩(wěn)定性，和一定的時代性。而素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。所以選A。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第15頁。A、不斷激勵，彌補(bǔ)挫折B、消除嫉妒，公平競爭C、嚴(yán)格要求，防止自滿D、不予重視，任由發(fā)展【參考答案】：D【解析】：要做好先進(jìn)生的教育工作，班主任應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：嚴(yán)格要求，防止自滿；嚴(yán)格要求，防止自滿；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步。41、張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了她（）。A、終身學(xué)習(xí)，愛國守法B、關(guān)愛學(xué)生，行為世范C、因材施教，為人師表D、作風(fēng)正派，關(guān)心集體【參考答案】：B【解析】：張麗莉老師不顧個人安危，勇救學(xué)生的事跡體現(xiàn)了她關(guān)愛學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全的良好品德，可謂“行為世范”。42、請根據(jù)上述材料，回答：如何指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計(jì)理由。【參考答案】：1.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)根據(jù)等式的性質(zhì)，使學(xué)生初步掌握解方程和檢驗(yàn)的方法，并理解解方程和方程的解的概念。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第16小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第16頁。通過自主討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用代換思想和分析能力進(jìn)行解題的方法。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分析能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握解方程的方法。3.新授部分教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）看圖寫方程教師通過多媒體出示圖片，請同學(xué)說出從圖中得到的數(shù)學(xué)信息都有哪些?能根據(jù)這幅圖片列出方程嗎?通過同學(xué)【解析】：本題考查教案設(shè)計(jì)與編寫。43、當(dāng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級的組織比較健全時，該班集體的發(fā)展處于（）。A、自主活動階段B、核心形成階段C、組建階段D、成熟階段【參考答案】：B【解析】：在班級形成期階段，班級學(xué)生在產(chǎn)生了一定的人際關(guān)系，并在班主任指導(dǎo)下，班干部可以獨(dú)立組織班級活動。44、突破了原先的由政府獨(dú)家辦學(xué)舊格局的教育法規(guī)是()。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第17頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第17頁。D、《中華人民共和國職業(yè)教育法》【參考答案】：A【解析】：本題是對《中華人民共和國教育法》的考查。1995年頒布的《中華人民共和國教育法》突破了原先政府獨(dú)家辦學(xué)的局面，舉辦者可以是各級政府，也可以是企事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織和公民個人，他們可以單獨(dú)舉辦，45、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對社會保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場所是()。A、營業(yè)性的歌星演唱會B、正在營業(yè)的影劇院C、營業(yè)性的酒吧D、營業(yè)性舞廳【參考答案】：B【解析】：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十六條規(guī)定：中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上46、試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應(yīng)注意哪些方面？【參考答案】：處理時應(yīng)注意的幾個方面：一是應(yīng)注意處理好教師與當(dāng)事學(xué)生的關(guān)系，正確對待當(dāng)事學(xué)生的行為；二是應(yīng)處理好其他學(xué)生與當(dāng)事學(xué)生的關(guān)系，對其他學(xué)生起到很好的教育作用?！窘馕觥浚罕绢}考查教師教育機(jī)智的知識。47、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚航虒W(xué)過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第18頁。介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)威尼斯的資料。觀看課前收集的圖片：威尼斯是意大利北部的一座古城，威尼斯是一個美麗的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上,威尼斯的風(fēng)情總離不開“水”，蜿蜒的水巷，流動的清波，她就好像一個漂浮在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。因此，有水上都市的美譽(yù)。2、本文是一篇寫景散文，作者是美國作家馬克吐溫。（出示資料）在他的筆下威尼斯的小艇會給人怎樣的印象呢？今天我們就走進(jìn)課文一起來感受吧！（二）自讀課文，整48、結(jié)合新的教師觀，談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶??！緟⒖即鸢浮浚翰牧现嘘惱蠋煹淖龇ㄖ档每隙?。陳老師的方法用得恰到好處，樹立了學(xué)生的信心，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，挽救了一個后進(jìn)生。作為教師，要幫助學(xué)生反思自我，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值，幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能?！窘馕觥浚罕绢}考查教師觀里面教師職業(yè)的責(zé)任與價值的相關(guān)內(nèi)容。49、文中，作者說德國是“多么奇特的民族！”它的奇特表現(xiàn)在哪里？【參考答案】：奇特表現(xiàn)在兩個方面：一是德國家家戶戶都養(yǎng)花，并且把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_.在屋子里只能看到花的脊梁。二是在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。家家戶戶踐行著“人人為我.我為人人”的高尚品質(zhì)?！窘馕觥浚和ㄟ^德國人養(yǎng)花，指出德國人民耐人尋味的精神境界。養(yǎng)花是給別人看的，走在街上自己又看別人的花，體現(xiàn)“人人為我，我為人人”的生活理念。50、生產(chǎn)力對教育的決定作用體現(xiàn)在哪些方面?