英語教師聽課心得體會范文

英語教師聽課心得體會范文

英語老師聽課心得體會(1)

學校各科老師教學能手大賽無疑為我們老師業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會，這次競賽使我受益匪淺，讓我近距離地領會到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調(diào)動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)訓練的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學為主體”的教學理念。把整個課堂還給了同學，注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓同學真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)覺課前老師和同學互動的較好的，課堂都比較勝利，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小嬉戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會唱，肢體語言豐富，很得同學們的喜愛。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設計的重點。我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。首先，上課前與同學做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話爭論，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。

并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。許多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學喜愛上課?怎樣培育同學的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語老師聽課心得體會(2)

20XX年12月月16日至18日，在袁敏輝主任的帶領下，我在漢壽縣龍池試驗中學參與了常德市第三次外語年會，會上，聽取了來自不同縣市的十堂優(yōu)質(zhì)課。通過這次聽課，我覺得在訓練教學方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

1.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。

2.老師基本功扎實，充分調(diào)動同學的樂觀性

這10位老師口語流利，發(fā)音精確?????，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。

同學樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

3.恰當?shù)膶?，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完了。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡，給我留下了深刻的印象。比如：講授《Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?》時，通過介紹自己，例如:Guess①WhichcitydoIefrom?②WhichschooldoIefrom?③HowdoIusuallygotoschool?自然而然的過渡到所授內(nèi)容上，這樣子既激起了同學的愛好，又調(diào)動了樂觀性。

4.情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創(chuàng)設肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好伴侶上來，讓其他同學來問他倆問題，Doeslike?Isfavoritefruit?這兩位同學用手勢來表示YesorNo?？此麄儗Π閭H究竟了解多少。這也讓同學很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點，讓同學編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。

5.注意基礎，適當拓展延長

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由于前面將基礎學問都夯實了，后面的拓展同學進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我們對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓同學喜愛上課?怎樣培育孩子的力量?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步!

英語老師聽課心得體會(3)

XX年10月19號到23號，我和教研室陳老師還有二中，四中，五中的幾位老師參與了在桓臺縣進行的全國英語優(yōu)質(zhì)課預選賽。參與競賽的選手是自全省17地市的第一名。下面就學習的感受和收獲，做一下匯報：

收獲之一：是來自全省各地的老師們的學習熱忱.深受這種學習氛圍我也深深的受著感染.

上午8點上課，第一天我7點去聽課大廳占座位，自己認為去這么早確定會占到前兩排。沒想到，只能坐個第四排的偏座.到了上課預備前，整個大廳，過道里，臺階上都坐滿了人。有的還不得不把本放在膝蓋上記，不得不站著聽。聽課整整三天，都是這樣的。最終一天，連大廳的門口都占滿了人。

收獲之二：是來自授課老師精湛的課堂藝術和自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這幾天里每聽一節(jié)課后我都能有好幾點的感到之處，聽課也變成了一種享受。同時更加多的是自愧不如，回來后都失去了自信，有點不敢上課了。

一、是授課人外表的魅力，參賽的選手大都在三十歲左右。年輕美麗，很瀟灑，很有氣質(zhì)。當然，這種氣質(zhì)也更多的是來自他們自身的，內(nèi)在涵養(yǎng)。他們地道的語音語調(diào)，像磁帶上的原錄音。同時對比自己，看到了差距，我也深深受到觸動。也暗做方案，加強學習。

二.是有關閱讀課的授課模式。這十七個課題都是英語上的長篇閱讀課。就像專家在最終點評時講的一樣。教無定法，但要遵循同學的認知規(guī)律。在遵循同學的認知規(guī)律的前提之下。這些閱讀課都基本上形成了固有的模式。

Newwords(留意的是把這些生詞放到句中去理解)-

Fastreading讀并找出短文的主要意思(給出同學選項)也可以分段找出主要意思.

