2022年11月常州市文化廣電和旅游局下屬事業(yè)單位公開招考13名工作人員（二）筆試歷年難易錯點考題含答案帶詳細解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2022年11月常州市文化廣電和旅游局下屬事業(yè)單位公開招考13名工作人員（二）筆試歷年難易錯點考題含答案帶詳細解析一.歷年真題薈萃(共10題)1.下列不屬于規(guī)章制度類文書正文部分“三則式”結(jié)構(gòu)的是（

）。A.罰則B.總則C.分則D.附則2.寫文章時，要________學過的修辭手法，把文章寫得更加生動。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.利用B.應用C.動用3.物權(quán)指權(quán)利人依法對特定的物享有直接支配和排他權(quán)利，下列有關物權(quán)說法正確的是：B.物權(quán)以物為客體C.物權(quán)具有排他性D.物權(quán)以對物進行支配并享受物的利益為內(nèi)容A.求異心理引發(fā)的消費D.求同心理引發(fā)的消費5.一次抽獎活動中，抽獎箱里有一等獎3個，二等獎10個，三等獎30個，最少從中抽（

）次，才能保證能抽到一等獎（抽出的獎不再放回）。A.10B.33C.406.某體育代表隊在一次比賽中共獲A、B、C、D4個項目的獎牌若干枚。其中，A項目獎牌數(shù)大于C、D兩項目獎牌數(shù)之和，C項目獎牌數(shù)大于D項目獎牌數(shù)，并且，在D項目上至少獲得兩枚獎牌，在B項目上至少獲得一枚獎牌。A.10B.11C.12D.137.仲裁，是指爭議雙方在爭議發(fā)生前或爭議發(fā)生后達成協(xié)議，自愿將爭議交給第三方作出裁決，雙方有義務執(zhí)行的一種解決爭議的方法。平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁。下列糾紛都不能仲裁：①婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、撫養(yǎng)、繼承糾紛；②依法應當由行政機關處理的行政爭議。下列糾紛中，可適用于仲裁的是：C.某商貿(mào)有限公司與某物流公司因履行貨物運輸合同產(chǎn)生的糾紛8.近日一項研究結(jié)果顯示，無論親生父母中的哪一位患有I型糖尿病，孩子的認知發(fā)展都可能受到影響。該研究首次表明，孩子學習成績較差可能與父母患有I型糖尿病等慢性疾病有關，而不是與母親在胎兒發(fā)育期間的高血糖有關。以下哪項如果為真，最能加強上述論證？A.孕期母親患有I型糖尿病對兒童認知發(fā)展有不利影響B(tài).母體過高的葡萄糖穿過胎盤輸送給胎兒，會影響其發(fā)展9.下列哪個教育理念與作者的理念相吻合：A.要以生活為中心的教學作指導，不要以文字為中心的教科書B.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力，以從事于創(chuàng)造工作10.舉重運動員、體操運動員比賽前，會抓一些白色粉末（主要成分是碳酸鎂）涂抹在手掌上，來增加手掌與器械之間的摩擦力。這主要是利用碳酸鎂的：A.吸濕作用C.中和作用1.參考答案：A解題思路：本題考查公文文書的格式。規(guī)章制度類文書正文部分“三則式”結(jié)構(gòu)包括總則性內(nèi)容、分則性內(nèi)容和附則性內(nèi)容三部分。A項：錯誤，罰則并不屬于三則式。B項：正確，總則性內(nèi)容首先要講明制定條例的目的和條例適用的范圍，包括對所涉及的一些術語進行解釋，界定其含義；其次，要對條例所涉及的工作或事項的原則性、政策性問題給予簡要說明。C項：正確，分則性內(nèi)容是條例的主干部分，對工作、活動的管理、規(guī)定，要在這部分內(nèi)容中得到落實，所以它必須提出既全面又具體的管理措施。對工作活動的管理，既要從正面提出應該怎么做和不應該怎么做，又要從反面寫明若違反規(guī)定該如何處罰。D項：正確，附則性內(nèi)容是對一些相關問題作出補充說明，如生效日期、解釋權(quán)限、廢止以前制定的與本條例相沖突的規(guī)定，以及其他有關問題。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“把文章寫得更加生動”可知，所填空語義是要“用”學過的修辭手法。因此，選擇D選項。3.參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，A項：物權(quán)是絕對權(quán)，它是指權(quán)利的主體特定，而義務主體為權(quán)利人以外的不特定的一切人的權(quán)利。