小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第19頁?！緟⒖即鸢感W(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第19頁。(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;(4)教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平?！窘馕觥浚罕绢}是對教育與生產(chǎn)力的關(guān)系知識的考查。51、如果要評選市級三好學(xué)生，而名額只有一個。你會怎么做？【參考答案】：略52、成人楊某對7歲小明說：敢砸玻璃就是英雄。小明聽后拿起石頭砸破小剛家的玻璃。對小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、楊某與小明監(jiān)護(hù)人B、小明監(jiān)護(hù)人C、小明D、楊某【參考答案】：D【解析】：根據(jù)最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國民法通則）若干問題的意見（試行）》第148條規(guī)定：教唆、幫助無民事行為能力人實(shí)施侵權(quán)行為的人，為侵權(quán)人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。53、把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括（）。A、堅(jiān)持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C、以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性D、全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第20頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第20頁?！窘馕觥浚喊延藶楸咀鳛榻逃ぷ鞯母疽螅處煈?yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教師應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，為每一個學(xué)生提供適合的教育。故C選項(xiàng)表述錯誤，選擇C。54、甲同學(xué)辱罵了一位女同學(xué)，乙同學(xué)看著女同學(xué)可憐就罵了甲同學(xué)，作為老師你怎么看？【參考答案】：略55、請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?【參考答案】：(1)該案例是對教師師道尊嚴(yán)的不良反應(yīng)，長期發(fā)展下去，將會壓抑或束縛學(xué)生思考和探討問題的積極主動性，傷害學(xué)生的自尊和人格，不利于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。(2)教師對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上應(yīng)給予肯定；以學(xué)生提出的問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性?！窘馕觥浚罕绢}是對教師職業(yè)道德規(guī)范的考查。56、學(xué)校組織文化是學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校精神文化、學(xué)校規(guī)范文化的綜合。其中，學(xué)校組織文化的核心是（）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校規(guī)范文化C、學(xué)校行為文化D、學(xué)校精神文化【參考答案】：D小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第21頁。57、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。A、并不重要的時期B、非常重要的奠基時期C、沒有效果的時期D、最不會受外界影響的時期【參考答案】：B【解析】：所謂個性就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)。個性是在個體生活過程中逐漸形成的，它在很大程度上受社會文化、教育教養(yǎng)內(nèi)容和方式的塑造。小學(xué)階段，兒童第一次脫離父母進(jìn)入集體生活，是形成個性非常關(guān)鍵的時期。58、小學(xué)德育的基本方法是（）。A、說服教育法B、示范教育法C、實(shí)際鍛煉法D、陶冶教育法【參考答案】：A【解析】：說服教育法主要是通過口頭語言向?qū)W生說理傳道，使學(xué)生明白事理，分清是非，以提高道德認(rèn)識的方法。這是小學(xué)德育的基本方法。59、關(guān)于操作測驗(yàn)，以下描述不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、它是一種非文字測驗(yàn)B、它主要通過觀察被試實(shí)際的操作行為表現(xiàn)來進(jìn)行評價C、這種評價主要用來檢測被試將知識、理解轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力D、操作測驗(yàn)只適用于動作技能的評價小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第22頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第22頁?！窘馕觥浚翰僮鳒y驗(yàn)是指模擬一些在自然情境下操作的測驗(yàn)，其模擬的程度高于一般的紙筆測驗(yàn)。在許多學(xué)科中，對操作方法和過程的把握與應(yīng)用同樣也是重要的測量目標(biāo)。如數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課、體育課、音樂課等。因此，在大多數(shù)的教學(xué)領(lǐng)域中，操作測驗(yàn)已成為紙筆測驗(yàn)的輔助測驗(yàn)。操作測驗(yàn)更多的是對學(xué)生外顯的行為進(jìn)行的評價，但是并不代表操作測驗(yàn)只適用于動作技能的評價。數(shù)學(xué)的課程學(xué)習(xí)很多需要對學(xué)生的心智技能進(jìn)行評價。比如學(xué)生學(xué)習(xí)加減乘除運(yùn)算就不屬于動作技能。60、人都不可能不犯錯誤，不一定所有人都會犯嚴(yán)重錯誤。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真()。A、人都可能會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯誤B、人都可能會犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯誤C、人都一定會犯錯誤，但有的人可能不犯嚴(yán)重錯誤D、人都一定會犯錯誤，但所有的人都可能不犯嚴(yán)重錯誤【參考答案】：C【解析】：人都不可能不犯錯誤，等同于：人都一定會犯錯誤；不一定所有人都會犯嚴(yán)重錯誤，等同于：可能有的人不犯嚴(yán)重錯誤。61、以下關(guān)于形成性評價與終結(jié)性評價的比較中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、形成性評價是多次性的，終結(jié)性評價則是一次性的B、形成性評價往往與教學(xué)過程合二為一，終結(jié)性評價則獨(dú)立于教學(xué)過程之外C、形成性評價往往是非正式的評價，終結(jié)性評價則往往是正式的評價D、形成性評價是在教學(xué)過程之中進(jìn)行的評價，終結(jié)性評價則是在教學(xué)過程結(jié)束時進(jìn)行的評價【參考答案】：A小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第23頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第23頁。