素質(zhì)教育從這兒出發(fā)

素質(zhì)教育從這兒出發(fā)第1頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月山東素質(zhì)教育工作會(huì)議素質(zhì)教育116行動(dòng)第2頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月素質(zhì)教育從這兒出發(fā)課堂課程

教師

管理

環(huán)境第3頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月我與素質(zhì)教育征文素質(zhì)教育論壇第4頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月素質(zhì)教育

從課堂出發(fā)第6頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月姓名做題個(gè)數(shù)做完題數(shù)全對(duì)題數(shù)王楠333張宏凱333吳燦333趙曉晨322韓璐322許麗晴222安然222董茜221丁路211隋朝輝211張婧婧221劉瑋211張小璇110合計(jì)302522課后當(dāng)堂抽檢情況第7頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、建設(shè)學(xué)生喜歡的課堂第8頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)研：學(xué)生喜歡什么樣的課堂1、開放式課堂。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)多，課堂氣氛活躍2、注重學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)，如活動(dòng)課、室外課、課外調(diào)查等3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從課本知識(shí)延伸到實(shí)際生活中4、老師語言幽默、不死板，講課生動(dòng)有趣的課堂。5、師生關(guān)系融洽，老師與學(xué)生相互尊重，建立朋友式的新型關(guān)系。6、布置作業(yè)適量，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。7、合理安排上課時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)生有自主時(shí)間8、充分利用多媒體教學(xué)。9、備課充分，講課認(rèn)真，多強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。10、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，平等對(duì)待每一位學(xué)生。來自全校4900名學(xué)生的調(diào)研第9頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月道爾頓教育計(jì)劃“哈佛熔爐”“天才教育的殿堂”第10頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月道爾頓學(xué)校的基本理念自由：自由時(shí)間、自由意志合作：學(xué)生主體、教師助手第11頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂明晰目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)圍繞目標(biāo)，互助學(xué)習(xí)組間展示，精講點(diǎn)撥鞏固訓(xùn)練，落實(shí)到底第12頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

課堂從自主學(xué)習(xí)開始：老師出示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出要求；學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主學(xué)習(xí)。

----先學(xué)后講，自主預(yù)習(xí)是“先學(xué)”落到了實(shí)處第13頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

有問題“合作探究”：同伴解決問題，一般采用“2-4-8-n”的方式。

----同伴互助解決了每個(gè)學(xué)生自己的問題。第14頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

小組展示，“反饋校正”：在自主學(xué)習(xí)、合作探究的基礎(chǔ)上，以小組為單位展示，老師精講點(diǎn)撥。

----展示使思維碰撞和升華，教師講在當(dāng)講之處，落實(shí)“三講三不講”第15頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂生態(tài)發(fā)生變化第16頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月幸福感來自：(由高到低順序排列)

