江西版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案

第2課《鮮艷的花朵》教學(xué)目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象。教學(xué)重點：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）1、欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。教學(xué)意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學(xué)生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識的要點，作業(yè)講評。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生將評。公園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里的花是給大家看的）第3課《漂亮的蝴蝶》學(xué)情分析：蝴蝶對于一年級的小朋友來說，是喜聞樂見的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點；2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。重點：學(xué)會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶教學(xué)過程：操作要點一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。3、可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè)1、布置作業(yè)說明作業(yè)要求2、老師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。五、欣賞另一個蝴蝶的世界今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎勵你們，老師決定帶大家去一個特別的蝴蝶世界，（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到美的存在。第4課《美麗的孔雀》一、教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊美麗的孔雀。2.學(xué)會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計美麗的孔雀的興趣。二、教材分析1.編寫思路。目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過教學(xué)美麗的孔雀，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。美麗的孔雀2.重點、難點。重點：學(xué)習(xí)用點、線、面元素設(shè)計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋或花邊?！穹桨敢徽n前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒（教師）視頻素材、課件、畫筆教學(xué)過程1.談話引入。播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進行舞蹈表演。2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學(xué)習(xí)設(shè)計圖案。（板書）4.研究花紋圖案的設(shè)計方法。（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設(shè)計要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。5.小結(jié)：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。6.教師示范。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。8.作業(yè)展評。用設(shè)計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）評價的方式：自評、互評、教師點評等。第5課《小花扇》一、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點難點：重點：指導(dǎo)扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋四、教學(xué)設(shè)計：1、導(dǎo)入新課⑴、談話導(dǎo)入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？⑵、設(shè)問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）2、新授⑴、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎勵教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學(xué)生舉例⑶、嘗試完成對稱圖形的制作小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配4、作業(yè)展評，互相評價。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇五、美術(shù)工具整理今天的課就到這里，請小朋友整理好自己的美術(shù)工具。第6課《彈簧寶貝》教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學(xué)重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學(xué)難點：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入課題。1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學(xué)生一起做)1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學(xué)生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣垖W(xué)生上臺來完成，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請一位同學(xué)到投影儀上進行演示，其他同學(xué)分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導(dǎo)。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。三、組織活動，老師布置好比賽場地。1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂《小青蛙》。2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們在日常生活中?yīng)該保護它。第7課《小狐貍》教學(xué)目標(biāo)：1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計、裝飾小狐貍。教學(xué)難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)第8課《小花貓》教學(xué)目標(biāo)：4、在制作小花貓的過程中進一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設(shè)計的同時懂得材料的選擇與搭配。5、讓學(xué)生充分感受設(shè)計制作的樂趣，同時建立自信心。6、在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學(xué)重點利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計、裝飾小花貓。教學(xué)難點設(shè)計新穎、裝飾美觀。教具：實物投影儀、范例等。學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作（師指導(dǎo)，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全）五、作業(yè)展評在學(xué)生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)第9課《會說話的手》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢的豐富變化。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。重點、難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準(zhǔn)備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？4、五個手指分別介紹。5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫）8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評講作業(yè)1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點，及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。第10課《有趣的臉》一、教材分析通過教學(xué)兒童面部表情讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是了解各種表情時眉毛、眼部和嘴巴的變化。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學(xué)生對人物畫的興趣。兒童面部表情三、教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學(xué)建議：1、游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察----------同桌對視-----------分小組討論各種表情的五官特征