62、在馬克思的《資本論》中，一共提到了680多個人物，其中只有一個是中國人，叫王茂蔭(1798—1865)，安徽人，1832年考中進(jìn)士步入仕途。他的貨幣觀點(diǎn)及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有《王侍郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強(qiáng)制流通的國家紙幣”問題時，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國理財(cái)官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現(xiàn)的鈔票”的觀點(diǎn)。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A、中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》B、《資本論》中唯一提到的中國人C、中國清代的理財(cái)官王茂蔭D、中國封建社會貨幣理論的最高成就者【參考答案】：B【解析】：本段文字主要講的是《資本論》中唯一提到的中國人及提到他的原因，而不是講王茂蔭與《資本論》的關(guān)系，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)不正確。C、D兩項(xiàng)的表述在文段中體現(xiàn)不出來。63、教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（）。①工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神②具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心③情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境④社會適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往A、①②③B、②③④C、①②④小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第24小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第24頁?！緟⒖即鸢浮浚篋【解析】：教師心理素質(zhì)應(yīng)該包括良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征、良好的性格特征等方面。故選D。64、以僧為師，以吏為師是古代（）時期的教育特征？A、中國B、埃及C、希臘D、羅馬【參考答案】：B【解析】：以僧為師，以吏為師是古代埃及時期的教育特征。65、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B、尊重學(xué)生個性發(fā)展C、教育面向全體學(xué)生D、引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展【參考答案】：A【解析】：僅促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展，忽視其他方面的發(fā)展是存在片面性的。66、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是()。A、自主感對羞恥感B、主動感對內(nèi)疚感C、勤奮感對自卑感D、自我同一性對角色混亂小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第25頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第25頁?！窘馕觥浚好绹穹治鰧W(xué)家埃里克森將人格的發(fā)展分為8個階段，其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，它們分別是：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0～1．5歲)。(2)自主感對羞恥感(2～3歲)。(3)主動感對內(nèi)疚感(4～5歲)。(4)勤奮感對自卑感(6～11歲)。(5)自我同一性對角色混亂(12～18歲)。67、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)；②批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán)；③收繳手機(jī)侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【參考答案】：D【解析】：本題是對學(xué)生權(quán)利的考察。王老師的上述行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)，是違法的。68、根據(jù)研究的目的觀察某些特定的行為屬于（）。A、實(shí)況取樣法B、事件取樣法C、日記描述法D、軼事記錄法小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第26頁。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第26頁?！窘馕觥浚菏录臃ㄊ歉鶕?jù)一定的研究目的觀察某些特定行為或事件的完整過程而進(jìn)行的研究方法。69、教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、協(xié)調(diào)合作D、反思經(jīng)驗(yàn)【參考答案】：A【解析】：教師專業(yè)發(fā)展的基石是終身學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。70、與硬實(shí)力相比，軟實(shí)力偏重的是一種影響力、一種精神性。一個城市的軟實(shí)力是外界對這座城市吸引力、感染力的直覺反應(yīng)和頭腦印記，是市民對這座城市的認(rèn)同與依戀，是城市管理者智慧與情懷的折射。軟實(shí)力與硬實(shí)力結(jié)合，構(gòu)成了一個城市的整體實(shí)力，而兩者的相加并非一個常數(shù)，軟實(shí)力直接影響著硬實(shí)力效能的發(fā)揮。軟實(shí)力像一條軟繩子，硬實(shí)力像一堆硬干柴，繩子雖軟，卻可以把硬干柴緊緊捆綁在一起，形成鑄造一座美好城市的巨大能量。這段文字意在說明（）。A、城市整體實(shí)力的概念及其構(gòu)成B、城市軟實(shí)力的內(nèi)涵及其重要性C、城市軟實(shí)力和硬實(shí)力各有側(cè)重D、城市軟實(shí)力和硬實(shí)力相得益彰【參考答案】：B【解析】：本題中出現(xiàn)了兩個談?wù)搶ο螅骸坝矊?shí)力”與“軟實(shí)力”。其中“硬實(shí)力”是用來與“軟實(shí)力”進(jìn)行對比，更好地說明“軟實(shí)力”而出現(xiàn)的，故本題的主體應(yīng)只有一個，即“軟實(shí)力”。選項(xiàng)中符合這一特征的只有B項(xiàng)。小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第27頁。71、結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，本案例“小學(xué)教師資格證考試考試押試卷含答案全文共31頁，當(dāng)前為第27頁?！緟⒖即鸢浮浚赫Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本案例中，教師緊緊抓住“大賢”這個詞，一連問了5個問題，而且這5個問題都與“大賢”有著密切