（1）豐富的文體活動(dòng)活躍了課余生活，鍛煉了自身素質(zhì)；

（2）各種活動(dòng)讓學(xué)生自主舉辦，給學(xué)生充分展示自我的舞臺(tái)；

（3）師資力量強(qiáng)，教師素質(zhì)高；

（4）同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、關(guān)系融洽；

（5）校園整體面貌好，衛(wèi)生整潔；

（6）老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽；

（7）自主互助課堂使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；

（8）學(xué)生整體素質(zhì)高，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多；

（9）學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊備；

（10）學(xué)校知名度高。這樣的課堂讓孩子愉悅第17頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月科目問題環(huán)節(jié)平均時(shí)間教師講授對(duì)話互動(dòng)領(lǐng)讀聽錄音學(xué)生自主英語13317．546．5210語文8581715數(shù)學(xué)152．65325地理221．842514物理85121810歷史231．83010數(shù)學(xué)13372013合計(jì)102162秒53．51906．5233課堂教學(xué)時(shí)間安排情況第18頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月歷史課男女生分組計(jì)分（43人）數(shù)學(xué)動(dòng)手折紙制作軸對(duì)稱圖形（10人）生動(dòng)、幽默（8人）實(shí)物演示或制作——一邊做實(shí)驗(yàn)一邊思考聯(lián)系實(shí)際生活講授，注重對(duì)應(yīng)用知識(shí)的傳授把重點(diǎn)寫在黑板上讓我們有一些時(shí)間思考地理最后的板書組合成一個(gè)“土”字到黑板上做題（幾何2、物理7，其它科沒有）物理老師幫我們編順口溜在“你喜歡哪一科老師的哪一種教學(xué)方法”的調(diào)查中，學(xué)生的回答（73份）第19頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月100分2人，90—99分1人；80—89分3人，70—79分9人；60—69分24人，50—59分26人；40—49分11人，30—39分2人；30分以下6人；平均分：56.3分。歷史測試結(jié)果第20頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月1、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的標(biāo)志是什么？2、統(tǒng)一戰(zhàn)線建立后，領(lǐng)導(dǎo)國民革命運(yùn)動(dòng)取得了哪些成果？3、目標(biāo)是什么？4、北伐的主要對(duì)象？5、北伐軍分哪幾路？6、北伐的主要戰(zhàn)場在哪里？7、北伐軍的主力是哪一路？8、東路的對(duì)象是誰？歷史課上教師提問的部分內(nèi)容——這些提問與其說是激發(fā)思維，不如說是打發(fā)時(shí)間，把上課的時(shí)間填滿。很明顯，第一、大部分問題是事實(shí)性的，學(xué)生通過閱讀材料就可以回答。第二，所提問題與其說是在努力引發(fā)一場有意義的討論，不如說更像是一場口頭測驗(yàn)。第21頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月入職教師匯報(bào)課數(shù)據(jù)對(duì)比圖第22頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月青年教師展示課數(shù)據(jù)對(duì)比圖第23頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月成熟教師示范課數(shù)據(jù)對(duì)比圖第24頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月存在的問題假問題充斥課堂，影響了真問題的解決追求課堂順利，掩蓋真正的問題只考慮教學(xué)進(jìn)度，忽視了學(xué)生的需求安排大量的小組活動(dòng)，學(xué)生自己靜心學(xué)習(xí)的時(shí)間少經(jīng)不住課堂上的沉默，隨意轉(zhuǎn)換教學(xué)環(huán)節(jié)第25頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、尋找“高效愉悅課堂”的關(guān)鍵要素第26頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月兩類對(duì)象：教師、學(xué)生

兩個(gè)范圍：高效、愉悅

兩種角度：正向、反向

研究內(nèi)容第27頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月代號(hào)關(guān)鍵要素教師關(guān)注度學(xué)生關(guān)注度A教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理9.18.5B師生配合默契9.78.5C學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容感興趣9.18.7D教師精神飽滿、情緒高漲5.27.9AB學(xué)生參與度高，小組合作的好9.06.9AC教師設(shè)置問題有價(jià)值，能引起學(xué)生思考、討論7.86.6AD教師課堂語言精煉、風(fēng)趣4.67.2ABC教師導(dǎo)入新穎、恰當(dāng)4.67.5ABD學(xué)生預(yù)習(xí)充分5.83.9BC教師指點(diǎn)到位5.56.4BD師生關(guān)系好5.66.5BCD教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)7.86.3CD教師的課前準(zhǔn)備到位6.75.2教師愉悅正向之關(guān)鍵要素第28頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生關(guān)注教師的狀態(tài)、語言等，而教師對(duì)此關(guān)注不高。教師關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)、課堂紀(jì)律等，學(xué)生卻不以為然第29頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生高效正向之關(guān)鍵要素選項(xiàng)關(guān)鍵要素學(xué)生關(guān)注度教師關(guān)注度A教師講、學(xué)生讀、寫相結(jié)合4.76.0B教師講課生動(dòng)、有趣，語言簡練7.35.8C學(xué)生積極配合5.06.9D師生互動(dòng)好5.36.4AB教師備課充分4.95.0AC學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣6.56.5AD課前預(yù)習(xí)得好4.35.0BC教師教學(xué)方法新穎多樣6.24.1BD自學(xué)、小組討論的時(shí)間多、效果好3.93.8CD教師講課條理、易懂6.05.0第30頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)注度高的三要素：教師語言生動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，教學(xué)方式多樣反差大的要素：學(xué)生配合，教學(xué)方式，教師語言第31頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月教師愉悅正向