Carefulreading對文章進行分段閱讀，把每段都設計上精讀題目，這些題目不像我們平常上課一樣要進行設計一些語法題，題目都是依據(jù)文章內(nèi)容設計的。比如依據(jù)推斷正誤，或填表。--

Explain對某一段中特殊重要的句式，語法稍加點撥。

Groupwork最終是一個小合作。是由老師出示題目，明確要求，給出提示，小組共同完成一拓展性練習，比如，要求同學依據(jù)提示寫一倡議書。最終由一同學讀出本組作品。

三、有關多媒體的使用，他們都奇妙使用多媒體，但圖片并不多。真正做到多媒體只是幫助教學的作用。得第一的選手，他的課件做得并不花哨但特別有用，效果也特別好。專家點評也說過，他說，在授課過程中老師要關注同學的接受效果，不要受課件的約束。由此我想到平常我上課的時候，有時用課件就不能很好的使用學案。如何把學案和課件奇妙的結(jié)合起來合理運用，也應當是我們仔細思索的問題。

收獲之三：來自專家深化細致的點評。

做最終點評的是青島市教研主任，就是在暑假遠程研訓時和魯子問教授坐在一塊的那位女教授。他說，競賽課和常態(tài)課的距離在拉近，做的很實。我選了他的一些點評記了下來：

1.抓住閱讀課的重點，以訓練閱讀為主，關注對同學閱讀技巧的訓練，不要以生詞，短語為主，要關注同學輸入與輸出的過程。至于語法詞匯怎么做，可以再支配一節(jié)進行強化。

2.不要依靠于教材，注意培育同學通過語篇了解信息的力量。他說12月分在青島進行全國的英語優(yōu)質(zhì)課評比，到時不再講教材。而是給出一篇和同學水平相當?shù)拈喿x材料。

3.要關注同學語言素養(yǎng)的培育。不能在課堂上老是讓同學回答個A、B、C、D。要引領同學說出完整的答案。

通過這次聽課，有許多感動，許多收獲。今后我肯定仔細思索，一邊學習一邊實踐。努力提高自身業(yè)務素養(yǎng)和授課水平。

英語老師聽課心得體會(4)

3天的學校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動結(jié)束了。我有幸被學校派往德州五中聽課學習。感謝學校給我供應了一次不行多得的學習機會。這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)提高供應了一次不行多得的學習機會，通過參與這次活動。我受益匪淺，讓我近距離地領會到每們老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學技能，這些優(yōu)質(zhì)課有許多值得我學習借鑒的東西，下面談談我的幾點感受。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)覺優(yōu)秀的老師均有一下特點：

1、口語流利、發(fā)音精確?????。只有做到這一點，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學到正確的學問、地道的語言。

2、擅長利用多媒體及幫助教學手段。使孩子接觸到的學問更立體、更直觀、更生動。

3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進行授課，富有藝術性。

4、有扎實的英語基礎學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。在教學中能優(yōu)化教學，提高效率，比如：親切的問候和溝通，拉近老師與同學的距離，別出心裁的組織教學，喚起同學的留意，豐富多樣的直觀教具，培育同學的愛好，提高同學的交際力量，以聽說為主，多元化的練習，引導同學實踐，真誠懇效的輔導，促進每個同學的指導，用輕松、開心、活潑的課堂氣氛調(diào)動同學的學習英語的主動性和樂觀性，引起他們的學習愛好，激起同學的主體參加意識，老師在教學是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響同學的心情，由于同學的心情會直接關系到教學的效果，重視同學的學習樂觀性，對每個同學取得的成果及點滴進步都予以確定。

作為一名年輕的老師不僅僅要仔細地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的同學更喜愛?怎樣才能培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量，要多琢磨，要多學習。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了問題去思索，相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱忱是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，常常提示同學，卻麻痹了自己。其次，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡。虛心向別人學習，充實自己。做一個永不自滿的學習者。

為了幻想，歡樂的拼搏吧!由于我還年輕。

英語老師聽課心得體會(5)

通過這次聽課，我覺得在訓練教學方面收獲許多，有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、老師的語言風格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對同學的充分敬重，在這樣的課堂上同學找回了自信，體驗了學習的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言，使同學在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓同學的潛能得以發(fā)揮，共性得以張揚的重要前提老師精神飽滿，語言布滿激勵性，這堂課生動好玩，很大的緣由在于老師的語言。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。

三、老師自身的良好素養(yǎng)是講