比如你家的房子是你所有的，那么任何人都無權(quán)過來干涉。A項符合題意。B項：作為物權(quán)客體的物必須是獨立物和有體物，物必須是特定的，如果物沒有特定化，權(quán)利就無法確定，權(quán)利人也無從行使其權(quán)利。B項符合題意。C項：物權(quán)具有排他性，一方面是指物權(quán)具有不容他人侵犯的性質(zhì)；另一方面是指同一物之上不得同時成立兩個內(nèi)容不相容的物權(quán)。C項符合題意。因此，選擇ABCD選項。4.參考答案：A解題思路：本題考查經(jīng)濟常識。A項正確，求異心理是指追求標新立異、與眾不同的心理。題干中“個性化定制”、“張揚個性”體現(xiàn)的是求異心理。因此這種消費屬于求異心理引發(fā)的消費。C項錯誤，從眾心理是指個人仿效符合于公眾輿論或多數(shù)人的心理。故正確答案為A。故正確答案為D。6.參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。（2）：C＞D。第二步：尋找突破口。本題的突破口是（3）。由D≥2聯(lián)系（2）可知C＞2，C至少有3枚。再聯(lián)系（1）可知A＞5，A至少有6枚。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。②C>D③D≥2再結(jié)合①“A>C＋D”可推出A≥6；因此，選擇C選項。第二步，找關鍵信息。②平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛，可以仲裁；③不能仲裁的糾紛：①婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、撫養(yǎng)、繼承糾紛；②依法應當由行政機關處理的行政爭議。第三步，辨析選項。A項：離婚時的財產(chǎn)分割和監(jiān)護權(quán)歸屬糾紛，屬于婚姻糾紛，不適用于仲裁，不符合定義；B項：集團與集體經(jīng)濟組織因土地承包合同發(fā)生的糾紛，屬于“依法應當由行政機關處理的行政爭議”，不適用于仲裁，不符合定義；C項：商貿(mào)公司與物流公司是平等的法人，產(chǎn)生合同糾紛，適用于仲裁，符合定義；因此，選擇C選項。論據(jù)：無。本題只有論點，沒有論據(jù)，加強優(yōu)先考慮補充論據(jù)，即解釋或舉例證明“孩子學習成績較差可能與父母患有I型糖尿病等慢性疾病有關”。第二步：逐一分析選項。A項：該項說的是“孕期”母親患有I型糖尿病對兒童認知發(fā)展有不利影響，不明確對認知造成影響的究竟是“母親在胎兒發(fā)育期間的高血糖”還是“母親患有I型糖尿病”，為不明確項，無法加強，排除；D項：該項說的是母親或父親患有I型糖尿病的孩子，數(shù)學平均成績低于其他兒童，舉例說明父母任一方患有I型糖尿病的確會導致子女成績較差，補充論據(jù)，可以加強，當選。9.參考答案：D解題思路：此題屬于表面主旨題，考查對全文內(nèi)容的把握。解題思路：第一步，分析文章。文章先提出教育偏離日常生活這一問題，然后通過分析生活對人的重要性，強調(diào)有必要將日常生活納入教學體系中，最后講日常生活具有哲學意義。文章體現(xiàn)了作者將日常生活納入教學中的理念。第二步，對比選項。A項表述過于絕對，作者強調(diào)的是要重視日常生活在教育中的重要性，并沒有談到以誰為中心，排除A項。B項“啟發(fā)兒童創(chuàng)造力”和C項“讓學生學一點他們渴望學的學問，干一點他們渴望干的事情”文中均未涉及，屬于無中生有。D項“從生活中得到真正的教育”，是文段重點的同義替換。解題思路：本題考查的是對作者的觀念的理解，本質(zhì)上仍是考查對文章主旨的把握。解答本題應梳理文章行文脈絡，明確作者認為教育應與日常生活緊密相連的觀點，在此基礎上分析選項，選擇最能契合作者教育理念的一項。分析文章可知，作者的教育理念是教育要與生活對接，以此幫助人獲得生存和生活的本領，與此相關的只有A、D。B項強調(diào)教育對兒童創(chuàng)造力的啟發(fā)作用，C項強調(diào)要讓孩子做自己喜歡的事，兩項均脫離“日常生活”這一關鍵詞，排除。A項“不要以文字為中心的教科書”的說法過于絕對，排除。故本題選D。解題思路：“碳酸鎂”通常又稱之為“鎂粉”。碳酸鎂質(zhì)量很輕，具有很強的吸濕作用。運動員在比賽時，手掌心常會冒汗，這對體操和舉重運動員來說非常不利。因為濕滑的掌心會使摩擦力減小，使得運動員握不住器械，不僅影響動作