教師愉悅反向

學(xué)生愉悅正向

學(xué)生愉悅反向

八個(gè)緯度教師高效正向

教師高效反向

學(xué)生高效正向

學(xué)生高效反向

第32頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月高效愉悅課堂的關(guān)鍵要素教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法師生配合教師語言學(xué)生狀態(tài)教師狀態(tài)課堂氣氛第33頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

3、刪除課堂無效低效環(huán)節(jié)第34頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月從分析教學(xué)流程入手研究教學(xué)流程，尋找無效或低效環(huán)節(jié)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)范，刪除無效或低效環(huán)節(jié)第35頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂活動(dòng)方式時(shí)間聽20%說70%讀10%做90%輔導(dǎo)他人80%看30%參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間

有效時(shí)間合計(jì)

學(xué)生活動(dòng)效能

總效能

課堂教學(xué)流程效益網(wǎng)格圖讀到某件事以后，你能記住10%聽到某件事后，你能記住20%看到某件事后，你能記住30%邊看邊聽某件事后，你能記住50%說某件事后，你能記住70%做某件事后，你能記住90%第36頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月查找無效教學(xué)環(huán)節(jié)成立教學(xué)流程研究小組分工進(jìn)行課堂觀察并記錄，錄像當(dāng)堂檢測實(shí)際效能分析課堂，找無效低效環(huán)節(jié)課堂再設(shè)計(jì)再驗(yàn)證相同課題橫比，同一老師縱比第37頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月語文1與語文2的效能比較班級(jí)實(shí)際效能理論效能優(yōu)秀率及格率語文185.8%98.3%960.8/56=16.44語文264.3%91.9%870.6/56=15.55第38頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月相同課題的橫向比較：《黃鶴樓》1課堂活動(dòng)方式時(shí)間聽20%說70%讀10%做90%輔導(dǎo)他人80%看30%參與有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間教師導(dǎo)入1'

5656'

齊讀課文1'

5656'

小組活動(dòng)6'37222'1484'

530'

互相檢查8'

56448'整理筆記1'

5656'

同桌檢查3'2884'2884'

小組翻譯3'36108'1442'

618'

教師糾正7'56168'

56224'

同桌落實(shí)3'2884'2884'

齊讀課文1'

5656'

教師點(diǎn)撥3'56168'

自讀課文1'

5656'

檢查背誦1'

5656'

5656'

課堂練習(xí)1'

有效時(shí)間合計(jì)40'

804'

376

168

384

448學(xué)生活動(dòng)效能

160.8

263.2

16.8

345.6

134.4總效能960.8/56=16.44第39頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂活動(dòng)方式時(shí)間聽20%說70%讀10%做90%輔導(dǎo)他人80%看30%參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間教師導(dǎo)入1'5555'11'

齊讀課文1'

5656'

個(gè)人自學(xué)3'

56168'

檢查字詞1'

5656'

小組討論11'42462'14154'

個(gè)人展示2'55110'12'

教師導(dǎo)學(xué)8'56448'

學(xué)生翻譯3'55165'13'

整理筆記6'

56336'

誦讀課文4'

56224'

有效時(shí)間合計(jì)40'

1190'

216'

280'

504

學(xué)生活動(dòng)效能

238

151.2

28

453.6

總效能870.6/56=15.55相同課題的橫向比較：《黃鶴樓》2第40頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)學(xué)1與數(shù)學(xué)2的效能比較班級(jí)實(shí)際效能理論效能優(yōu)秀率及格率數(shù)學(xué)165.5%94.5%1363.4/55=24.09數(shù)學(xué)263.6%89.1%1523.5/55=27.68第41頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂活動(dòng)方式時(shí)間聽20%說70%讀10%做90%輔導(dǎo)他人80%看30%參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間復(fù)習(xí)4'56112'56112'

導(dǎo)入新課4'56112'56112'

做練習(xí)題3'

56118'

同桌討論1'2828'2828'

教師點(diǎn)撥2'56112'

做練習(xí)題1'

5656'

課堂糾正2'

56112'做練習(xí)題2'

56112'

課堂糾正2'

56112'做練習(xí)題3'

56168'

課堂糾正1'

5656'做練習(xí)題3'

56168'

課堂糾正2'

56112'做練習(xí)題3'

56168'

課堂糾正2'

56112'當(dāng)堂檢測5'

56280'

有效時(shí)間合計(jì)40'

364'

252'

1070'

504學(xué)生活動(dòng)效能

72.8

176.4

963

151.2總效能

1363.4/55=24.09相同課題的橫向比較：《一元一次不等式》1第42頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月相同課題的橫向比較：《一元一次不等式》2課堂活動(dòng)方式時(shí)間聽20%說70%讀10%做90%輔導(dǎo)他人80%看30%參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間參與率有效時(shí)間復(fù)習(xí)4'

55220'

同桌互查1'

5555'個(gè)人展示1'

5555'

教師點(diǎn)撥1'5555'

學(xué)生做題3'

55165'

同桌互查1'

5555'教師點(diǎn)撥1'5555'

做練習(xí)題6'

55330'

同桌糾正3'2781'2884'

全班糾正2'54108'12'

做練習(xí)題12'

55660'

教師點(diǎn)撥4'55220'

學(xué)生整理1'

5555'

有效時(shí)間合計(jì)40'

519'

141'

1430'

110'學(xué)生活動(dòng)效能

103.8

98.7

1287

33總效能

1523.5/55=27.68第43頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月十位優(yōu)秀教師與十位隨機(jī)抽取的教師

課堂教學(xué)流程效益對(duì)比第44頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂人均效能129012601071110610541065118395210678461089592101172861382858710177681002949767713.5課堂人均效能第45頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月導(dǎo)入時(shí)間過長：導(dǎo)入超過5分鐘，學(xué)生情緒變化，注意力分散。

小組活動(dòng)無序低效：老師指令性語言不明確，小組活動(dòng)無所適從。

小組活動(dòng)時(shí)間長：教師不參與小組活動(dòng)，任務(wù)偏易或偏難，教師調(diào)控不及時(shí)。一般當(dāng)小組超過8分鐘時(shí)，游離于小組外的學(xué)生數(shù)量增加。

小組或個(gè)人展示時(shí)間過長。當(dāng)一生說眾生聽、或一組演眾組看時(shí)見過長時(shí)，課堂效能低。

教師點(diǎn)撥時(shí)間過長。學(xué)生展示效果不夠，教師親自上陣補(bǔ)救，出現(xiàn)“一言堂”現(xiàn)象。

反饋檢測題目沒有梯度，缺乏變化。在“做”的環(huán)節(jié)，如檢測形式單一，沒有梯度，各類學(xué)生的成就感普遍降低，興趣低下。課堂低效的教學(xué)環(huán)節(jié)第46頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月1．用與本課有關(guān)的諺語、俗語、詩句、故事等作精彩導(dǎo)語，導(dǎo)入時(shí)間不超過2分鐘。2．教學(xué)地理成因類知識(shí)要用多媒體教學(xué)手段。3.區(qū)域地理內(nèi)容，課堂上要展示區(qū)域的地形圖和政區(qū)圖4.達(dá)標(biāo)互查以2人小組為主，“自主導(dǎo)學(xué)提綱”討論答案以4人小組為主，評(píng)價(jià)小組以8人大組為單位。5．每節(jié)課教師要參與到半數(shù)以上小組的活動(dòng)中去；小組展示的過程中，教師要及時(shí)點(diǎn)撥。6．地理課新授課要有預(yù)前學(xué)習(xí)的學(xué)案；學(xué)案中一定要“三有”，即有目標(biāo)、有提綱、有檢測。7.講評(píng)課課前要進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析；要?dú)w類講評(píng)，并進(jìn)行變式訓(xùn)練。8.任何地理課堂都要有“板書”。9．地理課堂教學(xué)要和課外進(jìn)行研究性課題結(jié)合起來。地理學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范第47頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月使用規(guī)范前的地理課堂第48頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月使用規(guī)范后的地理課堂第49頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂效能發(fā)生了明顯變化理論效能實(shí)際效能（%）優(yōu)秀率及格率規(guī)范前17.0663.482.3規(guī)范后24.575.4496.49第50頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

4、開發(fā)學(xué)生喜歡的課程第51頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月國家課程生本化以選用教材為藍(lán)本，整合其他教材為我所用調(diào)研學(xué)習(xí)難點(diǎn)，開發(fā)引橋課程“習(xí)題訓(xùn)練知多少”，編寫學(xué)習(xí)全案第52頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)畢業(yè)生的回訪第53頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月在高中段感覺輕松的學(xué)科第54頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月梳理知識(shí)點(diǎn)排查難點(diǎn)找到思維障礙點(diǎn)和應(yīng)用障礙點(diǎn)據(jù)此建設(shè)引橋課程調(diào)研學(xué)習(xí)難點(diǎn)，建設(shè)引橋課程第55頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)（上冊(cè)）

1、找數(shù)字規(guī)律2、有理數(shù)的分類3、數(shù)軸4、相反數(shù)5、在一定條件下，絕對(duì)值的計(jì)算6、有理數(shù)的加法7、有理數(shù)的減法8、有理數(shù)的乘除9、有理數(shù)的乘方10、有理數(shù)的混合運(yùn)算11、近似數(shù)字的有效數(shù)字與科學(xué)記數(shù)法12、列代數(shù)式13、有關(guān)線段的計(jì)算14、有關(guān)角的計(jì)算15、有關(guān)平行線的特征和識(shí)別推理（下冊(cè)）16．一元一次方程的解法17．列一元一次方程解應(yīng)用題第56頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)圖示第57頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月初一男女生差異第58頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月各層次學(xué)生難點(diǎn)差異圖示第59頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)難點(diǎn)調(diào)查第60頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)難點(diǎn)調(diào)查（男女生）第61頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)難點(diǎn)調(diào)查（分類）第62頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月初三化學(xué)引橋課程

——棉、羊毛、合成纖維的區(qū)分（46.7%）在學(xué)習(xí)“化合物”時(shí)，拓展有機(jī)化合物內(nèi)容，并在生活中區(qū)分有機(jī)和無機(jī)化合物在學(xué)習(xí)“燃料與燃燒”一章時(shí)，閱讀《游戲中的科學(xué)》中“石油”的內(nèi)容要求學(xué)生跟家長買衣服時(shí)詢問面料原料，利用面料標(biāo)本進(jìn)行驗(yàn)證，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交流展示到“中國紡織網(wǎng)”瀏覽相關(guān)信息第63頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月從調(diào)研學(xué)生的閱讀量開始構(gòu)建“一主兩翼、三線并推”語文課程體系語文課程體系的構(gòu)建

第64頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)研學(xué)生閱讀量餅圖非常喜歡56%喜歡30.67%一般7%不喜歡1.67%孩子們喜歡讀書第65頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月但不喜歡語文課第66頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月57%大部分孩子閱讀無計(jì)劃性第67頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月構(gòu)建“一主兩翼、三線并推”語文課程體系課程：課內(nèi)1+1，課外100+100課堂：主題學(xué)習(xí)八大課型課外：“梯級(jí)”實(shí)踐活動(dòng)第68頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月主題學(xué)習(xí)第69頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月語文課外“雙百”第70頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月

5、探索高效教學(xué)法第71頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月2007年全國奧賽一等獎(jiǎng)科目廣文市區(qū)占市區(qū)比率全市占全市比率英語122254.5%6020.0%數(shù)學(xué)141973.7%4035%物理142850.0%8915.7%化學(xué)92045.0%5416.7%第72頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月2007年中考A/B率A等率B等率合計(jì)語文30.2%25.7%55.9%數(shù)學(xué)36.6%23.6%60.2%英語35.4%25.1%60.5%物理35.7%24.9%60.6%化學(xué)36.6%24.0%60.6%政治68.7%28.3%97.0%歷史47.6%42.9%90.5%地理66.5%30.1%96.6%生物62.9%33.4%96.3%第73頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月以學(xué)科為單位舉行“頭腦風(fēng)暴”尋找學(xué)科發(fā)展基因破解發(fā)展關(guān)鍵要素第74頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月政治學(xué)科歷史學(xué)科第75頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月化學(xué)學(xué)科英語學(xué)科第76頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月共享學(xué)科基因第77頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月風(fēng)暴后的反思第78頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)2、課堂、作業(yè)、考試、糾錯(cuò)等環(huán)節(jié)落實(shí)到底。3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大。4、老師責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞。5、有團(tuán)隊(duì)精神。集體備課、互相交流多。6、課堂上訓(xùn)練學(xué)生的思維，滲透數(shù)學(xué)思想。7、良好的學(xué)習(xí)氛圍。8、有學(xué)科學(xué)習(xí)的基本規(guī)范。9、注重解后反思和歸納。10、家長的支持和配合。數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展基因第79頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)畢業(yè)生的回訪第80頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月以課例為載體進(jìn)行行動(dòng)研究確定研究內(nèi)容--出示公開課--研討—修改—再行動(dòng)推行主題教研活動(dòng)制度每次教研確定研究主題，關(guān)鍵要素作為重要主題第81頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月精品課堂“八個(gè)面”教案、學(xué)案、課堂實(shí)錄（實(shí)況錄像）、達(dá)標(biāo)檢測、檢測數(shù)據(jù)、流程記錄、同事點(diǎn)評(píng)、個(gè)人反思把公開課打造成“精品課”常態(tài)課硬傷較多，不利于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，更不利于發(fā)現(xiàn)真正的問題第82頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月物理“整體推進(jìn)，模塊教學(xué)”法數(shù)學(xué)“五大學(xué)習(xí)策略”語文“一主兩翼，三線并推”主題教學(xué)法政治學(xué)科：案例教學(xué)法地理學(xué)科：小單元整體學(xué)習(xí)歷史學(xué)科：提綱引動(dòng)學(xué)習(xí)英語學(xué)科：五大基本課型化學(xué)學(xué)科：初高中銜接教學(xué)模式生物學(xué)科：走進(jìn)生活的學(xué)習(xí)模式廣文中學(xué)各科教學(xué)法探索第83頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月6、實(shí)現(xiàn)師生的高效配合第84頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月做學(xué)生喜愛的老師學(xué)生：你最喜歡哪位老師？請(qǐng)寫出理由。家長：你最敬佩哪位老師？并說出理由。第85頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月2006年得票率最高的11位老師第86頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月2007年得票率最高的12位老師第87頁，課件共102頁，創(chuàng)作于2023年2月提取共有特征，印發(fā)第88頁，課件共102頁